Я - гражданин России

Методическая разработка открытого внеурочного мероприятия

«Я – гражданин России».

Пояснительная записка

Гражданин России – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на ее изменения в обществе, защищать свое человеческое право.

В настоящее время большое внимание уделяется гражданскому и патриотическому воспитанию молодёжи. Главный смысл гражданственности – это патриотизм, нравственность, правовая культура. Поэтому патриотическое воспитание стоит в центре гражданского воспитания, а патриотизм является основой становления личности. Гражданин-патриот должен знать свою страну, её историю и современность, её политику и экономику.

Хотелось бы обратить внимание на то, что гражданско-патриотическое воспитание берёт своё начало в детском возрасте, где немаловажную роль играют семейные традиции, семейные реликвии, воспитание. В колледж студенты приходят уже с определённым багажом знаний, определённым жизненным опытом и социальным мировоззрением. Поэтому необходимо, с одной стороны, начать работу по формированию коллектива и его нравственного и гражданско-патриотического воспитания, а с другой стороны, продолжить формирование личности, её мировоззрение.

Большое значение в формировании гражданских позиций имеет изучение истории родного края. «Нет будущего у народа, который не помнит своей Родины», - важно не забывать этого никогда. Нельзя любить то, чего не знаешь, поэтому трудно заставить любить неизвестную Родину. Чем больше молодёжь будет знать историю своего Отечества, тем больше у неё будет свободы выбора.

Основными задачами гражданско-патриотического воспитания считается:

• воспитание преданности и любви к своему Отечеству, к своему народу;

• познание истории во взаимодействии её прошлого и настоящего;

• формирование ответственности за судьбу своей Родины.

Для реализации этих задач используются разнообразные формы и методы учебной и внеклассной работы, которые должны отвечать следующим требованиям:

- быть значимыми, способными вовлечь в деятельность студентов;

- быть согласованными со всеми звеньями системы воспитания;

- способствовать развитию интересов и потребностей студентов, проявляющихся  в гражданско-патриотической деятельности;

- располагать возможностями для постоянного усложнения гражданско-патриотической деятельности.

План открытого внеурочного мероприятия «Я  - гражданин России»

Цель: формирование у студентов понимания роли и значения Конституции и государственных символов в жизни гражданина и страны.

Задачи:

- популяризировать государственные символы РФ;

- развивать познавательные способности;

- формировать гражданскую позицию, национально-нравственные устои студентов;

-воспитывать уважение к символам государства.

Оборудование:

Мультимедийный проектор.

Презентация «Символы государства  РФ».

Предварительная подготовка:

1. Группа разбивается на две равные команды. Команды придумывают название, девиз, эмблему, выбирают капитана,  выпускают газету.

2.  Формируется жюри из студентов (2 человека).

Форма проведения:  представление презентации,  состязания двух команд в конкурсах.

Ход мероприятия:

Чтец:

Конституция – главная книга страны,        
Ты её от корочки до корочки прочти,
Изучи свои права назубок,
И тогда в законах будешь знать толк.
С Днём Конституции России поздравляем всех,
Пусть ждёт вас в жизни огромнейший успех,
Пускай живёт и процветает страна,
Пусть в ней законы соблюдаются всегда

 Ведущий:

Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать Вас на открытом мероприятии, посвященном Дню Конституции России, который празднуется в нашей стране 12 декабря.

Конституция -  это Основной Закон нашей страны.  Нынешняя  Конституция была принята 12 декабря 1993 года, в результате всенародного референдума, и впервые закрепила, что Российская Федерация является демократическим правовым государством с республиканской формой правления, полномочия и правовой статус Президента, порядок формирования Совета Федерации и Государственной Думы, основные права человека и гражданина, а также правовые основы  деятельности  местного самоуправления и судебной власти.  Но такой наша Конституция была не всегда:

Ведущий: ребята нам подготовили презентацию о государственных символах.

Презентация (приложение 1).

Первый  конкурс. Разминка: Блиц - вопросы по Конституции РФ.

Ведущий:

- Когда отмечается день Конституции? (12 дек. )

- Что такое референдум? (Всенародное обсуждение)

- Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)

- Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)

- Кто несёт ответственность за образование ребёнка? (Родители)

- Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином, участвовать в выборах? (Да, обратившись в представительство или посольство РФ)

- Может ли быть лишенным гражданства человек, изменивший Родине? (Нет, гражданин РФ не может быть лишен гражданства. )

- С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права. (С 18 лет)

Второй  конкурс. Найди соответствие.

