Конспект открытого логопедического занятия с использованием ИКТ и ИИ в подготовительной к школе группе на тему «Лесная сказка»

Конспект открытого логопедического занятия с использованием ИКТ и ИИ в подготовительной к школе группе

на тему «Лесная сказка»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

Уточнять, закреплять активизировать словарный запас по теме «Деревья».

Развивать навыки словоизменения.

Продолжать учить образованию относительных прилагательных.

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Развивать речевое дыхание (вырабатывать умение делать плавный выдох).

Развивать связную речь.

Формировать умения строить описание, сравнивать по признакам.

Совершенствовать фонематические представления, звуковой анализ слов;

Коррекционно-развивающие:

Развивать чувство ритма.

Развивать зрительное, слуховое, кинестетическое восприятие.

Развивать общую, мелкую моторику через использование элементов логоритмики и кинезиологических упражнений.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Продолжать воспитывать умение дружно взаимодействовать в группе, внимательно слушать друг друга.

Оборудование:

Предметные картинки по лексической теме, стойка для развития дыхания, бумажные листья, ортопедические коврики, плакат-таблица с животными. Прищепки с буквами, ободки с ветками деревьев, коврограф, экран, проектор, ноутбук.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Под музыку дети входят в кабинет.

Л-д: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, сегодня у нас на занятии присутствуют гости, давайте поприветствуем их.

Приветствие

Дети: Мы рады гостям, как добрым вестям

Всех привечаем-душевно встречаем.

Здравствуйте.

II. Основная часть

Звонок онлайн, на связи лесная фея. (на экране видеозапись, созданная с помощью ИИ)

Лесная фея: Здравствуйте, ребята. В нашем волшебном лесу беда! Злая колдунья заколдовала наши леса, и наши деревья совсем запутались: берёза ждёт, когда на ней появятся каштаны, рябина решила, что её плоды - жёлуди, а клён удивляется, куда исчезла его белая кора. Нужна помощь отважных и смелых ребят как вы. Я буду давать вам подсказки, а вы должны пройти все нелегкие испытания колдуньи, и тогда злые чары рассеются. Без вашей помощи мне не справиться

Л-д: Ребята, что же нам делать? Поможем лесной фее? (Да)

Лесная фея: Спасибо, друзья, я знала, что на вас можно положиться. И вот первая подсказка ищите локацию с явлением природы, которое происходит только осенью, (ассоциируется со словами водопад, снегопад).

Дети: листопад

1. Дыхательные упражнения

В какой-то зоне группы висят подвешенные осенние листочки.

Л-д: Посмотрите внимательно, есть ли здесь где-то листопад? Давайте подойдем поближе. Встаньте, пожалуйста, друг напротив друга: девочки - по правую руку от меня, мальчика - слева от меня. Легко вдохните через нос (плечи не поднимайте) и, выдыхая через рот, длительно подуйте на осенние листья (щёки не надувайте).

Дети дуют.

2.Дидактическая игра «Разрезные листочки»

Л-д: Посмотрите ребята, здесь все листочки с деревьев разорваны, нужно сложить их и назвать какой лист вы собрали. Можно мне начать? Я собрала рябиновый лист. А ты, Ульяна?

Дети собирают разрезные картинки листьев.

Дети: Я собрала липовый лист. Я собрал рябиновый лист. Я собрала берёзовый лист. Я собрал дубовый лист. Я собрала осиновый лист. Я собрал кленовый лист.

3.Дидактическое упражнение «Сравни деревья»

Л-д: Все листья разные, как и деревья. Нужно сравнить два дерева: дуб и берёзу. Чем дуб отличается от берёзы?

На экране появляется картинка с деревьями дуба и березы.

Дети: -Дуб высокий, а береза низкая.

-Ствол у березы белый с темными пятнами, а у дуба коричневый.

-Ствол у березы тонкий, а у дуба толстый.

-Ветки у березы тоненький, опускаются вниз, а у дуба толстые раскидистые.

-На березе растут березовые сережки, а на дубе желуди.

-Листья у березы резные серцевидной формы, а у дуба овальные резные.

Л-д: А что общего есть у этих деревьев?

Дети: У деревьев общее строение, у них есть корни, ствол, ветки, крона, листва.

Л-д: Совершенно верно, у деревьев общее строение. Что-то ничего не происходит, может надо волшебную считалочку про листья рассказать? Давайте встанем в круг.

4. Кинезиологическое упражнение

(Музыка)

Ветер по лесу летал, Ветер листики считал

Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой. И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Дети медленно кружатся и взмахивают руками.

Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку, начиная с больших пальцев.

Опускают руки, приседают.

Звонок онлайн, на связи лесная фея.

Лесная фея: Ребята, какие вы молодцы! Вы отлично справились с этим испытанием, но нужно двигаться дальше. Слушайте следующую подсказку: они покрыты шерстью. У них четыре лапы, есть хвост и пасть.

Л-д: Дети, посмотрите вокруг, как вы думаете. о чем говорит фея и куда нам дальше двигаться

Дети: Фея говорит о животных

5. Работа с предлогами (с использованием зрительных упражнений).

Подходят к доске с животными. Таблица в виде морского боя, в клетках картинки животных, деревьев.

Л-д: Нужно назвать животных, которые спрятались среди деревьев.

Кто стоит справа от ели? Кто стоит между лисой и волком? Кто стоит под сосной? Кто расположен над кабаном? Кто между волком и лосем? Кто стоит на клетке А3, В2, Д1.

