Сценарий урока к УМК: Spotlight-6 по теме «Настольные игры»

Волкова А.А.

МОУ «Гусевская СОШ»

План-конспект урока английского языка

УМК:Spotlight, авторы: Н.И.Быкова, Д.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс

Возраст, уровень: 6 класс

Длительность: 40 минут

Тема урока: обучение изучающему чтению с полным пониманием прочитанного

Предметное содержание:BoardGames

Цели урока:

Практическая цель:

• развитие умений изучающего чтения познавательного текста с целью выявления, понимания и интерпретации смысловых деталей и подробностей

Познавательная цель:

• знать и уметь воспринимать текст как логическое смысловое пространство и формат опосредованного общения с читателем

• знать содержание темы текста, основные факты и пояснения

Развивающая цель:

• развитие оперативной памяти для полного распознавания, понимания, удержания и последующего использования смысловой информации читаемого текста для целей расширения эрудиции, формулирования объективной точки зрения

• развитие умения оценивать смысловое содержание текста по степени значимости, познавательной новизны, культурной целесообразности, влияния содержания текста на уровень эрудиции

Практический (предметный) результат:

• понимают фактическое содержание текста научно-популярного характера и использовали его в межличностном общении

• умеют организовать и осуществить изучающее чтение, соблюдая временные рамки и отвечая на вопросы

Неизменная методологическая основа урока:

• принципы сознательно-коммуникативного подхода: а) понимание и знание языковых правил, содержания и структуры речи, б) обучение общению и многоформатному речевому поведению, в) создание коммуникативных ситуаций, г) обильное речевое общение и речемыслительная деятельность на уроке

• принципы личностно-ориентированного подхода: а) учет индивидуальных учебнопознавательных возможностей и потребностей, б) понимание и осознание целей, задач и результатов урока, в) актуализация и обсуждение личностно-значимого содержания как предмета высказывания, г) создание ситуации успеха, интеллектуальное и эмоциональное удовлетворение от учебной деятельности на уроке

• принципы системно-деятельностного подхода: а) уметь планировать и реализовывать учебные действия, б) знать и уметь управлять алгоритмом учения, в) речевая и речемыслительная деятельность как основа обучения, г) последовательность и поэтапность формирования и развития языковых и речевых навыков и умений;

• принципы гуманистического обучения: создание позитивной эмоциональной среды, развитие и поддержание внутреннего желания к позитивному общению, уметь вычленять положительные результаты учебной деятельности и т.п.

Код проверяемого предметного требования (умения, навыки) к результатам обучения чтению в 6 классе по ФГОС:

2 – Смысловое чтение

2.1 Читать про себя и понимать с использованием языковой, в том числе контекстуальной догадки основное содержание несложных адаптированных аутентичных текстов разных жанров и стилей, содержащих отдельные незнакомые слова (объёмом 180–200 слов)

2.2 Читать про себя и понимать с использованием языковой, в том числе контекстуальной догадки запрашиваемую информацию в несложных адаптированных аутентичных текстах разных жанров и стилей, содержащих отдельные незнакомые слова (объёмом 180– 200 слов)

2.3 Читатьвслух небольшие адаптированные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале (объёмом до 90 слов), с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией, при этом демонстрируя понимание содержания текста и обеспечивая адекватное восприятие читаемого слушателями

Lesson Plan

Organizational Stage

1.Greetings 1 min

T.: Good morning, my friends. How are you?

Sts.: Good morning. We are fine! And how are you?

T.: I am glad to see all of you in our new lesson!

1. Look at the aim of the lesson on the screen and read it aloud.

The aim of the lesson today is to learn to read a text, study and understand all facts, details and explanations.

2. Listen to me and decide if the following statements are true (T) or false (F). (слушалинапредыдущихуроках) 2 min

(Some years ago one of the most popular games in our country was “Cities and Towns”. This game was played by some players: the more players, the better. The first player called the name of a city. The last letter of its name was the first letter of a following city. That is the second player had to call a city that began with the last letter of a previous city. If a player could not remember a name of a city, he lost. This game could be played not only at home but also outdoors. Pupils played it on their way to school, too. It was really funny.)

1. One of the most popular games in our country was “Countries”.

2. This game was played by some players.

3. The game could be played only at home.

4. This game was funny.

Speech Practice Stage

2.Warm-up speaking activity: 3 min

Stand up, leave your desks and stand in a semicircle. Answer the teacher’s questions. Say full answers.

