- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Масленица». Квест
Сценарий праздника"Масленицы" в начальной школе.Квест.
Скоморох:
Эй, добрые господа!
Пожалуйте сюда!.
Два раза не повторяю,
Поэтому один раз объявляю.
Скоморох:
Дорогие ребята,
Все, кто любит блины в сметане,
Приходите Масленицу встречать,
А зиму прогонять!
Скоморох:
-Распрекрасные девчоночки, помашите пальчиком указательным!
Гляньте, они у нас к веселью такие внимательные!
Скоморох:
-А теперь оттопырьте пальчики большие!
Вы не просто внимательные. Вы крутые!
Скоморох:
-А теперь помашите мизинчиком. Да такие девчата на празднике просто гостинчики!
Скоморох:
А парнишки-то, парнишки-то какие, только посмотри!
-Парнишки, покажите-ка ваши мышцы-бицепсы. Просто круть и просто жуть!
Жуть какая красота- веселья срочно нам сюда!
Скоморох:
Ну, с такими-то личностями
праздник у нас выйдет отличный!
Скоморох:
Как разохотимся, да как пойдем
Забав кучу нагребем!
Будем забавы прям сию минуту,
отовсюду по сусекам скрести,
да друг на друга трясти!
Скоморох:
- Правой рукой по сусекам скребем-скребем-скребем.
На ГОЛОВУ соседа рядом трясем трясем-трясем.
Ведь если забавы на голову ему потрясти-
Он Вас будет домой на руках нести!
Скоморох:
-Левой скребем-скребем-скребем и
Соседу, который слева на УХО трясем трясем- трясем.
Ведь если на ухо ему потрясем-
С ним под ручку домой уйдем!
Скоморох:
- Двумя руками забавы будем нагребать,
и на коленки и под коленки двум соседям посыпать.
Ведь если посыпать на коленки и под коленками-
они нас угостят блинами и гренками!
Скоморох:
- Скребем Забавы снизу вверх- и трясем вообще на всех.
Ведь если всех обстрясти-
Щеки от радости будут расти!
Скоморох:
Молодцы, здорово размялись.
Скоморох:
Все к празднику готовы.
- Ребята, а вы знаете, что это за праздник Масленица? Масленица – это веселые проводы зимы, радостная встреча близкого, весеннего тепла, обновления природы. Наши предки верили, что Зиму злую нужно помогать прогонять, а Весну – красавицу закликать, приманивать, «умасливать» угощениями – блинами. Отсюда и название праздника «Масленица».
Скоморох:
А чтобы Зима быстрей ушла, а Весна появилась, мы будем тоже веселиться, петь, играть от души, и блинками сладкими угощаться. Ребята, а какой зверь всю зиму спит, а весной просыпается? Правильно, медведь. Так вот в праздник Масленицы водили по ярмарке медведя, народ и малых ребят тешили. У нас медведь тоже вас пришел позабавить. Праздник Масленицы длится неделю и каждый день недели имеет свое название.
Скоморох:
Девиз сегодняшнего нашего праздника:
«Играй - не ленись, знай себе - веселись!»
Скоморох:
С таким прекрасным настроением вы сейчас отправитесь на поиски клада по масленичным станциям! Их семь. Но сначала внимательно выслушайте инструкцию.
Скоморох:
Задания выполняем НЕ на скорость. На каждое задание вам будет отведено по 3 минуты. По команде переходим на другую станцию. Если вы выполнили все задания правильно - получаете пазл - кусочек блина с надписью. Когда вы пройдете 6 станций, все кусочки блина будут получены. На седьмой станции собираете пазлы так, чтобы прочесть надпись на нем. Вот тогда-то и узнаете, какой будет клад!
Скоморох:
Сейчас слово предоставляется ответственным за станции.(Они рассказывают о дне недели, подходят к организатору квеста за заданиями и направляются на свою станцию)
Первая станция называется — «встреча» по первому дню Масленицы.
