- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое и поурочное планирование к рабочей программе по английскому языку для 5 класса
22
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по английскому языку составлена с учетом рабочей программы воспитания. Планируемые образовательные результаты (раздел «Планируемые результаты») содержат целевые ориентиры сформулированные с учетом программы воспитания.
Воспитательные возможности заключены в содержании используемых материалов, в методической системе обучения, в личности учителя и его поведении. На этих уроках есть своя особенность – это обучать общению, которое по своей сути – личностно. Личностная заострённость и является тем каналом, через который в душу и сознание обучаемого проникает воспитательное воздействие. Воспитательный потенциал заложен и в системе обучения. Коммуникативное обучение развивает и воспитывает такие качества, как трудолюбие, настойчивость, инициативность, развивает волю, мышление, внимание, память и т.д.
Воспитательный потенциал предмета реализуется через:
формирование у учеников уважения и интересов к культуре и народу страны изучаемого языка;
воспитание культуры общения;
поддержание интереса к учению и формированию познавательной активности;
воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организацию их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания обучающимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроках интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися;инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | |||
1 | Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники: день рождения, Новый год | 12 | 1 | 0 | |
2 | Внешность и характер человека (литературного персонажа) | 8 | 1 | 0 | |
3 | Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, спорт) | 6 | 0.5 | 0 | |
4 | Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, здоровое питание | 7 | 0.5 | 0 | |
5 | Покупки: одежда, обувь и продукты питания | 6 | 1 | 0 | |
6 | Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с иностранными сверстниками | 9 | 1 | 0 | |
7 | Каникулы в различное время года. Виды отдыха | 9 | 1 | 0 | |
8 | Природа: дикие и домашние животные. Погода | 15 | 1 | 0 | |
9 | Родной город (село). Транспорт | 8 | 1 | 0 | |
10 | Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, 0традиции, обычаи) | 17 | 1 | 0 | |
11 | Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: писатели, поэты | 4 | 1 | 0 | |
12 | Резерв | 1 | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | 10 | 0 | ||
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Дата изучения | Фактическая дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы |
1 | Моя семья. Представление членов моей семьи. Вопросы к подлежащему. Инструктаж по ТБ и ПБ. | 02.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83514d30 | |
2 | Моя семья. Формирование навыков аудирования Путешествие семьи. | 04.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83514d30 | |
3 | Моя семья. Наши любимые занятия. Формирование навыков говорения. | 05.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835159e2 | |
4 | Моя семья. Проводим время вместе. Формирование навыков лексики. | 09.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83515bcc | |
5 | Семейные праздники и традиции. День рождения, Новый Год. Вопросы к подлежащему с глаголом To be. | 11.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83514efc | |
6 | Моя семья. Семейные праздники в разных странах. Формирование навыков диалогической речи. | 12.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516f40 https://m.edsoo.ru/8351712a | |
7 | Входной контроль. Стартовая диагностика. Моя семья. Мои друзья. Формирование навыков лексики. | 16.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351609a | |
8 | Моя семья. Мои друзья. Мои вещи, одежда. Вопросы к подлежащему с модальными глаголами. | 18.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518002 | |
9 | Мои друзья. Взаимоотношения с друзьями. Формирование навыков чтения. | 19.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83515ea6 | |
10 | Мои друзья. Совместные занятия. Формирование навыков чтения и говорения . | 23.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516252 |
11 | Обобщение по теме "Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники: день рождения, Новый год" Общие вопросы. | 25.09.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83514d30 | |
12 | Контроль по теме "Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники: день рождения, Новый год" | 26.09.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83514d30 | |
13 | Члены семьи: описание внешности. Формирование навыков лексического чтения | 30.09.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351655e | |
14 | Члены семьи: описание характера. Употребление предлога с leavе | 02.10.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835163f6 | |
15 | Мои друзья: описание внешности. Употребление определенного артикля с порядковыми числительными. | 03.10.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516c0c | |
16 | Мои друзья: описание характера. Формирование навыков аудирования. | 07.10.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516dba | |
17 | Мой любимый герой. Описание внешности и характера. Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 09.10.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516dba | |
18 | Мой любимый литературный персонаж. Описание внешности и характера.(Мухаммад Али) | 10.10.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516dba | |
19 | Обобщение по теме "Внешность и характер человека. литературного персонажа)"Формирование навыков чтения и говорения.)Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 14.10.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516dba | |
20 | Контроль по теме "Внешность и характер человека, литературного персонажа" | 16.10.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83516dba | |
21 | Досуг и увлечения современных подростков Любимые увлечения. формирование навыков говорения | 17.10.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351997a | |
22 | Досуг и увлечения современных подростков Любимые занятия. Формирование навыков лексики. | 21.10.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351760c | |
23 | Досуг и увлечения современных подростков Места для отдыха. Образование множественного числа существительных. Специальные вопросы. | 23.10.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351760c | |
