Воспитательное занятие «Я умею дружить» 2 класс

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа №1»

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

2 класс

Тема: «Я умею дружить»

направление

«Личностное развитие»

для обучающихся 2 класса

коррекционной школы
(1 вариант)

Выполнила:

Воспитатель ГПД

Маркова Галина Александровна

2026 год

Класс: 2 коррекционной школы(1 вариант)

Форма: игровое занятие + беседа + упражнения

Время: 30–35 минут

Цель:

Формирование у обучающихся представлений о дружбе и навыков доброжелательного общения со сверстниками.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить понятия «друг», «дружба»;

• познакомить с простыми правилами дружбы.

Развивающие:

• развивать умение слушать, говорить по очереди, договариваться;

• развивать навыки совместной деятельности (игры, задания в паре).

Воспитательные:

• воспитывать уважение к товарищам, умение поддерживать;

• формировать желание мирно решать конфликты.

Коррекционные:

• поддержка через наглядность, короткие инструкции, многократное повторение;

• формирование ответа через выбор (карточка/жест/да–нет).

Планируемые результаты:

Обучающийся:

• понимает, кто такой друг;

• называет/показывает 3–4 правила дружбы;

• использует простые «дружеские фразы» (привет, давай вместе, извини, спасибо);

• знает безопасные шаги при конфликте: «стоп – говорю – зову взрослого».

Оборудование:

• карточки «Правила дружбы» (картинки);

• карточки-ситуации (спор, делёж, совместная игра);

• 2 смайлика/сигнала: «дружно» и «не дружно»;

• «Мирилка» (короткая фраза/шаблон примирения);

• презентация (спокойный фон).

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: приветствие, настрой.

— «Сегодня мы будем учиться дружить».

Дети: приветствуют, садятся удобно.

Мотивация «Круг дружбы»

Попросить детей показать жест «дружба» (ладошки вместе/сердечко).

Вопросы:

«У тебя есть друг?»

«Что делают друзья?» (помогают, играют вместе, не обижают)

Короткий вывод:

— «Дружба — это когда мы вместе и нам хорошо».

Объяснение нового: «Правила дружбы»

Показать 4 правила (каждое — картинкой и короткой фразой):

Приветствуй (говорю «привет»)

Делись (игрушки/карандаши)

Помогай (если трудно)

Не обижай (не толкай, не дразни)

Приём: воспитатель говорит — дети повторяют хором 1 раз.

Игра 1 «Дружно — не дружно»

Правило: показываю картинку/ситуацию → дети выбирают  или .

Примеры ситуаций:

«Дали поиграть» — 

«Отобрали игрушку» — 

«Сказали “спасибо”» — 

«Толкнули» — 

«Помогли собрать пенал» — 

После каждого ответа — короткое закрепление:

— «Это дружно, потому что… (делится/помогает)».

Игра 2 «Скажи по-дружески»

Воспитатель показывает карточку-ситуацию, дети выбирают правильную фразу.

Ситуации и фразы:

Хочу играть вместе → «Давай играть вместе»

Случайно задел → «Извини»

Мне помогли → «Спасибо»

Нужна помощь → «Помоги, пожалуйста»

(Для 1 варианта можно дать выбор из 2 фраз.)

Физминутка

«Мы друзья»

улыбнулись друг другу;

хлопок «дружба»;

шаг на месте «идём вместе»;

руки вперёд «помогаем».

Мини-тренинг

«Если поссорились»

Алгоритм на 3 шага (очень простой):

Стоп (не кричу, не дерусь)

Говорю словами («Мне неприятно. Давай по очереди»)

Зову взрослого, если не получилось

Пример от воспитателя (1 ситуация):

«Двое хотят один мяч».

— «Стоп. Давай по очереди. Если не получается — зовём воспитателя».

Итог и рефлексия

Вопросы:

«Кто такой друг?»

«Назови 2 правила дружбы» (можно показать карточки)

«Как сказать по-дружески?» (спасибо/извини/давай вместе)

Поощрение: смайликом/жетоном.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628045-vospitatelnoe-zanjatie-ja-umeju-druzhit-2-kla