Раздаются напечатанные слова, значения которых необходимо найти на других листах.

-право- система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

-мораль-совокупность представлений людей о добре и зле;

-демократия- власть народа;

-амнистия- частичное или полное освобождение от наказания ;

-кодекс - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

-свидетель-очевидец преступления;

-адвокат-защитник;

-преступление- особо тяжкое противоправное действие;

-закон - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

-гражданин - лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;

-импичмент - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;

-суверенитет-независимость.

Третий конкурс.  "Конституционные термины".

Ведущий:

По подсказкам определите,  о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Итак:

1 термин: (конституция)

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства;

2 термин: (государство)

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти

3 термин (республика)

-возникла в Древней Греции;

-на латыни - общественное дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма правления;

-бывает парламентской и президентской;

4 термин (налог)

- устанавливает государство;

-в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный срок;

-при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;

-идёт на содержание госструктур, армию, образование;

-по статье 57 Конституции каждый обязан их платить.

Конкурс капитанов.

-Кто является президентом РФ? (В. В. Путин)

-Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил Р. Ф. ?(Президент)

-Форма правления в России? (Республика)

-Кто считается ребёнком по международному праву и Конституции? (до 18 лет.)

-Как правильно называется наше государство? (Российская Федерация или Россия)

-Назовите основные символы государства. (Герб, гимн, флаг. )

-Кто из граждан РФ обладает большими правами? (Никто, все граждане равны в правах. )

Четвертый  конкурс.  «Анаграммы»

Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.

Карточка №1.

Ребенок —    к о р ё н б е

Семья – м я с ь е

Страна – а р а н с т

Документ – к у н т е м о д

Закон – к о н з а

Политика – и п о к а л и т

Жизнь – з и н ь ж и

Родители – д и л и е т о р

Карточка №2.

 Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О Р А П

Союз – Ю З О С

Подросток – С О Д Р О П К Т О

Школа – Л О К А Ш

Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д

Медицина – Д Е М И Н А Ц И

Карточка №3.

Отдых – Д Ы Х О Т

Образование – Р О З А В И Н А Б Е О

Досуг – Д У Г О С

Человек – Л О В Ч Е К Е

Слово – В О С О Л

Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж

Отец – Ц Е Т О

Дружба – Ж Б А Р У Д

Карточка №4.

Школьник – К О Л Ь Ш И К Н

Малыш – Ш Ы Л А М

Декларация – Ц И К Л А Р А Д Е Я

Собрание – Е Б Р А Н И С О

Общество – Б О С Т В О Щ Е

Группа – П Р А П У Г

Опекун – К Е У Н О П

Мнение – Н Е М Е Н И

Карточка №5.

Норма – М Р А Н О

Забота – Б О З А Т А

Выживание – А Н И Ж Е В И В Ы

Поступок – С Т У К О П О П

Информация – Ф О Р Н И Ц И М А Я

Радость – Д О Р А С Т Ь

Опека – К Е П О А

Согласие – С И Л А Г О С Е

Пятый  конкурс. «Вопрос-ответ».

Ведущий:

Вопросы.1. Где изображается государственный герб Российской Федерации? (На паспорте, свидетельстве о рождении, аттестатах об окончании школы, вузовских дипломах, правительственных наградах, знаменах, печатях, денежных знаках).

2.Объясните, что такое гимн? (Торжественная песня)

3.На гербе России орел держит на груди щит с изображением всадника. В 1727 году этот всадник официально получил имя. Так кто изображен на щите? (Святой Георгий-Победоносец).

4.Конечно, герб России претерпевал множество изменений. Добавлялись и исчезали какие-то детали, изменялся цвет. А как вы думаете, на герб какой эпохи более всего походит герб России? (На герб петровских времен).

5.Где описан государственный герб России и порядок его официального использования? (В федеральном конституционном законе «О Государственном гербе России» от 25 декабря 2000 года).

6. Назовите правильное расположение цветов нашего флага, начиная с нижней полосы? Что обозначает каждый цвет на флаге России (Красный, синий, белый; Белая - свобода, откровенность, благородство. Синяя - Богородица, верность, честность. Красная - державность, мужество, смелость, любовь).

7. Чаще всего закон закреплен в виде официального документа, но есть законы, которые соблюдаются всеми, хотя нигде не прописаны. Такая же ситуация – с Конституцией в одной европейской стране. Назовите это государство Западной Европы, в котором нет документа «Конституция»? Великобритания

1. Известно, что бракоразводные процессы в суде идут в закрытом режиме, какое конституционное право охраняется этим механизмом? Неприкосновенность частной жизни

2. Перечислите круг лиц, против которых человек вправе не давать свидетельские показания. Супруг, близкие родственники

Седьмой конкурс «Моя Родина - Россия».

Команде предлагается ответить на большее количество вопросов за ограниченное время.

ВОПРОСЫ:

• Что такое символ? (условный знак, обозначение).

• Какие символы России вы знаете? (герб, флаг, гимн).

• Что такое герб? (эмблема государства).

• Где можно увидеть герб? (на флагах, монетах, печатях и официальных бумагах).

• Что такое флаг? (прикрепленное к древку полотнище определенного цвета или несколько цветов).

• Где можно увидеть флаг? (на кораблях, правительственных зданиях и т. д.).

• Что такое гимн? (торжественная песня).

• Где ее можно услышать? (на соревнованиях, встречах президентов и т.д.).

• Символом чего является белый цвет флага? (чистота).

• Символом чего является синий цвет флага? (вера в постоянство).

• Символом чего является красный цвет флага? (энергия, сила).

• Что означает слово «герб»? (наследство).

• Старинное русское название флага? (стяг).

• Деревянная игрушка – символ России? (матрешка).

• Кто является главой Российского государства? (президент).

• Когда отмечается День принятия конституции РФ? (12 декабря).

• Назовите  автора стихов гимна РФ. (С.В. Михалков).

• Назовите государственный язык нашей страны. (Русский).

• Назовите денежную единицу России. (Рубль).

• Назовите растение – символ России. (Береза).

• Назовите столицу России. (Москва).

• Какое место в мире Россия занимает по площади? (Первое).

• Как называется основной закон РФ? (Конституция РФ).

• Что при вступлении в должность президент приносит народу? (присягу).

• Когда россияне отмечают день государственного флага? (22 августа).

• Какой царь официально ввел бело-сине-красный флаг? (Петр 1).

Рефлексия.

Прошу вас оценить нашу с вами работу, для этого нужно нарисовать ладонь и написать на каждом пальце, что понравилось или не понравилось, а на ладони – свои пожелания.

А напоследок  хочется сказать:

                               Что Родина - это как вторая мать.

                               Ее не выбирают и не губят,

                               А просто берегут и любят.

Чтец:

                    Страна  моя, любимая   Отчизна,
                    В  твои  просторы  вглядываюсь  я.
                    Ты  - свет  моих  очей, вершина  жизни,
                    Ты  - наше  знамя  мира  и  труда!

                    Твои  леса, озёра  и  равнины
                    Куда  не  глянешь - русская  земля.
                    Я - гражданин  Великой  всей  России,
                    Мне  нет  дороже  и  милей  тебя.

                    Многострадальная  моя  Россия,
                    Ты  вынесла  все  тяготы  войны.
                    В  суровых  тех  боях  ты  победила,
                    Весь  мир  спасла  и  честь  своей  страны!

                    Люблю  тебя  я  всей  своей  душою,
                    Ты  мне  как  мать - приветлива, добра.
                    Тобой  рождаются  народные  герои,
                    И  их  мы  помним  вечно  имена.

                    За  новую  Россию, за  свободу,
                    Пусть  крепнет  мощь  моей  страны  всегда!
                    Я  - Родины  солдат,  служу  народу!
                    С  тобою  моя  связана  судьба.

                    И  с  гимном  просыпается  Россия -
                    Огромная, Великая  страна.
                    Пусть  дружба  будет  вечно  нерушима,
                    Я - гражданин  твой, славься,  Русь  моя!

Использованная литература:

1. Конституция Российской Федерации

2. Конвенция «О правах ребенка». – М.:Издательство «Омега – Л», 2014г.

3. Конституционный строй России// Вопросы парламентского права. – М., 2014.

4. Некрасов С.И. Конституционное право России: учебное пособие/рекомендовано Мин. образования и науки РФ. –М.: Юрайт, 2015. – 351 с.

5. Стрекозов В.Г. Конституционное право России: учебник/рекомендовано Мин. образования и науки РФ. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2013. – 316 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627867-ja--grazhdanin-rossii