- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по литературному чтению, 2 класс. Школьный уровень
Школьная олимпиада по литературному чтению 1 класс
Ф.И.______________________________
Класс____________
1. Прочитай слово по стрелке. Подбери к нему близкое по значению слово (
подчеркни).
А) спичка
Б) огонь
В) красный
Г) вода
2
. Отгадай, о ком говорится в загадке. Выбери ответ.
Болото – дом её родной,
К ней в гости ходит Водяной.
А) Кикимора Б) Снегурочка В) Баба Яга
3.Соедини начало пословицы с её концовкой. Выбери и подчеркни правильный ответ.
1. При солнышке тепло, а) коли в семье лад.
2. На что и клад, б) так и душа на месте.
3. Хороша дочка Аннушка, в) при матери добро.
4. Вся семья вместе, г) коли хвалит мать да бабушка.
А) 1б 2а 3г 4в Б) 1а 2в 3г 4б В) 1в 2а 3г 4б Г) 1г 2а 3в 4б
4. Допиши концовку…
Карабас…………………………… Кощей…………………………….
Ковёр……………………….......... Сивка………………………..........
Мальчик …………………............. Змей……………………………….
Лягушка………………………....... Гуси……………………………….
Конёк…………………………....... Жар………………………………..
Доктор……………………………. Курочка…………………………..
Красная…………………….......... Муха……………………………… Золотая…………………………… Мышка…………………………….
5. Грамматическая арифметика. Запиши слово.
КАБАН – АН + ЛУК = _________________________
КОРЬ – Ь + ИДОЛ – Л + Р =_______________________
КОТ + ЁЛКА – КА = _________________
6. Вставь подходящие по смыслу слова.
А)Труслив как _________________ Г) Хитёр как _____________________
Д) Голоден как_________________ В) Нем как ______________________
7.Вспомни сказку К. Чуковского «Муха-Цокотуха». Подчеркни правильный ответ.
A. Блошки подарили Мухе-Цокотухе: 1) тапочки, 2) сапожки, 3) чемодан?
Б. Именинницу поймал: 1) клещ, 2) грач, 3) паук?
B. Бабушка-пчела принесла мухе: 1) лук, 2) сок, 3) мёд?
Г. Под диваны спрятались: 1) гусеницы, 2) тараканы, 3) обезьяны?
Д. Выручил именинницу из беды: 1) петух, 2) шмель, 3) комар?
8. Тайны фразеологии. Соедини фразеологизм с его синонимом (близким по смыслу
словом).
Водить за нос мешать
Делать из мухи слона медленно
Вставлять палки в колёса обманывать
В час по чайной ложке преувеличивать
9. Вспомни, кто есть кто: (человек, удав, лисёнок и другие) из следующих
литературных персонажей:
Матроскин -________________ Пеппи Длинный чулок - ______________
Каа -_______________________ Фунтик - ____________________________
Гена - _____________________ Илья Муромец - _____________________
10. Прочитай и запиши названия русских народных сказок.
«ГС-ЛБД» _________________________________________________
«ТРМК» ___________________________________________________________
«ЛС ТТРВ» ________________________________________________
«КШ З ТПР» _______________________________________________
Количество баллов_________________
Ответы
№ 1 – Б 1 балл
№ 2 - А 1 балл
№ 3 – В 1 балл
4. Барабас, Бессмертный, Самолёт, Бурка, с пальчик, Горыныч, Самобранка, Скороходы, Квакушка, Лебеди, Горбунок, Птица, Айболит, Ряба, Шапочка, Цокотуха, Рыбка, Норушка (за каждый правильный ответ 1 балл. Макс.-18 баллов)
№ 5 КАБЛУК КОРИДОР КОТЁЛ 6 баллов
6. Вставь подходящие по смыслу слова.
А)Труслив как __ЗАЯЦ__ Г) Хитёр как ___ЛИСА
Д) Голоден как__ВОЛК В) Нем как __РЫБА 2 Б.
7.Вспомни сказку К. Чуковского «Муха-Цокотуха». Подчеркни правильный ответ.
A. Блошки подарили Мухе-Цокотухе: 1) тапочки, 2) сапожки,3) чемодан? 1Б.
Б. Именинницу поймал: 1) клещ, 2) грач, 3) паук? 1Б.
B. Бабушка-пчела принесла мухе: 1) лук, 2) сок, 3) мёд? 1Б.
Г. Под диваны спрятались: 1) гусеницы, 2) тараканы, 3) обезьяны? 1Б.
Д. Выручил именинницу из беды: 1) петух, 2) шмель, 3) комар? 1Б.
8. Тайны фразеологии. Соедини фразеологизм с его синонимом (близким по смыслу словом). /4 балла/
Водить за нос обманывать
Делать из мухи слона преувеличивать
Вставлять палки в колёса мешать
В час по чайной ложке медленно
9 Вспомни, кто есть кто (человек, удав, лисёнок и другие) из следующих
литературных персонажей: /6 баллов/
Матроскин – КОТ Пеппи Длинный чулок - ДЕВОЧКА
Каа –УДАВ Фунтик - ПОРОСЁНОК
Гена – КРОКОДИЛ Илья Муромец – БОГАТЫРЬ, ЧЕЛОВЕК
10. Прочитай и запиши названия русских народных сказок. ( 4 балла)
«ГС-ЛБД» _____ГУСИ ЛЕБЕДИ___________________
«ТРМК» ________ТЕРЕМОК___________________________
«ЛС ТТРВ» ______ЛИСА И ТЕТЕРЕВ__________________
«КШ З ТПР» ______КАША ИЗ ТОПОРА____________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627008-olimpiada-po-literaturnomu-chteniju-2-klass-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы менеджмента в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.