- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развивающие игры для школьников в период адаптации
917
0
Развивающие игры для школьников.
Дети 6-7 лет переживают психологический кризис, связанный с необходимостью адаптации к школе.
Условия адаптации детей к школе:
Меняется социальная позиция ребёнка, был просто ребенок, стал учеником с новыми сложными обязанностями.
Происходит смена ведущей деятельности. Школьники должны «научиться» учиться, если игровая деятельность являлась для него свободной, то сейчас он должен делать то, что ему не всегда нравиться.
Важнейшим фактором адаптации ребенка выступает его социальное окружение: учитель – класс – школа – семья. Дети ,которые «не полюбили» учителя в последствии плохо учатся, агрессивные, неуверенные в себе. Активные ребята становятся лидерами, начинают лучше учиться.
Проблема обучения – сдерживание двигательной активности инициативного ребенка.
Для предотвращения дезадаптации ребенка учителю необходимо использовать в своей работе игры.
Игры на развитие внимания
«Пишущая машинка»
Ведущий задумывает слово, хлопает в ладоши, хлопки соответствуют номеру буквы в алфавите.
«Глаза в глаза»
В течение 1 минуты смотрят друг другу в глаза, кто кого переглядит.
Игра на расслабление
«Хи-хи, ха-ха»
Все встают, когда прогибаются вперед, говорят 5 раз «хи-хи», назад «ха-ха».
Игры на развитие памяти
«Повтори за мной»
1 вариант.
Все садятся в круг. Ведущий делает одно движение и все повторяют за ним.
2 вариант.
Ведущий создает ритм , и все стараются запомнить его.
3 вариант
Ведущий поёт мелодию, дети её отгадывают и должны простучать её.
Игры
Игра сопровождается движениями.
У оленя дом большой
Он глядит в свое окошко
Зайка по полю бежит
В дверь ко мне стучится
Тук-тук дверь открой
Там в лесу охотник злой
Зайка, зайка забегай
Лапу мне давай.
«Гиппопотам»
Меня укусил гиппопотам
От страха я на дерево залез
Теперь я здесь, а ноги мои там
Меня укусил гиппопотам.
«Курица лапой»
Участникам к ногам привязывается речка. Кто лучше напишет слово «ВЕСНА».
«Два притопа»
Два притопа, два прихлопа
Ежики, ежики
Наковальня, наковальня, ножницы, ножницы
Бег на месте, бег на месте, зайчики, зайчики
Ну ка дружно, ну ка вместе
Девочки, мальчики.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62792-razvivajuschie-igry-dlja-shkolnikov-v-period-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.