Воспитательное занятие «Интернет мой помощник: правила безопасного поведения онлайн» 2 класс

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа №1»

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: «Интернет — мой помощник:

правила безопасного поведения онлайн»

для обучающихся 2 класса

коррекционной школы
(1 вариант)

Выполнила:

Воспитатель ГПД

Маркова Галина Александровна

2026 год

Цель:

Сформировать у обучающихся начальные навыки безопасного поведения в интернете: что можно делать, что нельзя, к кому обращаться за помощью.

Задачи:

Образовательные:

• дать понятные правила: «не сообщаю личные данные», «не открываю незнакомые ссылки», «не общаюсь с незнакомцами», «если страшно — говорю взрослому»;

• закрепить понятия: личные данные, незнакомец, пароль, ссылка (простыми словами).

Развивающие:

• развивать внимание, умение выбирать правильный ответ;

• развивать речь: короткие безопасные фразы («Я спрошу взрослого», «Нет», «Я не буду»).

Воспитательные:

• воспитывать осторожность, ответственность;

• формировать доверие к взрослому (обращение за помощью).

Коррекционные:

• опора на наглядность, повтор, пошаговые инструкции;

• задания с выбором (2 варианта ответа), минимум текста.

Планируемые результаты:

Обучающийся:

• знает 4–5 правил безопасности в интернете;

• понимает, что личные данные нельзя сообщать;

• выбирает правильное действие в простых ситуациях;

• проговаривает алгоритм: «Стоп — Закрой — Скажи взрослому».

Оборудование:

• картинки/карточки: телефон, планшет, компьютер;

• карточки «можно / нельзя» (лучше без слов:

— «Ссылка — это кнопка/строчка, по которой предлагают нажать. Если не знаешь — не нажимай».

Фраза ребёнка: «Я спрошу взрослого».

Правило 4. «Если испугался — сразу к взрослому»

— «Если что-то пугает, обижает или просит секрет — сразу говорим взрослому».

Фраза ребёнка: «Я скажу маме/папе/воспитателю».

Правило 5. «Пароль — только для взрослых»

— «Пароль — это ключ. Его нельзя давать никому».

Фраза ребёнка: «Пароль — секрет».

Игра «Можно — нельзя»

Педагог показывает ситуацию, дети поднимают  или .

Примеры:

«Смотреть мультик с мамой» — 

«Нажать на незнакомую кнопку “Подарок!”» — 

«Сказать адрес незнакомцу» —

«Спросить у взрослого, можно ли зайти на сайт» — 

«Скачать игру без разрешения» — 

«Если страшно — позвать взрослого» — 

После каждого: короткое объяснение одной фразой.

Физминутка «Светофор интернета»

Зелёный — можно (руки вверх)

Жёлтый — подумай (палец к виску)

Красный — стоп (ладони вперёд)

Команды воспитателя:

«Незнакомец пишет» — красный

«Смотрю с взрослым» — зелёный

«Хочу нажать ссылку» — жёлтый → «спроси взрослого»

Игра «Что делать? Три шага»

Педагог показывает плакат:

Алгоритм: СТОП — ЗАКРОЙ — СКАЖИ ВЗРОСЛОМУ

Разбираем 3 ситуации (очень простые):

«Вылезло страшное/непонятное окно»

— Стоп → Закрой → Скажи взрослому.

«Пишет незнакомец: “Как тебя зовут? Где ты живёшь?”»

— Стоп → Не отвечай → Скажи взрослому.

«Предлагают “подарок”, просят нажать»

— Стоп → Не нажимай → Скажи взрослому.

Дети повторяют алгоритм хором.

Итог и рефлексия

Вопросы:

«Назови одно правило безопасности»

«Что нельзя сообщать?» (личные данные)

«Какой наш алгоритм?» (Стоп—Закрой—Скажи взрослому)

Поощрение: смайлик/наклейка «Молодец!»

Памятка для детей

Личные данные — секрет.

Незнакомцам не отвечаю.

Ссылки не нажимаю без взрослого.

Если страшно/непонятно — говорю взрослому.

Пароль никому не даю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628055-vospitatelnoe-zanjatie-internet--moj-pomosch