В этот день делали куклу — Масленицу, наряжали ее, усаживали в сани и везли на горку.
Встречали ее песнями. Первыми были дети. Начиная с этого дня, дети каждый день катались с гор.
Скоморох:
Давайте и мы позовем Масленицу (дети повторяют хором):
Дорогая гостья Масленица,
Авдотьюшка, Изотьевна,
Дуня белая, Дуня румяная,
Коса длинная,
Лента алая,
Платок беленький,
Шуба синяя,
Лапти частые, головастые,
Приезжай, Масленица, в гости
На широкий двор!
(Вносят чучело Масленицы)
Вторая станция — «заигрыш»
Во вторник дети и взрослые ходили от дома к дому, поздравляли с Масленицей и выпрашивали блины. Все ходили друг к другу в гости, пели песни, шутили. В этот день начинались игрища и потехи, устраивались девичьи качели, поездки на лошадях.
Третья станция — «лакомка»
В среду начинали кататься с гор взрослые. С этого дня по деревне катались на тройке с бубенцами.
Родственники навещали друг друга семьями, ходили в гости с детьми, лакомились блинами и другими масленичными яствами.
Четвертая станция – «разгуляй»
Четверг называется широкий, разгуляй-четверток.
В этот день было больше всего развлечений.
Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу. Строили снежный городок и брали его боем. Катались на конях по деревне. Съезжали с гор на санях, лыжах. Ряженые веселили народ. Все угощались блинами. Гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки.
Пятая станция — тещины вечерки.
В пятницу на тещины вечерки зятья угощали своих тещ блинами. А девушки в полдень выносили блины в миске на голове и шли к горке. Тот парень, которому девушка понравилась, торопился отведать блинка, чтобы узнать: добрая ли хозяйка из нее выйдет.
Шестая станция — золовкины посиделки.
В субботув этот день молодожены приглашали к себе в гости родных и потчевали их угощением. Велись разговоры о житье-бытье, мирились, если до этого в ссоре находились. Вспоминали и умерших родственников, говорили о них хорошие и добрые слова.
Скоморох:
Седьмая станция – проводы.
Воскресенье — прощенный день.
Это были проводы Масленицы. В поле раскладывали костер из соломы и сжигали куклу с песнями.
Пепел разбрасывали по полю, чтобы наследующий год собрать богатый урожай.
В прощеное воскресенье ходили друг к другу мириться и просили прощения, если обидели раньше. Говорили: "Прости меня, пожалуйста". "Бог тебя простит", — отвечали на это. Потом целовались и не вспоминали об обидах. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили: "Прости меня". Даже когда встречали незнакомого человека, просили у него прощения. Так заканчивалась Масленица.
Скоморох:
Прошу подойти ко мне по одному представителю от команды за маршрутным листом. Всем желаем удачи!
1станция:«Встреча»
Анаграммы - Дни Масленицы
1 день: еатрВчс
2 день: ыЗагшр
3 день: акаоЛкм
4 день: алРзгуяй
5 день: тещины ечВоикр
6 день: золовкины сдеоилПки
7день: Прыоовд
2 станция: «Заигрыш»
«Определи крупу»
На столе стоят мешочки с крупами: пшенка, горох, гречка, манка. Необходимо, не развязывая мешочка, определить наощупь, какая крупа находится в каждом мешочке.
3 станция: «Лакомка»
В каждой строке найти ингредиент блинов.
л | у | к | с | а | х | а | р | п | о | и | м | в | с | в | а | т | о |
у | к | ч | а | с | м | у | к | а | п | р | с | а | в | е | л | ь | м |
а | м | л | и | м | о | н | с | а | м | о | к | я | й | ц | а | л | в |
с | м | е | с | к | л | а | с | о | л | ь | д | и | м | в | а | у | е |
м | е | л | о | ч | и | к | в | а | р | е | ц | м | а | с | л | о | б |
ы | м | о | л | о | к | о | д | а | л | е | к | в | а | г | у | р | е |
Масло, мука, молоко, яйца, соль, сахар.
