Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе на конец года «Дерево - знаний»

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе на конец года

«Дерево - знаний»

Интеграция областей:
 «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Цель:
Обобщение и закрепление знаний у детей средней группы, по пройденному материалу за учебный год, через организацию различных видов деятельности.

Задачи:
- закрепить умение детей пользоваться обобщающими понятиями;

- повторять счет в пределах 5

- развивать внимание и память;
- развивать логическое мышление.
- продолжать расширять словарь за счёт имён существительных;
- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Добрый день, дорогие дети. Мы снова собрались на наше занятие. Давайте поздороваемся. Приветствовать друг друга можно по-разному. Можно сказать: «Здравствуй», «Привет!», «Доброе утро!». А можно приветствовать друг друга и без слов. Давайте попробуем с вами:

- протянем и пожмем друг другу руки;

- обнимем друг друга за талию;

- прикоснемся щечкой.

Как вам больше всего понравилось здороваться?

Ребята, вы целый год ходили в детский сад, многому научились и подросли. Скоро наступит лето, вы перейдёте в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.
Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь.
Путешествовать пойдём, все препятствия пройдем.

В группу старшую перейдём.

Предлагаю, вам отправится в страну «Знаний» Я узнала, что в стране знаний естьволшебный сад. Растет в этом саду волшебное дерево. На этом дереве, весной, расцветают волшебные цветы знаний. Хотите посмотреть? (ответы детей).

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в волшебной стране очутись!

Ребята сейчас весна, но дерево почему-то не цветет.

Голос «дерева»: «Здравствуйте ребята. Злой волшебник наслал на страну «Знаний» ураган. Ветер был такой сильный, что все мои цветы знаний разлетелись по стране «Знаний». Я знаю, что вы многому научились. Поэтому прошу вас помочь мне собрать мои цветы.

– Ну что ребята поможем Дереву - знаний.  Чтоб помочь предлагаю отправиться в волшебную страну Знаний.

Для того чтобы попасть в страну,

нужно закрыть глазки,

два раза хлопнуть,

три раза топнуть

и вокруг себя обернуться.

Задание 1

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы попали на волшебную полянку. На нашей полянки живут ежики. (су-Джок). Давайте с ними поиграем.

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож.        (дети катают Су-Джок между ладонями)

На спине иголки                         (массажные движения большого пальца)

очень-очень колкие            (массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал,             (массажные движения среднего пальца)

нам колючки показал,           (массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже                                  (массажные движения мизинца)

на ежа похожи.                         (дети катают Су-Джок между ладонями)

Задание 2 Воспитатель: Смотрите, ежики охраняли волшебный цветок. Чтобы нам получить цветок для дерева нужно ответить на вопросыю

Дети передают друг другу «Цветок», воспитатель задает вопросы.

1. Назови, что бывает сладкое

2. Быстрое.

3. С окошком.

4. Пушистое.

5. Кислое.

6. Лесное.

7. Белое

8. Круглое

9. Высокое

10. Горькое

11. Медленное

12. Зеленое

Задание 3

Когда это бывает?

1. Когда все спят (ночь)

2. Когда желтеют и опадают листья (осень)

3. Когда играем в снежки (зима)

4. Когда распускается подснежник (весна)

5. Когда обедаем (днем)

6. Когда купаются и загорают (летом)

7.Когда завтракаем (утром)

8.Когда смотрим мультики (вечером)

9.Когда встает солнце (утром)

10. Когда на небе появляются звезды (ночью)

11. Когда медведь ложится спать (зимой)

12. Когда птицы улетают на юг (осенью)

Получают 3 цветка

Дальше видим широкую дорожку. Воспитатель предлагает пойти по ней к «волшебному» экрану.

Задание 4

Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель показывает картинки с помощью проектора, дети называют лишний предмет и объясняют почему.

Получают цветок

Дальше идем по короткой дороге

Задание 5

На столе лежат картинки гусениц и игрушка. Гусеница грустит, сообщает детям, что потеряла друзей.

Воспитатель: Ребята давайте поможем гусенице собрать друзей.

Собери по образцу:

Дети делятся на 3 команда

Получают 3 цветка

Идем по длинной дорожке

Задание 6

Воспитатель: Ребята, вы наверное немного устали.

Давайте мы с вами немного разомнемся

(Делают разминку под музыку)

Получают цветок

Задание 7

Воспитатель: Смотрите здесь у нас различные геометрические тела. Назовите мне их (шар, куб, цилиндр).

Описание игры: Каждое геометрическое тело должно попасть в обруч соответствующего цвета, где обручи пересекаются, могут находиться тела двух цветов.

Игра: “Найди место геометрическому телу”

Получают 3 цветка

Задание 8

Воспитатель: Расставьте животных по росту (Лошадь, корова, коза, овца, свинья). Какая по счету лошадь и т.д. Как мы можем это узнать.

Ответ детей: посчитать

Получают цветок

Молодцы, справились с заданием! Похоже, мы собрали все цветы. Давайте вернем их дереву знаний. Подходят к дереву и приклеивают цветы

Голос «дерева»: «Ребята, я вас благодарю, вы показали свои знания и вернули мои цветы. У меня для вас есть подарки, волшебные конфеты. Когда вы их съедите, станете еще умнее.

- Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Что бы очутиться в детском саду, давайте все вместе произнесем волшебные слова

2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись,

В детском саду очутись!

Вот мы и дома.

Ребята вам понравилось наше путешествие? Может быть, что-то было сложно?

(Ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628811-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija