- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям первой младшей группы по лексической теме «Зимушка Зима в гости к нам пришла»

Тема недели: «Зимушка-зима к нам пришла сама»
Задачи: 1 Продолжать формировать у детей элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада, зимние забавы – снежки, санки).
2.Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
Родителям рекомендуется: - Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Во время прогулок с ребенком понаблюдайте за зимними изменениями в природе. Помогите ребёнку запомнить приметы зимы:
· Земля покрыта снегом, а реки и озёра льдом.
· Стало холодно, морозно.
· Часто идёт снег.
· Люди стали одеваться теплей.
- Расскажите ребенку, на чем можно зимой кататься, что можно лепить из снега.
- Рассмотрите с детьми сюжетные картинки по теме «Зима». Попросите ребенка ответить на вопросы: Какое время года? Кто нарисован на картинке? Куда пришли дети? Что делают ребята? На чем они катаются?
- Понаблюдайте за снегопадом, перечислите объекты, которые покрыты снегом – дорожка,
скамейка, деревья.
- Познакомьте со свойствами
снега (белый, холодный,
пушистый, тает в руках)

- Проведите опыт с ребенком: Принесите снег в ведерке в теплое помещение, понаблюдайте за ним, обратите внимание ребенка на то, что он растаял. Спросите, почему снег растаял в комнате, а на улице он не тает. Поговорите с ребёнком о том, что вода в ведерке мутная, грязная. Обратите внимание, что снег есть нельзя.
- Погуляйте с ребенком по парку и полюбуйтесь зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
- Покатайтесь вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках, получите эмоциональный отклик от общения
Поиграйте вигру "Собираемся на улицу" Цель: учить детей выбирать из предложенных предметов одежды – зимнюю одежду.
Пальчиковая игра: Снежок
Раз, два, три, четыре, Стучим пальчиком по ладони
Мы с тобой снежок лепили, «Лепим» двумя руками
Круглый, крепкий, Чертим руками круг
Очень гладкий, Одной рукой гладим другую
И совсем, совсем не сладкий. Грозим пальчиком
Выучите с ребенком стихотворение
А. Барто «Снег».
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628157-rekomendacii-roditeljam-pervoj-mladshej-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.