Л-д: Лес-это дом для животных. Поможем животным найти свои жилища в лесу

6. Физминутка (с использованием ортопедических ковриков)

У лисы в лесу глухом есть нора-надежный дом.

Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий нагребает листья в кучу

Из ветвей, корней, коры хатки делают бобры

Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу

Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нем.

Звонок онлайн, на связи лесная фея.

Лесная фея: Поздравляю вас Ребята! Вы на правильном пути. Слушайте следующую подсказку: найдите то, что сделано их дерева

Л-д: Дети, что же делают из дерева?

Дети: Из дерева делают мебель, игрушки, посуду, школьные предметы, предметы быта, бумагу, книги. Строят дома,

Л-д: А какие же деревянные предметы есть у нас здесь?

Подходят к столу с деревянными предметами: ложки, матрешка, картинки деревьев, прищепки деревянные с буквами.

7. Д/игра «Из букв собрать названия деревьев»

На столе лежат картинки деревьев на листах А4 и прищепки с буквами

Дети цепляют прищепки с буквами на картинки (липа, дуб, осина, рябина, клён, ива, берёза, сосна, каштан)

Л-д: На столе у нас картинки с деревьями и прищепки с буквами. Наверное, надо выложить внизу картинки название дерева из этих букв.

Л-д: Но сначала разомнем свои пальчики

8. Пальчиковая гимнастика

У сосны, у пихты, елки очень колкие иголки,

но еще сильней, чем ельник вас уколет можжевельник.

Дети выкладывают слова и читают их.

Дети: Я выложила слово береза. Я выложил слово липа. (дуб, осина, рябина, клён, ива, берёза, сосна, каштан)

9. Д/игра «4 лишний»

Л-д: Это еще не все, здесь лежат картинки с деревьями.Вам нужно определить, какая картинка лишняя в каждом ряду и полным ответом объяснить, почему.

Береза ель клен дуб

калина дуб тополь береза

Ива береза подосиновик осина

Сосна дуб ива каштан

Клен, осина, тюльпан, дуб

Сосна,береза, ель, пихта

Дуб, рябина, осень, сосна

Звонок онлайн, на связи лесная фея.

Лесная фея: Как здорово, друзья! Осталось самое сложное испытание, я верю. что вы справитесь. Для превращения вам нужно: из золота ее сплавляют, драгоценностями украшают, ее не купишь, не продашь, лишь король надеть ее имеет власть. Удачи

Л-д: Что же это ребята?

Дети: корона.

Л-д: Вы где-нибудь видите, что связано с короной?

На дверях в приемную висит картинка золотой короны.

Л-д: Значит нам нужно сюда.

Дети уходят в приемную и надевают маски с изображением тех деревьев, загадки о которых они выучили).

Л-д: И вот оно – чудо! Вы превращаетесь в волшебный лес.

Чудесные короны, появитесь! В волшебный лес, ребята, превратитесь!

Осенние деревья, выходите! И о себе загадки расскажите.

(Музыка).

10. Самопрезентация «Волшебные деревья». Дети загадывают загадки, а гости отгадывают.

Стоит Алёна

Платок зелёный

Тонкий стан

Белый сарафан. (Берёза)

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила.

А о чём она грустит,

Никому не говорит. (Ива)

Письмами летят крылатки

На дорожки и площадки

И не знает почтальон

Для кого их пишет...(клён).

Зелена весь год, стройна,

Вся в иголочках она.

Мы на новый год зимой

Принесли её домой. (Ель)

Хоть неплохо я одета,

Бьет озноб меня всегда.

И весной, и жарким летом

Вся дрожу, как в холода. (Осина)

Хвойное дерево. Ветки лохматые,

Словно олени и лоси – рогатые.

В шишках – для белок и птиц семена.

Вечнозелёная это… (сосна).

Много ягодок – огней

Будет осенью на ней.

И подарит для Марины

Бусы красная… (рябина).

От простуды и от гриппа

Дарит нам цветочки...(Липа)

Себя, деревья, вы прекрасно показали!

И о себе чудесно рассказали!

Волшебные короны, удалитесь!

В ребят опять, деревья, превратитесь!

Дети снимают маски.

Звонок онлайн на связи лесная фея.

Лесная фея: Вы избавили осенний лес от злых чар. Спасибо вам, ребята! Перед тем, как попрощаться, я хочу подарить каждому из вас маленькие сюрпризы. Вы их найдете в своей группе. Скорее поспешите туда. Помните, Лес всегда рад видеть вас. До скорой встречи друзья

III.Итог занятия.

Л-д: Ребята, Кому мы сегодня помогали? А где живет фея?

Какую пользу приносят нам деревья? (Дают свежий воздух, плоды, тень и прохладу в жаркий день, тепло во время холодов. Из них делают бумагу, мебель, строят дома. Лес – это дом зверей и птиц).

В какие игры мы играли? (Дети перечисляют).

Оценка деятельности детей на занятии.

(Логопед оценивает каждого ребёнка, называя его по имени). Все дети сегодня хорошо занимались, отвечали, справились со всеми заданиями. Спасибо!

Рефлексия.

(На коврографе прикреплены две ели – высокая и низкая, детям раздаются еловые шишки из фетра).

Если вам понравилось наше сегодняшнее путешествие, повесьте свои шишку на самую высокую ель, если было очень много сложностей и задания были скучные, неинтересные, повесьте шишку на маленькую ёлочку. А если вам пока сложно определиться, положите шишку между ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628443-konspekt-otkrytogo-logopedicheskogo-zanjatija