Урок литературы в 5 классе «А. С. Пушкин. Лирический герой в стихотворениях поэта. Образ няни»

Урок литературы в 5 классе «А.С. Пушкин. Лирический герой в стихотворениях поэта. Образ няни» подготовила Павлова Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» Сакского района Республики Крым.

Тема. А.С. Пушкин. Лирический герой в стихотворениях поэта. Образ няни.

Цель:

- показать искренность, проникновенность стихотворения;

- выяснить роль интонации, ритма, эпитетов для передачи чувств и настроения поэта;

- обучать выразительному чтению, соблюдению ритма стиха, строковых пауз.

Оборудование: учебник «Литература 5 класс» часть I под редакцией В.Я Коровиной, В.И. Коровина, В.П. Журавлёва, Москва: «Просвещение», 2023 г., портреты А.С. Пушкина и А.Р. Яковлевой.

Слова в поэзии означают больше, чем они

называют, «знаками» чего они являются.

Д.С. Лихачёв.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Беседа.

- Назовите произведения А.С. Пушкина, которые вы изучали ранее в школе или прочитали самостоятельно. Поделитесь своими впечатлениями о них.

1. Постановка целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности.

Учитель. Сегодня мы познакомимся с блестящим образцом русской лирики – стихотворением А.С. Пушкина «Няне».

Лирика передаёт субъективное, сугубо личное, индивидуальное восприятие автором окружающего мира. Лирика фиксирует мимолётные переживания и итоги глубоких размышлений. Её задача – вызвать у читателя переживания, чувства, сходные с переживаниями и чувствами, владевшими автором во время создания произведения.

Художественный мир лирического произведения – это мир эмоциональных переживаний автора. Но автор не выражает свои чувства непосредственно. Он с помощью художественных образов пытается вызвать у читателя созвучные настроения, ведь «слова в поэзии означают больше, чем они называют, «знаками» чего они являются» (обращение к эпиграфу).

1. Работа над темой урока.

1. Слушание наизусть (5 человек «Зимнее утро»).

2. Слово учителя (устный журнал «Она единственная моя подруга»…)

- Каждый день, просыпаясь, Пушкин слышал осторожные шаркающие шаги в коридоре. «Мамушка…» - думал он с нежностью, и теплее становилось на сердце. Он не один. Есть у него друг – его старая няня Арина Родионовна. Она с ним, как в детстве.

Детство… Для него это была невесёлая пора. Он казался странным ребёнком. Родители явно предпочитали младшего Лёвушку и старшую Ольгу. Только с ней, «доброй подружкой» его «бедной юности», да с бабушкой Марией Алексеевной связаны светлые детские воспоминания.

Ах, умолчу ль о мамушке моей,

О прелести таинственных ночей,

Когда в чепце, в странном одеянье,

Она духов молитвой уклоня,

С усердием перекрестит меня

И шёпотом рассказывать мне станет

О мертвецах, о подвигах Бовы…

От ужаса не шелохнусь, бывало,

Едва дыша, прижмусь под одеяло,

Не чувствуя ни ног, ни головы.

С той далёкой поры няня стала для Пушкина родной, близкой. Она понимала: ему тяжело – ссылка, одиночество, «бешенство скуки». И, как умела, старалась успокоить, подбодрить.

Бывало,

Её простые речи, и советы,

И полные любови укоризны

Усталое мне сердце ободряли

Отрадой тихой…

В зимние месяцы Арина Родионовна жила в опустевшем господском доме. Комната её находилась напротив кабинета Пушкина. В этой просторной комнате стояло множество пяльцев. Там, под присмотром няни, работали крепостные девушки-мастерицы: вышивальщицы, швеи.

В день своего приезда в Михайловское Пушкин видел, как няня с чулком в руках важно расхаживала «среди молодой своей команды». Она следила, чтобы девушки выполняли «урок». Так заведено было ещё при покойном барине Осипе Абрамовиче, и с тех пор не менялось. Надежда Осиповна с лёгким сердцем оставляла на няню и дом, и мастериц.

Зимой темнело рано. Девушки-вышивальщицы расходились по домам. Тогда Арина Родионовна брала веретено или спицы и шла в кабинет к Александру Сергеевичу. Зимние вечера коротали они вместе.

Пушкин читал или ходил по комнате, слушая, как ветер завывает в трубе. Арина Родионовна пряла в сторонке. Свеча потрескивала на столе. Смутные тени метались по стенам. Пушкину казалось, что он один на всём белом свете. Он да няня. А там, за окном, снег, вой ветра, бесконечные просторы безмолвных полей.

Чтение наизусть стихотворения «Зимний вечер» - 2 учащихся (дом. задание предыдущего урока).

