Играем с флажками: формируем понятия «один» и «много» у дошкольников

Игровая ситуация «Играем с флажками»

Программное содержание

Развивать умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много- много.

Формировать умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Материал: Флажки красного и синего цветов (по количеству детей и для воспитателя, 2 коробки, 2 вазы.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям коробку с красными флажками и говорит: «Флажки красные. Сколько красных флажков?» (Много).

Называя каждого ребенка по имени, воспитатель предлагает взять флажок красного цвета. Действия детей сопровождает словами: «У тебя флажок красного цвета и у тебя…И я возьму флажок красного цвета. Что у тебя в руке?»(Флажок. Этот вопрос задает каждому ребенку).

Дети выполняют движения с флажками по указанию и пояснению воспитателя: «Машем над головой вверху, внизу, впереди, прячем за спину сзади». Воспитатель ставит свой флажок в вазу. Дети повторяют его действие. Воспитатель обращает внимание на количество (много) и цвет флажков (красные).

Затем привлекает внимание детей к коробке с синими флажками: «Что это? (Флажки). Какого цвета? (Синие). Сколько синих флажков? (Много).

Воспитатель вместе с детьми берет по синему флажку, выполняет с ними те же действия и ставит их в другую вазу. Сравнивает количество красных и синих флажков в вазах: «Красных флажков много и синих флажков много» (указывает на каждую группу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628783-konspekt-zanjatija