- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Гимн, герб и флаг России»
Игра «Гимн, герб и флаг России»
Участники: учащиеся 5 –го класса и их родители, классный руководитель.
Цели:
Познакомить учащихся с историей создания гимна, герба, флага России.
Способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории и символике своей страны.
Содействовать развитию классного коллектива.
Подготовительная работа
Учащиеся вместе с родителями знакомятся с историей символики России.
Классный руководитель вместе с советом дела подбирает конкурсы, составляет вопросы викторины.
Формируются четыре команды по шесть человек из учащихся и их родителей.
Каждая команда рисует свой флаг и герб.
Группа учащихся подбирает необходимый иллюстративный материал.
Изготавливаются символическое «колесо истории», жетоны.
Готовятся четыре конверта с отдельными полосками, на которых записаны строчки гимна России.
Оформление, оборудование и инвентарь:
На классной доске прикреплён лист ватмана с изображением карты путешествия на « колесе истории»;
Символическое « колесо истории»;
Магнитофон и аудиокассета с записью гимна России.
Ход игры
Вступительное слово классного руководителя:
Дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие на « колесе истории» и поговорим о символике нашей страны. Но вначале я хотела бы показать вам прекрасную книгу Т. А. Кудрявцевой, которая называется «Я живу в России!» Прочитав её, вы узнаете много интересного о нашей родине. А начинается она вот такими словами: «Эта книжка про великую и прекрасную страну, и называется страна Россия. Россия – страна большая, добрая и сильная. И очень красивая. Люди сложили о ней много песен и сказок. Русские сказки начинаются так: «В некотором царстве, в некотором государстве…» Ведь страна – это не просто поле или лес, города и сёла, где живут люди. Это – государство. А каждое государство обязательно имеет гимн – главную песню страны, а ещё флаг и герб».
Давайте же повернём наше « колесо истории». Вот и первая остановка. Она называется «Герб России».
Командам нужно выбрать из предложенных вариантов гербов РСФСР, СССР, России герб Российской Федерации и рассказать о его создании, о том, что на нём изображено и каковы его цвета. Классный руководитель за правильные ответы выдаёт символические жетоны.
Команды продолжают путешествие на «колесе истории» и останавливаются на станции «Гимн России». Классный руководитель вручает каждой команде по конверту, в котором находятся четыре отдельные полоски с написанными на них строчками гимна и предлагает собрать их в куплет. Затем представители команд зачитывают свои куплеты в соответствии с их порядковым номером.
Учитель предлагает прослушать запись гимна России и ответить на вопросы: кто является авторами музыки и слов гимна.
За правильные ответы вновь выдаются символические жетоны.
Классный руководитель предлагает остановиться на станции «Флаг России». Командам показываются изображения Андреевского флага, флага СССР, чёрно – жёлто – белого флага 19 века, флага Российской Федерации и даётся задание найти флаг России и рассказать о символическом значении его цветов. По результатам ответов выдаются жетоны.
Учитель рассказывает о том, что собственную символику имеет не только государство.
Дети и взрослые перемещаются на станцию «Наша символика», где демонстрируют подготовленные дома собственные гербы и флаги и объясняют их значение.
Классный руководитель подводит итоги путешествия на «колесе истории», отмечает детей и взрослых, показавших лучшее знание символики России, и предлагает учащимся дома придумать и нарисовать герб своей семьи.
Литература
Кудрявцева Т. А. Я живу в России! М., СПб., 2001.
Классному руководителю о классном часе/ Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой, М., 2003.
Ворожейкина Н. И. и др. Рассказы по родной истории: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М., 1996.
Соболева Н. А., Артамонов В. А. Символы России. М., 1993.
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628317-igra-gimn-gerb-i-flag-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.