- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в страну «Чистых слов»
Государственное бюджетное учреждение Республики Башкортостан
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
Центр содействия семейному воспитанию «Петровский»

Подготовила и провела
воспитатель 3 группы
Ашрафзянова Л.Л.
с.Петровское 2026 год
Тема:«Путешествие в страну «Чистых слов»»
Цель: научить воспитанников употреблять различные формы приветствий в зависимости от ситуации, слова благодарности, различные формы словесной вежливости. Формирование культуры речевого общения, воспитание уважительного отношения к родному языку.
Задачи:
Познакомить воспитанников с понятием «чистая речь»; Развивать навыки культурного общения;
Воспитывать негативное отношение к сквернословию; Формировать умение выражать эмоции культурными словами
Оборудование
Мультимедийный проектор, Презентация «Страна Чистых слов», Карточки с заданиями
Ход занятия.
В. – С доброй улыбки друг другу и начнем своё занятие. Улыбнёмся
доброй улыбкой соседу, мне, гостям и пожелаем здоровья всем.
Д.- Здравствуйте! (улыбаются нежно)
В.- Как хорошо, когда наше приветствие звучит нежно, ласково, с улыбкой.
Какой смысл вложен в доброе слово Здравствуйте?
Д.- Этим словом желаем здоровья. Здороваясь, оказываем внимание друг другу, всем окружающим.
В.-Всегда ли мы бываем внимательными друг к другу, к окружающим?
Д.-Да! (нет, не всегда!)
В.-Что греха таить, конечно, не всегда. Бывает так, что своему учителю пожелаем здоровья, а мимо других пройдём молча. Но мы учимся дружить с добрыми словами. Не всё ещё получается, но будем стараться. В следующий раз поступим благороднее, сделаем лучше. А стараться дружить с добрыми словами надо нам обязательно. Умея быть внимательными друг к другу, к окружающим, мы сможем помочь и другим. Вспомните и на досуге посчитайте, пожалуйста, со сколькими людьми вы встречаетесь каждый день (дома, в школе, в магазине, по дороге в школу, домой …). Трудно сосчитать скольких людей за день увидишь : с одними – только поздороваешься, с другими – поговоришь, поиграешь, третьему- ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься. Верно? Значит, человек находится в постоянном общении со знакомыми и не - знакомыми людьми. Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляет в душе человека след на целый день. Мы ежедневно здороваемся, прощаемся, обращаемся к кому-нибудь с просьбой, благодарим за труд, за любезность, извиняемся, если допустили оплошность, неточность. И во всех этих ситуациях нашими неизменными спутниками являются волшебные слова – слова речевого этикета. Для того, чтобы стать вежливым, мы должны пользоваться «волшебными словами», от которых становится теплее, радостнее, добрее, слово может подбодрить человека, рассеять плохое настроение.
Послушайте стихотворение Юсупова « Простите ».
Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашёлся, взглянул им в глаза
И робко, и тихо «Простите» сказал.
И мама молчит, улыбается даже
- Мы купим другую, есть лучше в продаже…
«Простите!»- Казалось бы, что в нём такого?
Вот ведь какое чудесное слово.
В.- Спасибо!
- Почему нахмурились бабушка, мама?
- Как поступил папа? Как искупил он свою вину? (тихо, робко, несмело, с чувством вины попросил прощения).
- Вежливому человеку трудно отказать в просьбе, почти невозможно.
- Как изменилось настроение мамы ? (настроение поднялось, повеселела).
- Почему слово назвали чудесным ? (снято напряжение, выход найден).
- Каким близким по смыслу словом можно заменить слово ПРОСТИТЕ? (Извините)
В. - А вот из старинного русского пожелания «спаси бог » родилось слово СПАСИБО - одно из самых распространённых слов в русском языке.
- А в какой жизненной ситуации мы употребляем слово«СПАСИБО»
Д.- (мысли детей)
В.- Конечно, в ситуации благодарности.
А какое значение слова БЛАГОДАРНОСТЬ?
Д.- (мысли детей : дарить благо, добро)
БЛАГОДАРНОСТЬ – чувство признательности за оказанное добро, внимание.
БЛАГОДАРИТЬ – выражать благодарность кому-нибудь.
В.-А выразить это чувство помогают нам специальные слова, которые есть в русском языке
- Назовите их. (дети говорят, а потом появляется таблица)
СПАСИБО |
- Вы назвали несколько слов. Много это или мало?
Д.- Мало
В.- Я тоже думаю, что это мало.
Но может быть пополнят этот список ваши одноклассники, которые вернулись из творческой командировки?
- Они наблюдали, как используются вежливые слова в окружающей нас жизни.
- Пожалуйста, ребята, вам слово.
1. В библиотеке.
Мой объект наблюдения – родная школа, библиотека.
Чувство благодарности чаще всего выражалось в словах: спасибо, большое спасибо, пожалуйста, помогите.
2.Я наблюдала за тем, как дети приходят в школу, как приветствуют друг друга, взрослых, учителей. Я слышала слова-приветствия: здравствуйте, доброе утро, проходите,
пожалуйста.
3.В столовой чаще всего я слышал такие волшебные слова: здравствуйте, приятного аппетита, большое спасибо за обед.
4. В магазине я услышала: здравствуйте, спасибо, большое спасибо, взвесьте, пожалуйста.
В.-Спасибо, ребята, за вашу работу. Приятно, что вы помогли нам расширить словарный запас и давайте постараемся запомнить эти слова и выражения. Поблагодарим же ребят.
Д.- Все (СПАСИБО!)
(появл. табл.)
здравствуйте
пожалуйста
приятного аппетита
доброе утро
В. – А вот исследователь русского речевого этикета Н. И. Формановская в одной из своих книг предлагает 28 слов и выражений, с помощью которых человек может благодарить другого. Вот некоторые из них: Спасибо
Благодарю вас
Я вам очень признателен
Я вам многим обязан
Как я вам благодарен!
Вы очень любезны.
Я тронута вашим вниманием.
Это очень мило с вашей стороны!
Моя благодарность не знает границ!
- Смотрите, какое богатство! Им мы будем постепенно овладевать. Конечно, сразу
нам не запомнить все эти выражения слов. Мы лишь постараемся обогатить свою речь некоторыми из них, будем учиться употреблять их в речи.
А теперь давайте поиграем.
Поэтическая игра «Словарь вежливых слов» (добавьте словечко доброе, нежное )
1. Растает даже ледяная глыба
от слова тёплого... (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень,
когда услышит …(добрый день)
3. Если больше есть не в силах
Скажем маме мы… (спасибо)
4.Ребёнок, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь… (здравствуйте)
5.Когда нас бранят за шалости,
Говорим…(Извините, пожалуйста)
6.В России, во Франции, в Дании
На прощанье говорят…(до свиданья)
ИГРА «ВЕЖЛИВО, НЕВЕЖЛИВО»
- Знаете ли вы правила вежливости, доброты, сейчас проверим.
- Если вежливо – 2 хлопка , нет – молчим. Внимание!
1.Поздороваться при встрече- 2
2.Толкнуть и не извиниться-
3.Помочь поднять упавшего-2.
4.Поднять упавшую вещь – 2.
5.Сидя, не встав, обратиться к учителю-
6.Не пропустит учителя, взрослого, девочек-
7.Взять вещь без разрешения-
8.Помочь донести сумку взрослому – 2.
9.Уходить из школы, не попрощавшись -
В.- Старайтесь не повторять ошибок. Многие дети были внимательными.
- Интересно Вам? Весело?
- Как хорошо, когда всем интересно, весело!
- Ведь мы дружим с какими словами?
Д.- С добрыми, нежными, ласковыми, волшебными.
В.- Посмотрите сценку «Волшебные слова».
К Саше подходит Коля с газетой в руках.
Коля: Вы что ли сегодня уроки вежливости даёте?
Саша: Да! Мы с Машей!
Коля: Тогда, вы точно должны знать, что это за слово!
Саша: Какое?
Коля: Понимаешь, сканворд хочу решить, но никак не могу угадать, что это такое.
Вот, читай. (Протягивает Саше газету).
Саша (читает ) Всем Волшебное то слово, с детства самого знакомо! На «эс» начинается,
на «о» заканчивается, состоит из семи букв.
Стало быть, состоит из семи букв? Это слово мне очень знакомо. Подумай сам;
если тебе помогают, что ты говоришь?
Коля: А зачем что-то говорить? Помог, ну и хорошо.
Саша: Ну, хорошо. Если ты просишь сказать, который час и тебе отвечают, что ты
говоришь?
Коля: Ничего!
Маша: Ну, а если я тебе что-нибудь подарю? Разве ты ничего не скажешь мне?
Коля: А чего? Подарила, значит заслужил.
Маша: Какой ты, всё-таки невоспитанный человек!
Коля: Тоже мне, открытие сделала. Так все про меня говорят. Вот и научи!
Саша: Послушай, Коля, ты не мог бы дать мне на время учебник по математике?
Коля: Возьми! Я не жадный.
Саша: Спасибо.
Маша: Коля, ты ещё не догадался, какое «волшебное» слово начинается на «эс» и
заканчивается на «о»
В. Ребята, подскажите ему. (дети отвечают «спасибо»)
Молодцы, ребята ! Слова вежливости только тогда становятся «добрыми», когда говорятся приветливым тоном.
|
Вежливым человек не рождается, а становится. От вас, ребята, требуется умение самим следить за собой, не обижаться, если взрослые и товарищи делают замечания, исправляйте плохое в своём поведении.
- Спасибо вам, ребята,
Спасибо гостям за внимание. Сегодня мы учились благодарить, быть вежливыми. Старались пополнить свой словарь. Эти умения очень важны. Ведь быть вежливым, поблагодарить человека в нужную минуту, сделать это тактично - значит подарить ему капельку солнца и радости. Будьте вежливыми, добрыми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628675-puteshestvie-v-stranu-chistyh-slov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.