- Летом, как и зимою, Арина Родионовна присматривала за всем нехитрым хозяйством Пушкина.

Друзья, навещавшие поэта в Михайловском, долго хранили память о её гостеприимстве и радушии.

Свет Родионовна, забуду ли тебя?

В те дни, как сельскую свободу возлюбя,

Я покидал для ней и славу, и науки, -

Ты, благодатная хозяйка сени той,

Где Пушкин, не сражён суровою судьбой,

Презрев людей, молву, их ласки, их измены,

Священнодействовал при алтаре Камены, -

Всегда, приветами сердечной доброты,

Встречала ты меня, мне здравствовала ты,

Когда чрез длинный ряд полей, под зноем лета,

Ходил я навещать изгнанника – поэта…

Ты занимала нас – добра и весела –

Про стародавних бар пленительным рассказом:

Мы удивлялися почтенным их проказам,

Мы верили тебе - и смех не прерывал

Твоих бесхитростных суждений и похвал;

Свободно говорил язык словоохотной,

И лёгкие часы летели беззаботно!

Это стихотворение Н.М. Языкова было напечатано в альманахе Дельвига «Северные цветы» в 1828 году, ещё при жизни Арины Родионовны. Называлось оно «К няне А.С. Пушкина».

Сохранились два письма няни из Михайловского к Пушкину. Первое – написал под её диктовку 30 января 1827 года какой-то деревенский грамотей.

Второе письмо, от 6 марта 1827 года, под диктовку няни писала одна из тригорских барышень – Анна Николаевна Вульф.

«Любезный мой друг, Александр Сергеевич, я получила ваше письмо и деньги, которые вы мне прислали. За все ваши милости я вам всем сердцем благодарна – вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только, когда засну, то забуду вас и ваши милости ко мне. Приезжай, мой ангел, к нам в Михайловское, всех лошадей на дорогу выставлю… Я вас буду ожидать и молить бога, чтоб он дал нам свидеться… Прощайте, мой батюшка, Александр Сергеевич… Я, слава богу, здорова, цалую ваши ручки и остаюсь вас многолюбящая няня ваша Арина Родионовна».

И как ответ на письмо старушки-няни звучит одно из самых задушевных стихотворений Пушкина, полное любви и нежности.

1. Чтение учеником наизусть стихотворения «Няне».

- Обещание, данное няне, побывать в Михайловском, Пушкин выполнил. Но приехал не летом 1827 года, а осенью, «почуя рифмы». Это было в последний раз, когда жили они вместе – поэт и няня.

Через несколько месяцев, 31 июля 1828 года, семидесяти лет, Арина Родионовна умерла в Петербурге на руках своей старшей воспитанницы – Ольги Сергеевны.

1. Беседа.

- Как поэт обращается к своей няне?

- В каких словах проявляется его нежность и любовь к ней?

- В каких строках раскрывается забота няни о своём воспитаннике?

- Какие строки передают свойственные няне настроения грусти и тревоги?

- Какими душевными переживаниями, на ваш взгляд, вызваны эти настроения?

- Укажите эпитеты, с помощью которых автору удаётся передать своё отношение к няне?

1. Ознакомление с репродукцией картины Н. Ге «Пушкин в селе Михайловском».

- Расскажите, какой эпизод из жизни поэта изобразил художник?

- Как няня воспринимает беседу друзей?

- Как отражено это на картине?

6. «Из секретов литературоведения»

Ознакомление со статьёй «Рифма. Способы рифмовки» стр. 95-97.

Ознакомление с понятием «Двусложные размеры стиха».

1. Работа в группах.

Определить тему и размер стихотворений А.С. Пушкина:

1 группа – «Няне»;

2 группа – «Зимнее утро»;

1. группа - «Зимний вечер».

1. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Учитель. Пушкин не забыл свою добрую подружку. Всякий раз, наезжая в Михайловское, с грустью чувствовал он: нет здесь больше Арины Родионовны…

Уже старушки нет – уж за стеною

Не слышу я шагов её тяжёлых,

Ни кропотливого её дозора.

…Не буду вечером под шумом бури

Внимать её рассказам, затверженным

Сыздетства мной – но все приятных сердцу,

Как песни давние или страницы

Любимой старой книги, в коих знаем,

Какое слово где стоит.

Бывая в Михайловском, проходя мимо маленького флигелька в зарослях сирени, Пушкин о многом вспоминал.

О многом и сейчас напоминает домик няни…

1. Домашнее задание. Прочитать «Сказку о мёртвой царевне…» стр. 76-89. Сравнительная характеристика царицы-мачехи и царевны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627911-urok-literatury-v-5-klasse-as-pushkin-liriche