4 станция: «Разгуляй»
А сколько пословиц и поговорок сложил народ о блинах и
Масленице! Сейчас мы проверим, знаете ли вы их.( Команда получает
по два набора карточек. На одних начало пословицы или поговорки, на других конец.) Ваша задача правильно все это соединить.
Не красна изба углами, а красна…. (пирогами).
Кто рано встает, …. (тому Бог подает).
Кашу маслом не … (испортишь).
Масленица идёт, … (блины да мёд несет).
Масленица … (семь дней) гуляет.
Масленицу провожаем, … (света, солнца ожидаем).
На масленой повеселись, … (да блинком угостись).
На горах покататься, … (в блинах поваляться).
Не всё коту масленица, … (а будет и великий пост).
5 станция: «Тещины вечорки»
Собрать аппликацию «Масленица» (Картинка разрезана на части, собрать ее, наклеить на А4)
6 станция: «Золовкины посиделки»
Отгадать загадки.
Зимой и летом в нём всегда
Одна температура.
(Холодильник)
С севера летела к нам
Поморозить тут и там
Город снегом замела
Кто проказница?
(Зима)
Пропали метели
Зазвенели капели
Птицы снова поют
И кого они ждут?
(Весну)
По небу летит
Без огня горит
(Солнце)
Солнце ночью засыпает
Кто его тогда сменяет?(Луна)
Символ зимушки — зимы,
Сжечь сегодня мы должны.
Руки, ноги, голова,
Но не жалко нам тебя.
Догорай скорей дотла,
К нам тогда придет весна.
(чучело Масленицы)
Круглый словно солнце он
Иногда горит огнем
Подожди или подуй
И скорей его ты жуй!
(Блин)
Блин вышел комом, вот беда,
Без неё нам — никуда.
(Сковорода)
Прогони от нас метели,
Прокати на карусели.
Растопи холодный лёд,
Пусть весна скорей придёт!
(Масленица)
7 Станция: «Проводы»
Сценка «Поводырь и медведь»
Поводырь: Расступись, народ честной,
Тут медведьюшка со мной!
А ну-ка, Мишенька Потапыч,
Родом боярыч,
Ходи, похаживай,
Поворотись, развернись,
Добрым людям покажись!
Медведь кланяется
А ну, покажи, как старые старушки,
Молодые молодушки.
На барщину ходили,
До дыр пяты сносили?
Медведь показывает
А как теща про зятя блины пекла
Да угорела,
Головушка заболела?
Медведь показывает
А как красные девицы моются,
Белятся, румянятся,
В зеркальце глядятся,
Да из-под рученьки женишков
Выглядывают?
Медведь показывает
А ну, как малые ребятишки
Горох воровали,
Тишком-тайком, где сухо –
Там брюхом,
Где мокро – там на коленочках?
Медведь показывает
А как за это мужички
Давали тычки?
Медведь показывает
Прибодрись же, Михайло Потапыч,
Поклонись на все четыре ветра
Да благодари за почет, за гляденье!
Игра «Ручеек» (все вместе)
Хоровод.
Все дети с педагогами становятся в единый круг и поют заранее выученную песню «Мы давно блинов не ели».
Скоморох:
Какая надпись получилась на блине-пазле?
Клад- это чаепитие с вкусными блинами, конфетами и вареньем.
Скоморох:
Жаль с Масленицей расставаться, да делать нечего. Масленицу провожаем, весну-красну встречаем.
Скоморох:А на прощанье готово угощенье всем на удивление!
– Ждут румяные блины
Во все стороны равны!
К ним сметана или джем
Разбирайте, хватит всем!
Скоморох:
С пылу, с жару разбирайте,
Похвалить не забывайте!
Все румяны и красивы,
А за праздник всем – спасибо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627125-scenarij-prazdnika-maslenicakvest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.