- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока
Урок № 15
Предмет – биология
Класс – 6
Тема: Видоизменения побегов.
Цели урока: познакомить с видоизменениями побегов, их приспособленности к условиям обитания.
Тип урока: комбинированный
Метод: словесный, наглядный,частчино – поисковый
Форма: индивидуальная
Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал
ХОД УРОКА:
1.орг.момент
-приветствие класса, психологический настрой на урок
2.Изучение нового материала
Ход урока:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ:
Наш урок я хотела бы начать с вопроса: Все ли органы, растущие в почве, являются корнями?(слайд 2)
Какие из указанных органов являются корнями?(ответы детей)
Клубень, луковица, корневище – что это? Корень? Плод? Побег? (слайд 3)
Точно не плод! Что содержится внутри плода?(семена) Кто-нибудь видел семена внутри клубня картофеля, луковицы или корневища?
Что бы разобраться, давайте ответим на вопросы:
- Предмет нашего исследования зашифрован в первых буквах отгадок на загадки.(слайд 4)
Отгадывание загадок и определение названия объекта исследования.
Вертится Антошка
На одной ножке:
Где солнце встанет,
Туда он и глянет..
. (подсолнух)
Горел в траве росистой
Фонарик золотистый,
Потом померк, потух
И превратился в пух. (одуванчик)
И лист и почки - всё врачует,
И сок - целебное сырьё.
Шумит от ветра, если дует,
Краса России - ствол её. (береза)
Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (ель)
Он стоит на ножке длинной,
Точно в пачке балерина.
Как букет, цветок один -
Тёмно-красный …. (георгин)
- Получается слово ПОБЕГ. Это и есть объект нашего исследования.
Но какие-то необычные эти побеги! И растут они под землёй, да и на побеги они совсем не похожи…
Наверное, они видоизменённые.
Ребята, запишите тему нашего урока-исследования:
«Видоизменения побегов». (слайд 5)
Вспомним, что такое побег? Какие корни развиваются на побеге?
Вспомните строение стебля


Видоизменённые побеги
корневище клубень луковица
Строение корневища. (слайд
Вывод.
1) Как называют почки, которые расположены в пазухе чешуйчатых листьев?
2) Какие корни отходят от корневища?
3) Какую функцию он выполняет?
Образование и строение клубня
Вывод:
1) Какие вещества отложены в клетках клубня? Ответ обоснуйте.
2) Какую функцию он выполняет?
Клубень картофеля - это не плод!
Он на подземном столоне растёт.
Вот кора и древесина,
Камбий, в центре - сердцевина.
На толстом стебле есть глазки,
Из них появятся ростки.
На свету он зеленеет,
И семян он не имеет.
Так запомни же навек
Клубень – это сам побег!
Проблемная задача: Почему рекомендуют при очистке картофеля как можно тоньше срезать кожицу? Какое значение для человека имеет картофель?(продукт питания)
Какие растения, имеющие клубень вы знаете?
Строение луковицы.
Вывод:
1) Чем отличаются наружные листья-чешуи луковиц от внутренних и какое это имеет значение?
2) Какую функцию выполняет луковица?
На стебле укороченном
С названьем звонким – донце
Чешуи-листья сочные
Одеты в позолоту.
В сочных листьях сахар есть.
Фитонцидов здесь не счесть.
Если будут фитонциды
В нашей комнате летать,
То про насморк и простуду
Можно смело забыватьм
А вы знаете, что лук и чеснок используют при некоторых заболеваниях? Каких?(Простудных) Они содержат фитонциды – вещества, убивающие микробы.
Какие растения, имеющие луковицу, вы знаете?(слайд 21)
3.Закрепление материала
Выполнение лабораторной работы «Исследование строения корневища, клубня, луковицы»
4.Рефлексия урока
5.Д/З параграф
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627026-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.