Осенняя композиция из цветов на флористической губке в корзине

Конспект урока

Класс: 11-й класс, профильный труд (цветоводство, флористика)

Тема: Осенняя композиция из цветов на флористической губке в корзине

Цель урока

Формирование практических навыков составления цветочных композиций, развитие творческих способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Задачи урока

1. Образовательные:

   • Ознакомление учащихся с основами композиции и принципами подбора материалов для флористики.

   • Обучение технологии создания осенней композиции на флористической губке.

2. Развивающие:

   • Формирование эстетического вкуса и художественного восприятия окружающего мира.

   • Развитие мелкой моторики рук, внимания и концентрации.

3. Воспитательные:

   • Привитие любви к природе и искусству декоративного оформления интерьера.

   • Создание условий для успешной социализации учеников с ОВЗ.

Тип урока

Практическое занятие.

Осенняя пора – это не только время увядания природы, но и невероятная палитра красок, вдохновляющая на создание прекрасных композиций. Одним из самых популярных способов является использование флористической губки в корзине. Этот метод позволяет создать устойчивую и живописную композицию, которая будет радовать глаз на протяжении долгого времени.

Материалы и инструменты:

• Корзина подходящего размера и формы.

• Флористическая губка (оазис).

• Нож или секатор.

• Разнообразные осенние цветы (хризантемы, астры, георгины, подсолнухи и др.).

• Осенние листья (кленовые, дубовые, березовые и др.).

• Декоративные элементы (ягоды, веточки, сухоцветы, шишки и др.).

• Вода.

• Полиэтиленовая пленка (по желанию).

Методы и приёмы обучения

• Объяснительно-демонстрационный метод.

• Практический метод с использованием наглядных пособий и готовых образцов.

• Индивидуальная работа с учащимися.

Создание осенней композиции – это захватывающий процесс, требующий творческого подхода и внимания к деталям. Важно помнить, что каждый цветок и элемент вносит свой вклад в общую гармонию. Экспериментируйте с формами, цветами и текстурами, чтобы создать уникальную и неповторимую композицию, отражающую красоту осени.

Материалы и оборудование

• Флористическая губка («оазис»).

• Корзины различной формы и размера.

• Цветы и декоративные элементы сезонной тематики (листья, веточки рябины, сухоцветы, ягоды, ленты, мох и др.).

• Инструменты: ножницы, секатор, проволока, клеевой пистолет.

Процесс создания начинается с подготовки корзины. Если корзина имеет сквозные отверстия, ее следует выстелить полиэтиленовой пленкой, чтобы предотвратить вытекание воды. Затем флористическая губка, предварительно пропитанная водой, помещается внутрь корзины. Важно, чтобы губка плотно прилегала к стенкам корзины и занимала все пространство, обеспечивая устойчивость для растений.

Следующий этап – самый творческий: размещение цветов и декоративных элементов. Начните с крупных цветов, определяя общую форму и высоту композиции. Затем добавьте более мелкие цветы, ягоды и листья, заполняя пространство и создавая гармоничный и живописный ансамбль. Важно учитывать цветовую гамму, текстуру и форму каждого элемента, стремясь к балансу и гармонии.

В заключение добавьте декоративные элементы, такие как веточки рябины, сухоцветы, ленты и мох. Они придадут композиции завершенность и добавят осеннего очарования. Используйте клеевой пистолет для фиксации элементов, требующих дополнительной поддержки.

Ход урока

I. Организационная часть (5 минут):

Приветствие, проверка готовности класса к занятию, создание эмоционального настроя.

II. Повторение пройденного материала (5 минут):

Обзор базовых понятий о правилах построения цветочной композиции и значении каждого элемента в оформлении букета.

III. Изложение нового материала (10 минут):

Теоретическая часть включает знакомство с особенностями осеннего сезона в искусстве флористики, типичными элементами осенних композиций и способами сочетания цвета и фактуры растений.

IV. Демонстрация учителем (10 минут):

Учитель показывает пошагово процесс подготовки флористической губки, выбор элементов декора и оформление готовой композиции.

V. Самостоятельная работа учащихся (25 минут):

Каждый ученик создает свою собственную композицию, пользуясь инструкциями учителя и предложенными материалами. Учитель оказывает индивидуальную помощь и поддержку каждому ученику, учитывая уровень развития ребенка и особенности его возможностей.

VI. Заключительная часть (5 минут):

Оценка результатов работы, обсуждение положительных моментов и недостатков созданных композиций, поощрение творческой активности учащихся.

Домашнее задание

Принести фотографии понравившихся осенних композиций для следующего занятия или описать любимые цветы осени и объяснить, почему именно они привлекают внимание.

Заключение - данный конспект учитывает индивидуальные потребности учащихся с особыми образовательными потребностями, обеспечивая доступное изложение учебного материала и вовлечение детей в творческий процесс.

Реализация данной методической разработки позволяет создать благоприятную атмосферу для обучения и развития творческих способностей у детей с различными образовательными потребностями. Использование разнообразных материалов и техник делает процесс обучения интересным и увлекательным, а индивидуальный подход позволяет учитывать особенности каждого ученика. Создание осенних композиций в корзине – это не только увлекательный творческий процесс, но и возможность развития мелкой моторики, воображения и чувства прекрасного.

Практическая направленность занятий способствует формированию у учащихся навыков работы с природными материалами, эстетического восприятия окружающего мира и умения создавать красивые и оригинальные изделия своими руками. Работа в группе способствует развитию коммуникативных навыков, умению сотрудничать и обмениваться опытом.

Осенние композиции, созданные учащимися, могут быть использованы для украшения интерьера школы или дома, а также в качестве подарков, что позволяет детям ощутить свою значимость и внести свой вклад в создание красоты вокруг. Данный конспект является гибким инструментом, который может быть адаптирован под конкретные потребности и возможности учащихся, обеспечивая им доступ к качественному образованию и развитию творческого потенциала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628023-osennjaja-kompozicija-iz-cvetov-na-floristich