Конспект урока обучения грамоте «Звук и буквы Сс» для обучающегося по АООП Вариант 1

Индивидуальное занятие по обучению грамоте с обучающимся по АООП вариант 1

Тема. Звук и буквы Сс.

Знакомство со звуком[с], строчной и прописной буквами Сс. Выделение из слов звука [с]. Чтение слова сом (СГС). Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слова с опорой на схему. Дополнение и чтение предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Чтение звукоподражательных слов, работа над интонацией

Экспериментальная цель:формирование образа буквы С , умение соотносить звук и букву С, обогащение словарного запаса,

Опора №2, опора №3

Задачи :

формировать умение выделять в словах звуки, давать им характеристику;

развивать умение выделять звук с на фоне слова;

создавать и закреплять зрительный образ изученных букв;

развивать зрительное, тактильное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении;

воспитывать умение слушать учителя, выполнять инструкции;

формировать положительную мотивацию к обучению.

Оборудование:

1.картинки предметные (снеговик, самолет, снегирь, санки);

2.касса букв (индивидуальная), цветные круги (красный, синий);

3. картинки предметные(сорока, очки, мышь);

4. Семечки, клей;

5.Опора №2 Буквенные раскраски», опора №3 Я-помощник.

1. Знакомство со звуком с.

Доброе утро, (имя ребёнка). Давай начнём наш урок с чистоговорки.

Чистоговорка.

Са-  са-  са-   в лесу бегает лиса.

Со- со- со-   у Серёжи колесо.

Су- су- су-   было холодно в лесу.

Посмотри кто к нам пришёл: Снеговик (Приложение 1)

Он что-то принес. Какие-то картинки. Что это? Кто это? ( самолет, санки, снегирь)(Приложение 2)

- Что общего, одинакового в этих словах? ( Помощь учителя: начинаются со звука с).

Мы знакомы с этим звуком? Нет. Нам сегодня надо

1) Узнать всё про новый звук, учиться выделять этот звук в словах.

2) Познакомиться с новой буквой, которой обозначается этот звук.

3) Научиться находить букву С среди других букв

4)Будем учиться соотносить звук и букву.

Какой это звук? Гласный или согласный? Согласный (Произносится с шумом и голосом)

2.Знакомство с буквой С (Приложение 3)

Введение Опоры №2 Буквенная раскраска. Посмотри. Это буква С. На что она похожа? Давай выложим семечками самую большую букву. Найди букву с узором . Давай продолжим узор простым карандашом. А вот на этой картинке буква С спряталась. Давай её найдём и раскрасим синим карандашом. Скажи, как называется эта буква? На что похожа буква С?

3.Физкультминутка:

Что-то загрустил наш Снеговичок. Наверное, ему жарко. Давай призовем на помощь снег.

Белых хлопьев белый пух плавно и спокойно (Вращают кисть руки).
Над деревьями кружит и над колокольней. (Руки вверх).
Каждый дом и каждый куст греют, одевают (Показывают крышу дома). 
Снеговая шубка и шапка снеговая. (Показывают шубку и шапку).
Белых хлопьев белый пух с неба валит валом, (Показывают, как падает снег).
Укрывая белый свет белым одеялом, (Поглаживают одну ладонь другой). 
Чтобы слева, впереди, позади и справа (Показывают направления). 
Сладко спали до весны дерева и травы. (Показывают, как спят). 
Это сколько ж наметет снега за ночь-то! (Руки у щек, покачивают головой).
Это как же полетят с горки саночки! (Левой ладонью проводят сверху вниз по правой руке) Г. Лагздынь

4.Чтение слогов СА, СО,СУ

5.Соотнесение звука и буквы (Приложения 4 и 5)

Опора№3 Я-помощник. Я знаю, что ты очень любишь маме помогать. Ты- помощник. Давай сегодня поможем щенку собрать слово. Назови, что изображено на картинках ( сорока, очки, мышь). Какой первый звук в первом слове сорока? (Ученик пробует назвать звук). Какой буквой обозначим этот звук? Давай приклеим букву под картинкой. Аналогичная работа ведётся с другими картинками. Получается слово сом.

-Давай попробуем прочитать слово. Кто это-сом?(словарная работа).

6. Закрепление

«Найди и обведи кружочком все буквы С»

С А М О

У О С У

а с У о

М У С М

О м А с

7.Итог.

С каким звуком ты познакомился? Какой буквой обозначается этот звук?

Пояснение :1.Если нет возможности распечатать такое количество картинок в цвете, можно вывести их на слайды презентации.

1. Наглядные опоры обязательно распечатать.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Опора №2 Буквенная раскраска

Приложение 4

Приложение 5

Опора №3 Я-помощник

Наклеить букву

Наклеить букву

Наклеить букву

Буквы для наклеивания (Вырезать)

С О М

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627021-konspekt-uroka-obuchenija-gramote-zvuk-i-bukv