24 | Мое свободное время (Театр). Формирование навыков диалогической речи. | 24.10.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835196d2 | |
25 | Мое свободное время (Кино). Разделительные вопросы. | 06.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518174 | |
26 | Обобщение по теме "Досуг и увлечения (хобби современного подростка) (чтение, кино, спорт)". Разделительные вопросы с модальными глаголами и оборотом Have got/has got | 07.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518174 | |
27 | Здоровый образ жизни (Распорядок дня). Формирование навыков чтения. | 11.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351a618 |
28 | Здоровый образ жизни (Режим труда и отдыха).Формирование навыков лексики. | 13.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835197fe | |
29 | Здоровый образ жизни (Занятия спортом и активные виды отдыха).Употребление слов Clock,watch в речи. | 14.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835197fe | |
30 | Здоровый образ жизни. Проводим выходные с пользой для здоровья. Употребление оборота Let us в речи | 18.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518e12 | |
31 | Здоровый образ жизни. Здоровое питание. Знаки препинания. | 20.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835193e4 | |
32 | Обобщение по теме "Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, здоровое питание". Словообразование. Суффиксы -er,-ful. | 21.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835197fe | |
33 | Контрольнавыков говорения. "Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (чтение, кино, спорт)" и "Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, здоровое питание" | 25.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835197fe | |
34 | Покупки.Одежда,обувь.Оборот Have got/has got. | 27.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518cbe | |
35 | Покупки .Продукты питания.Формирование навыков диалогической речи. | 28.11.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518cbe | |
36 | Покупки. Сувениры. Формирование навыков лексики. | 02.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351c5bc | |
37 | Покупки. Мои любимые магазины. Формирование навыков чтения. | 04.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518cbe | |
38 | Обобщение по теме "Покупки: одежда, обувь и продукты питания".Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 05.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518cbe | |
39 | Контроль по теме "Покупки: одежда, обувь и продукты питания" | 09.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518cbe | |
40 | Школа, школьная жизнь. Школьные предметы. Формирование навыков лексики. | 11.12.2025 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83519f10 | |
41 | Школа, школьная жизнь.Мой любимый предмет. Разделительные вопросы. | 12.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83519f10 | |
42 | Школа, школьная жизнь .Расписание уроков. Формирование навыков чтения."В цирке" | 16.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83519df8 | |
43 | Школа, школьная жизнь. Общение с одноклассниками. Формирование навыков аудирования. | 18.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351a780 | |
44 | Школа, школьная жизнь .Занятия после уроков. Формирование навыков говорения. | 19.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351b414 https://m.edsoo.ru/83519ab0 | |
45 | Школа, школьная жизнь. Образование в стране/странах изучаемого языка | 23.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351b19e |
46 | Переписка с зарубежными сверстниками (пишем электронное письмо другу) | 25.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351b540 | |
47 | Обобщение по теме "Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с иностранными сверстниками" Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 26.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351b19e | |
48 | Контроль по теме "Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с иностранными сверстниками" | 30.12.2025 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351b19e | |
49 | Каникулы. Виды путешествий. Формирование навыков чтения. Каникулы семьи Баркеров. | 13.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351b78e https://m.edsoo.ru/8351d818 https://m.edsoo.ru/8351c2b0 | |
50 | Каникулы. Путешествуем в разное время года. Формирование навыков говорения. | 15.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351d552 | |
51 | Каникулы. Путешествуем с моей семьей и друзьями. Прошедшее простое время., | 16.01.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351d552 | |
52 | Каникулы. Активные виды отдыха. Каникулы Бориса. | 20.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351c896 | |
53 | Каникулы. Детский лагерь. Оборот to be going to | 22.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351dc1e | |
54 | Виды отдыха. Поход. Формирование навыков лексики., | 23.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351dc1e | |
55 | Виды отдыха .Активности. Парные существительные., | 27.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351bf4a https://m.edsoo.ru/8351c74c https://m.edsoo.ru/8351d6e2 | |
56 | Обобщение по теме "Каникулы в различное время года. Виды отдыха". Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 29.01.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351dc1e | |
57 | Контроль по теме "Каникулы в различное время года. Виды отдыха" | 30.01.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351dc1e | |
58 | Природа. Дикие животные. Формирование навыков чтения., | 03.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
59 | Природа. Домашние животные. Синонимы Town / city, | 05.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
60 | Природа. Описание диких животных. Степени сравнения прилагательных, | 06.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
61 | Природа. Животные в зоопарке. Сравнительные обороты AS.....AS, not so...as., | 10.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351d6e2 | |
62 | Природа. Описание домашних животных. Степени сравнения прилагательных( многосложные прилагательные) | 12.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
63 | Природа. Животные России. Многозначное слово Country. | 13.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520130 | |
64 | Природа. Животные страны/стран изучаемого языка. Формирование навыков письма. | 17.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520130 |
65 | Природа. Насекомые. закрепление изученной лексики. | 19.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
