- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Структура ЕГЭ по русскому языку в 2014-2015 учебном году
Структура ЕГЭ по русскому языку в 2014-2015учебном году.
8 сентября на сайте ФИПИ был опубликован проект демонстрационного варианта КИМа, который значительно отличается от прошлогоднего варианта.
В данной статье представляю анализ произошедших изменений.
Теперь тест состоит из 2 частей:
часть 1 | часть 2 |
24 задания | одно задание под номером 25 |
без деления на уровень А и В | сочинение по прочитанному тексту |
ОТСУТСТУЮТ задания по таким разделам лингвистики, как словообразование, морфология,синтаксис:
А4 (Построение предложения с деепричастием).
А6 (Замена придаточной части СПП причастным оборотом).
А7 (Последовательность предложений в тексте).
А9 (Грамматическая основа предложения).
А10 (Сложные предложения с разными видами связи).
А11 (Части речи).
А20 (Пунктуация перед союзом И в сложносочиненном предложении и предложении с однородными членами).
А24 (Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении).
В1 (Основные способы словообразования).
В2 (Части речи).
В3 (Подчинительная связь в словосочетании: согласование, управление, примыкание).
В4 (Грамматическая основа предложения, двусоставные и односоставные предложения).
В5 (Простое осложненное предложение).
В6 (Сложное предложение).
Количество тестовых заданий сократилось на 14.
Если соотнести вопросы обновлённой версии с вопросами прошлогоднего теста, то получится следующее:
вопросы обновлённой версии | вопросы прошлогоднего теста |
задание № 1 | А27 (Смысл текста) |
задание № 2 | А8 (Средства связи предложений в тексте |
задание № 3 | А12 (Лексическое значение слова) |
задание № 4 | А1 (Орфоэпические нормы) |
задание № 5 | А2 (Употребление паронимов), |
задание № 6 | А3 (Образование форм слова) |
задание № 7 | А5 (Нарушение синтаксических норм) |
задание № 8 | А14 (Правописание гласной в корне) |
задание № 9 | А15 (Правописание приставок) |
задание № 10 | А17 (Правописание суффиксов) (кроме -Н-/-НН-) |
задание № 11 | А16 (Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени) |
задание № 12 | А18 (Правописание НЕ и НИ) |
задание № 13 | А19 (Слитное, дефисное, раздельное написание слов) |
задание № 14 | А13 (Правописание -Н- и -НН- в суффиксах) |
задание № 15 | А23 (Знаки препинания в простом предложении с однородными членами), |
задание № 16 | А21 (Знаки препинания в предложениях с обособленными членами |
задание № 17 | А22 (Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями), |
задание № 18 | А25 (Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с придаточным определительным), |
задание № 19 | А26 (Знаки препинания в сложных предложение с разными видами связи) |
задание № 20 | А28 (Соответствие высказывания содержанию текста), |
задание № 21 | А29 (Функционально-смысловые типы речи) |
задание № 22 | А30 (Лексическое значение слова), |
задание № 23 | В7 (Средства связи предложений в тексте), |
задание № 24 | В8 (Языковые средства выразительности) |
Задания 1-6, 8-13, 15, 20, 21, 24 имеют варианты ответа, но они не пронумерованы, поэтому вместо номера выбранного ответа выпускникам нужно будет грамотно написать сами слова.
Изменилось и количество вариантов ответа, их теперь не 4, как было раньше, а 5.
Также количество ответов по указанным вопросам может быть более одного. Поэтому выпускники должны внимательно читать формулировку задания.
Вопросы под номерами 14, 16 - 19, 22, 23 представляют собой задания открытого типа, т.е. без указания возможных вариантов ответа.
Ответами к заданиям 14, 16 - 19, 23 являются числа.
Ответом к заданию 22 являются слова.
Значительно изменилась формулировка вопроса 7, где теперь нужно установить соответствия.
Кроме того, в КИМах после каждого задания появилась строка для ответа.
Задание 25 (сочинение) осталось без изменений.
Максимальный балл, который можно набрать за всю экзаменационную работу, теперь 55:
22 балла за часть 1 (по 1 баллу за задания 1 - 6, 8 - 14, 16 - 23; 5 баллов за задание 7; 2 балла за задание 15; 4 балла за задание 24),
23 балла за сочинение.
ВЫВОД:
1. изменилось количество частей и заданий;
2. изменён формат заданий;
3. изменён максимальный первичный балл.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62895-struktura-egje-po-russkomu-jazyku-v-2014-2015
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.