Урок «Половое размножение»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Приветствие. Учет посещаемости. Психологический настрой на урок

2. Актуализация знаний, полученных на прошлом уроке

Учитель: Эволюционное развитие многоклеточных животных привело к возникновению колоссального количества форм на планете. Все они обладают основными признаками характерными для живого организма.

Вопрос классу: Назовите основные признаки живого.

Вопрос классу: На прошлом уроке мы с вами изучали размножение. Что такое размножение?

Учитель: Главным признаком размножения является увеличение числа особей. Формы размножения сложны и разнообразны, но все их можно свести к двум основным способам размножения: половому и бесполому.

А вот в чем заключается сущность бесполого размножения, и какие формы бесполого размножения можно встретить в природе? На эти вопросы вы ответите в форме тестов.

Тестовая работа 7-10 минут

«Выбери правильный ответ»

1. В бесполом размножении участвует:

а) 1 особь;

б) 2 особи.

2. Почкование – это:

а) половой способ размножения;

б) бесполый способ размножения.

3. Вегетативное размножение – это:

а) половое размножение;

б) размножение спорами;

в) размножение вегетативными органами растений.

4. При бесполом размножении:

а) родитель только один

б) родителей двое

в) родителей совсем нет

г) один и тот же родитель выполняет роль обоих родителей.

5. При бесполом размножении никогда не происходит

а) слияния половых гамет

б) деления клеток

в) почкования

г) образования спор.

6. Почкованием размножаются

а) эвглена зеленая

б) лягушка

в) гриб лисичка

г) дрожжи.

7. Спорами размножаются

а) окунь

б) подосиновик

в) эвглена зеленая

г) гидра.

8. Делением размножается

а) гидра

б) папоротник орляк

в) утка кряква

г) амеба

9. С помощью луковиц размножаются

а) флоксы

б) георгины

в) тюльпаны

г) ирисы

10. Картофель размножается

а) черенками

б) клубнями

в) луковицами

г) корневищами

Ответ ученика: В бесполом размножении принимает участие только один родительский организм. Размножение происходит без участия половых клеток, поддерживает существование вида, сохраняя его наследственные особенности. В природе встречаются формы бесполого размножения: деление, почкование, спорообразование, фрагментация клонирование, для растений – вегетативное размножение (отводками и побеговыми черенками, воздушными луковичками, луковицами, корневищем, клубнями, выводковыми почками, в садоводстве – прививка).

Ответ ученика: Обмен веществ, питание, дыхание, рост и развитие, подвижность, выделение, размножение.

Ответ:

Выполнение теста

3. Целеполагание, мотивация, актуализация знаний. Работа по теме урока.

Начнем изучение темы урок с «Таинственной шкатулки». Мы поиграем в игру «Да-Нет»

В шкатулке лежит нечто, имеющее отношение к теме нашего урока, которое можно купить в любом продуктовом магазине» (куриное яйцо, икра)

Учитель: Способность к самовоспроизведению – непременное условие сохранения вида. Продолжительность жизни каждой особи ограничена. В результате размножения одно поколение особей сменяет другое. В процессе эволюции основным способом размножения становится половой, который возможен благодаря развитию у обоих полов специальной системы.

1. Половое размножение как способ развития живых организмов.

Учитель: В половом размножении принимают участие две родительские особи, мужская и женская. Новые организмы быстрее и лучше приспосабливаются к изменяющимся условиям среды, более жизнестойки, т.к. обладают новыми генетическими комбинациями, несут новые признаки обоих родителей. (Посмотрите на доску, прочитаем определение и запишем в тетрадь).

ПОЛОВОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ – способ размножения в органическом мире, осуществляемый с помощью половых клеток – гамет. Результатом полового размножения является рождение потомства, обладающего новыми, по сравнению с родителями, генетическими комбинациями.

Половое размножение характерно для большинства обитателей нашей планеты. И это не случайно: ведь этот способ размножения дает огромные преимущества. Обра­зовавшиеся в результате полового размножения"особинесут наследственные признаки и от одного, и от друго­го родителя. Поэтому они лучше приспосабливаются к изменению условий среды обитания и, значит, болеежизнестойки.

В половом процессе принимают участие специализи­рованные клетки — гаметы. У большинства животных они бывают двух типов — мужские и женские, соответствую­щие сперматозоидам и яйцеклеткам. Обычно сперматозо­иды — это мелкие подвижные клетки, а яйцеклетки, на­оборот, чаще всего неподвижные, крупные, с большим запасом питательных веществ. Это и понятно, так как они обеспечивают питательными веществами зародыш. Каждая половая клетка несет только половинный набор хромосом.

Виды животных, у которых различаются особи, спо­собные образовывать только сперматозоиды (мужские особи) или только яйцеклетки (женские особи), называ­ют раздельнополыми. К таким животным относят пресмыкающихся, птиц, млекопитающих.