(Обучающиеся вопросов не видят, отвечают только на слух)

3. Translate these words from Russian into English (только поподнятойруке, 1 ответ-1балл) 2 min

What’s the English for:

4. Look at the slide with words and put the words in the correct column. Repeat after me. 3 min

read books, scrabble, monopoly, go windsurfing, jigsaw puzzle, go cycling, go swimming, go fishing, dominoes, darts, backgammon, paint, meet friends, marbles, chess

5. What grammar rule do we use to talk about the present? – Present Simple and Present Continuous! 5 min

Let’s remember what difference between these forms is. (Надоскеслайд)

Now show that you can use Present Simple and Present Continuous. In the table you have 6 sentences. Please, choose the right answer and try to explain. (устно)

6. Look at the words and phrases on the board. Before reading translate them. You should use the Word List. 2 min

design, release, killer, murder weapon, scene of the crime, come up with, at random, bonus points, aim, property, run out, sales

7. Look at the pictures and the title of the text on p 61. 5 min

What do you think the text will be about?

What do you expect (ожидаете) to read about?

Which of the game in the pictures is about solving a crime?

Which of them is about buying and selling property?

Which of the games uses letters to make words?

Listen to the text and follow the speaker.

Now,skim through the text and say what it is about using any of the following answer models:

• ‘I’ve looked through the text and I can say that it is about …’

• ‘I’ve listened to and skimmed the text and I’ve found out that it is about …’

- ‘Well, I understand the text quite well. It is about …

You are right .Today we will learn a lot of interesting facts about board games designed long ago.

8.Study-reading through chain reading. The text is on the screen/in the book. 7 min

Now, read the text aloud one after another (1 sentence per student), and answer my questions on the read piece of the text. For example:

• What’s the Russian for ‘designed the board’?

• How can you translate this sentence?

• What’s the Russian for ‘buys the idea’?

• What’s the English for «имеетуспех»?

• What’s the English for ‘цельигры’?

• What’s the Russian for ‘players move around the house’?

• What’stheEnglishfor ‘игроки получают дополнительные очки’?

9. Now I want you to relax. Let’s play the game Positive – Negative. (положительное - отрицательное)

2 min

dull, tiring, awful, funny, brilliant, interesting, boring, happy, sad, bad, perfect, healthy, unhealthy…

After-Reading Stage

10. Scan through the text in the textbook again. 6 min

Now, close the textbook, go through the gapped version of the text and recall the missing words.

Read each sentences aloud one after another, filling in the gaps from memory. (впарах)

Cluedo was invented in … by Anthon Pratt in 1943. Waddington Games … the idea and releases the game in … . The game becomes a great … . Players … around the house questioning each other. They have to solve the … .

The board game … is the game with letters and words. Players pick … letter tiles at random and then try to make … using their letters. Players get … for using letters like Q and Z.

Charles Darrow invents the … board game in 1934. He makes the first … sets of the game himself. The aim of the game is to make as much … as possible. Players buy, … and rent property.

Today Monopoly is the best selling board game in the world with sales of over 200 million … in different countries.

11. Mark the statements as T (true) or F (false). 1 min

1. Cluedo is a game to play at home.

2. In Scrabble, the players answer the questions.

3. You can buy Monopoly in 200 countries.

4. Scrabble is like a crossword puzzle.

Wrapping-Up Stage. Reflections and Assessments 3 min

Now let’s remember what we have learnt. On the blackboard, you can see some numbers (80, 1943, 1949, 1933, 1934, 5000, 200 million). What do they mean? Make sentences as in the example. You can work in groups of three.

Example:

You can buy Monopoly in 80 different countries.

Possible answers:

Anthon Pratt invents Cluedo in 1943.

Waddington Game releases Cluedo in 1949.

Alfred Butts comes up with the idea of Scrabble in 1933.

Charles Darrow invents the Monopoly board game in 1934.

Charles Darrow makes 5000 sets of the game himself.

The Monopoly board game has sales over 200 million sets around the world.

My friends, thank you very much for your work. We have done a lot. 3 min

And now write down your task for the next lesson. (Ex 5 p 61)

That’s all for today. Good-bye.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627529-scenarij-uroka-k-umk-spotlight-6-po-teme-nast