Влияние музыкальной деятельности на формирование и развитие речи детей

ЯковлеваТатьянаМихайловна, музыкальный руководитель

У важаемыеродители!

Музыкальная деятельность необходима ребенку не только для того, чтобы он хорошо пел, танцевал и играл на музыкальных инструментах. Музыка влияет и на общее развитие детей, в том числе, оказывает воздействие на формирование и развитие речи.
В последнее время специалисты отмечают тенденцию к задержке развития речи у детей. Еще несколько десятилетий назад дети начинали говорить раньше, нежели их современные сверстники. Одним из способов развития речи детей является системное использование музыкального воспитания.
Музыка и речь тесно связаны между союой. Во-первых, музыкальные звуки, также как и речь, воспринимаются слухом. Во-вторых, музыкальная выразительность схожа с речевой. В-третьих, и музыка, и речь имеют интонационную природу. Голос передает эмоциональное состояние человека с помощью интонационной окраски. И музыка, обладая интонацией, выражает настроение, характер.

В-четвертых, и музыка и речь имеют ритмическую структуру.
Исходя из этого, все виды музыкальной деятельности воздействуют на формирование разговорной речи детей.

В пении работа над речью происходит наиболее наглядно и

эффективно. Пение формирует правильное дыхание, голос, развивает чувство ритма и темпа речи, улучшает дикцию, координирует слух и голос. Кроме того, певческая деятельность помогает исправлять недостатки речи такие как, невнятное произношение, проглатывание окончания слов, а пение на отдельные гласные и слоги способствует автоматизации звука, закреплению правильного произношения.
Музыкально-ритмические движения оказывают коррекционное воздействие на речь детей, так как тренируется наблюдательность, формируется чувство ритма, темпа и времени, развивается общая и мелкая моторика, накапливается музыкально-двигательный опыт.
Важную роль на моих музыкальных занятиях играют упражнения для развития мелкой моторики и кистей рук. Связь мелкой моторики и развитием речи установлена давно. И не только всем известная пальчиковая гимнастика, но также различные жесты, использующиеся при слушании музыки, распевании и пении и помогающие передавать характер музыки, художественные образы или выражать слова, дают детям не только положительные эмоции, но вместе с этим влияют на качество речи.
Процесс игры на детских музыкальных инструментах – один из интереснейших видов деятельности для детей.
Специальные оркестрово-исполнительские умения – это овладение ребенком приемами игры на том или ином инструменте. Создание шумовых оркестров развивает не только метроритмическое чувство, но и мелкую моторику детей, развивает слух не только звуковысотный, но и фонетический. Поэтому прислушиваясь к звукам мелодии, сравнивая их и различая по высоте, дети накапливают бесценный слуховой опыт, что в свою очередь активизирует речь ребенка.

Таким образом, проанализировав несколько видов музыкальной деятельности можно сделать вывод о влиянии музыки на формирование и развитие детской речи. Кроме того, музыкальные занятия предполагают для детей особую атмосферу творчества, радости, поэтому на приподнятом эмоциональном фоне не только решаются обучающие и развивающие задачи, но и формируются продуктивные отношения ребенок – педагог - ребенок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628924-vlijanie-muzykalnoj-dejatelnosti-na-formirova