Экологический проект как семейная практика: развиваем предпосылки функциональной грамотности в действии

«Экологический проект как семейная практика: развиваем предпосылки функциональной грамотности в действии»

Сегодня хочу поговорить с вами о том, как мы можем помочь семье в развитии у детей самых главных основ — предпосылок функциональной грамотности. А именно — через экологическое воспитание. Почему экология? Потому что это то, что окружает ребёнка каждый день: вода, свет, воздух, растения, животные. И это та область, где семья может действовать не по учебнику, а в реальной жизни.

Мы с вами не просто воспитатели, мы — мосты между детским садом и семьёй. И один из лучших способов построить этот мост — совместное дело. Яркий пример — наш ежегодный экологический конкурс от Шаркан-парка в котором мы участвуем из года в год и занимаем призовые места.

Хочу, рассказать, как всё начинается? Мы предлагаем родителям поучаствовать. Первая реакция часто: «А справимся ли мы? У нас нет времени, нет опыта». И здесь наша главная задача — поддержать, сказать: «Мы сделаем это вместе! Мы команда». Мы не просто даём задание, мы становимся организаторами и помощниками.

И вот начинается удивительный процесс. От месяца к месяцу, выполняя конкретные, добрые задания, родители раскрываются.

* Они создают дома альбом «Семейные экопривычки» — и начинают их замечать.

* На час отказываются от электричества — и устраивают вечер при свечах с играми.

* Вместе с папой мастерят скворечник — и ребенок видит, как папа работает с деревом.

* Сажают во дворе дерево — и теперь это «их» дерево.

* Участвуют в «акции добра» или уборке маленькой свалки — и ребёнок чувствует гордость за чистый двор.

Также привлекаются дети нашей группы. Чтобы поддержать свою одногрупницу и её семью, мы с детьми устраивали субботник, вместе собирали макулатуру, батарейки, учились сортировать мусор, семье группы также устраиваивали час без электричества. Участвующие родители, в рамках конкурса проводили акции в нашей группе «Сортируем мусор» , «берегите птиц», «Берегите воду»

Что происходит? Родители, сами того не замечая, становятся активнее, увлекаются. А самое главное — они зажигают своих детей! Они показывают им не на словах, а на деле: заботиться о природе — это важно, интересно и даже весело.

А наши дети в группе? Они видят, как родители их друзей вместе с воспитателем делают важное дело. Они включаются, подражают, перенимают эти модели поведения. Так в детях естественно, без назиданий, формируются те самые экопривычки: выключить свет, не мусорить, покормить птиц, беречь воду.

Таким образом, через простое, но системное экологическое действие в конкурсе, мы достигаем сразу трёх целей:

1. Развиваем ребёнка — даём ему реальный опыт, основу для будущей грамотности.

2. Активизируем и объединяем семью — родители становятся нашими союзниками.

3. Создаём сплочённое сообщество группы, где все — и дети, и взрослые — учатся беречь наш общий дом.

Давайте продолжать быть такими проводниками и вдохновителями! Ведь самое большое влияние на ребёнка оказывает пример близких взрослых. А наша задача — помочь семье стать таким ярким, экологичным примером.

Спасибо за внимание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627322-jekologicheskij-proekt-kak-semejnaja-praktika