- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта к уроку рисования в 5 классе с ОВЗ «Рисование с натуры осеннего листа»
42
0
Технологическая карта урока ИЗО (5 класс с ОВЗ)
(вариант 1, легкая умственная отсталость)
Тема: «Рисование с натуры осеннего листа».
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний (практический).
Цель: Формирование умения передавать в рисунке характерные особенности формы и цвета осеннего листа.
Этапы урока | |||
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | |
1. Орг. момент | Приветствие, проверка готовности (краски, кисти, бумага, натура — листья). | Настройка на работу, проверка рабочего места. | |
2. Вводная беседа | Загадка об осени. Демонстрация гербария. Анализ формы листьев (овал, круг, треугольник). | Рассматривание натуры, определение цвета (желтый, красный, оранжевый). | |
3. Анализ объекта | Показ структуры листа: черешок, средняя жилка, края (ровные или зубчатые). | Обводка контура листа пальцем в воздухе или по шаблону. | |
4. Демонстрация | Показ этапов: 1. Расположение листа. 2. Проведение осевой линии. 3. Набросок контура. 4. Работа в цвете. | Наблюдение за действиями учителя, запоминание последовательности. | |
5. Практическая работа | Оказание индивидуальной помощи (направляющая помощь, метод «рука в руке» при необходимости). | Самостоятельное рисование. Использование техник смешивания красок. | |
6. Итог и рефлексия | Организация выставки работ. Оценка: «чей лист получился самым похожим?». | Оценка своей работы, уборка рабочего места. | |
Планируемые результаты:
Предметные: Уметь различать части листа, передавать основные цвета осени, компоновать рисунок на листе бумаги.
Личностные: Развитие эстетического чувства, бережного отношения к природе, усидчивости.
Коррекционные: Развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и глазомера.
Оборудование: Осенние листья (клен, дуб или береза), акварель/гуашь, бумага А4, кисти, баночки для воды.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629088-tehnologicheskaja-karta-k-uroku-risovanija-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.