Встречаются в природе и обоеполые организмы, способные производить одновременно два вида половых клеток — как мужские, так и женские. Это прежде всего многие кишечнополостные, все плоские черви, некоторые кольчатые черви, а также некоторые моллюски и даже рыбы и ящерицы.

Обоеполых животных называют гермафродитами (от имени греческих богов Гер­меса и Афродиты; в переводе означает — мифическое обоеполое существо).

У некоторых организмов встречается партеногенез — единственная форма полового размножения, когда заро­дыш развивается из одной половой клетки — яйцеклет­ки — без оплодотворения. Партеногенез бывает как у растений, так и у животных.

Среди животных такой тип размножения обычен прежде всего для насекомых, некоторых червей и рако­образных.У некоторых животных, например земноводных, пар­теногенез можно вызвать искусственно, уколов яйце­клетку иголкой. Благодаря искусственному партеногенезу удалось вырастить взрослых лягушек и кроликов.

Так, у пчел матка — самка может откладывать как оплодотворенные яйца, из которых развиваются ра­бочие пчелы и матки, так и неоплодотворенные, и из них развиваются самцы. У медоносных пчел самец осеменяет самку один раз в жизни. Полученная ею сперма сохраняется в особом ме­шочке, который соединен с половыми протоками. Сам­ка может открывать специальный клапан, перекрываю­щий мешочек, и сперматозоиды выходят из него и оплодотворяют яйцеклетки.

Привнутреннем оплодотворении слия­ние сперматозоида и яйцеклетки происхо­дит внутри тела самки. Это требует согла­сованных действий самца и самки и наличия у них специальных приспособле­ний для проникновения сперматозоидов в тело самки. Половые органы позвоночных животных представлены у самцов семенни­ками, а у самокяичниками.

Дети пытаются отгадать эту вещь, затем формулируют тему урока

Записывают основные понятия темы

4.Усвоение новых знаний и способов действия

1. Рассказ с элементами беседы и демонстрацией таб­лиц. Повторение мейоза. Образование половых клеток (гамет) в результате мейоза и последующее их слияние (оплодотворение) обеспечивает увеличение разнообразия потомства и возможность естественного отбора.

Отбор начинается с момента оплодотворения. Яйце­клетка морского ежа может быть оплодотворена одним из нескольких миллионов сперматозоидов, которые ок­ружают женскую гамету. Вырастут и дадут новое потом­ство только единицы из тысяч особей, развивающихся из оплодотворенных яйцеклеток (зигот).

5.Первичная проверка понимания

Решение биологических задач

а) В каких условиях биологически целесообразно быть гермафродитом?

б) Как вы думаете, при каких условиях возник парте­ногенез?

в) В чем биологическое значение существования у большинства гермафродитов различных механиз­мов, препятствующих самооплодотворению?

6. усвоение новых знаний и способов действия

Органы размножения позвоночных животных, их функции; оплодотворение, его виды, биологическое зна­чение. Приспособленность организмов к размножению. Беседа с элементами рассказа, демонстрация таблиц.

Наружное и внутреннее оплодотворение.

а) Большое количество гамет и зародышей — забо­ты о потомстве нет — гибель большей части по­томства до наступления половой зрелости.

б) Небольшое количество гамет и зародышей — за­бота о потомстве есть — большая часть потом­ства достигает половой зрелости.

Какая стратегия выживания характерна для рыб, зем­новодных, пресмыкающихся? На чем основаны ваши ут­верждения?

Голуби и орлы откладывают по два яйца. Почему голубей много, а орлы встречаются редко?

Работа с тек­стом учебника, с. ------. От чего зависит количество образу­ющихся гамет и зародышей? Стратегии выживания.

7. закрепление знаний

Закрепление знаний о размножении ор­ганизмов, его биологическом значении, особеннос­тях бесполого размножения путем деления, почко­вания и спорообразования, особенности вегетативного размножения

самостоя­тельная работа по заданию в «Рабочей тетра­ди»

8. Подведение итогов

А) разгадывание КРОССВОРДА «ПОЛОВОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ ЖИВОТНЫХ». (работа в парах)

1. Процесс, воспроизведения себе подобных организмов.

2. Половые клетки.

3. Оплодотворенная яйцеклетка.

4. Мужская половая железа.

5. Слияние мужской и женской половой клетки.

6. Форма оплодотворения.

7. Женские половые железы.

8. Оплодотворение, при котором организм развивается в специальном органе – матке.

Работа в парах по разгадыванию кроссворда

7. информация о домашнем задании.

Д/З Изучить пар. учебника, выполнить задание на стр. Повторить виды бесполого размножения.

8. Рефлексия

1. Организовать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния,

Мотивации, своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

1) Я ...

2) Мы...

3) Дело ...