66 | Погода. Говорим о погоде. Формирование навыков говорения., | 20.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835182d2 | |
67 | Погода в разные времена года, месяцы. Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 24.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518444 | |
68 | Погода. Моё любимое время года. Формирование навыков говорения и чтения. , | 26.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
69 | Погода. Различные погодные явления. Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 27.02.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e01a | |
70 | Одеваемся по погоде. Формирование навыков говорения. Описание картины. тренировочные упражнения в рабочей тетради | 03.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83518cbe | |
71 | Обобщение по теме "Природа: дикие и домашние животные. Погода" | 05.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
72 | Контрольнавыков говорения. "Природа: дикие и домашние животные. Погода" | 06.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e452 | |
73 | Родной город (село). Жизнь в городе и деревне. Формирование навыков аудирования., | 10.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351e308 https://m.edsoo.ru/8351e6e6 | |
74 | Родной город (село). Типы домов. Формирование лексики., | 12.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351eaec https://m.edsoo.ru/8351e59c | |
75 | Родной город (село). В квартире, в доме. Конструкция It takes ..... to get there. | 13.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fdd4 | |
76 | Родной город (село). Описание квартиры, дома. Формирование навыков чтения. Россия - моя страна. | 17.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fdd4 | |
77 | Родной город (село). Как пройти к моему дому. Формирование навыков говорения. | 19.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fdd4 | |
78 | Виды транспорта. Настоящее совершенное время. | 24.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351c134 | |
79 | Обобщение по теме "Родной город (село). Транспорт" Тренировочные упражнения в рабочей тетради. | 26.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fdd4 | |
80 | Контроль по теме "Родной город (село). Транспорт". | 27.03.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fdd4 | |
81 | Родная страна. Географическое положение .Неправильные глаголы., | 07.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fdd4 | |
82 | Родная страна. Культура и традиции. Множественное число существительных. | 09.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520266 | |
83 | Родная страна. Национальные обычаи. Формирование навыков лексики. | 10.04.2026 14.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520266 |
84 | Родная страна. Праздники. Формирование навыков чтения. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520266 | ||
85 | Родная страна Достопримечательности. Формирование навыков говорения., | 16.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351f3c0 | |
86 | Родная страна. Народное творчество. Неправильные глаголы, | 17.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520266 | |
87 | Страна/ страны изучаемого языка. Географическое положение, столицы. | 21.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351f4f6 | |
88 | Страна/страны изучаемого языка. (достопримечательности Великобритании) | 23.04.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fa14 https://m.edsoo.ru/8351fb7c https://m.edsoo.ru/8351fcb2 https://m.edsoo.ru/8351feec https://m.edsoo.ru/8352000e | |
89 | Достопримечательности стран изучаемого языка. | 24.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fa14 https://m.edsoo.ru/8351fb7c https://m.edsoo.ru/8351fcb2 https://m.edsoo.ru/8351feec https://m.edsoo.ru/8352000e | |
90 | Страна/страны изучаемого языка (национальные праздники) | 28.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351fa14 https://m.edsoo.ru/8351fb7c https://m.edsoo.ru/8351fcb2 https://m.edsoo.ru/8351feec https://m.edsoo.ru/8352000e | |
91 | Страна/страны изучаемого языка. (национальные особенности) | 30.04.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520266 | |
92 | Страна/страны изучаемого языка (национальные обычаи) | 05.05.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351c5bc | |
93 | Страна/ страны изучаемого языка (традиции) | 07.05.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520266 | |
94 | Страна/ страны изучаемого языка (сувениры) | 08.05.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351c5bc | |
95 | Страна/ страны изучаемого языка (типичные здания и строения) | 12.05.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8351c5bc | |
96 | Обобщение по теме "Родная страна и страна (страны) изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи)" | 14.05.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8352075c | |
97 | Промежуточная аттестация/ Всероссийская проверочная работа | 15.05.2026 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8352089c https://m.edsoo.ru/8351745e | |
98 | Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка: страницы истории | 19.05.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8352075c | |
99 | Выдающиеся поэты, писатели родной страны и страны/ стран изучаемого языка. Любимые книги и литературные персонажи родной страны и страны/ стран изучаемого языка | 21.05.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8352089c https://m.edsoo.ru/8351745e | |
100 | Обобщение по теме "Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: писатели, поэты" | 22.05.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/835209d2 |
101 | Контроль по теме "Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: писатели, поэты" | 26.05.2026 | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520dce | |
102 | Резерв. | Биоблиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/83520dce | ||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629244-tematicheskoe-i-pourochnoe-planirovanie-k-rab
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Основы управления персоналом»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Системность и полнота: Программа содержит все обязательные структурные элементы: пояснительную записку с акцентом на воспитательный потенциал предмета, тематическое планирование на год и детальное поурочное планирование.
Соответствие ФГОС.
Практическая ориентированнос ть: В поурочном планировании для каждого урока указаны не только тема и дата, но и формируемые навыки (говорение, аудирование, чтение, письмо) и конкретные грамматические явления, что делает план рабочим инструментом для учителя.
Использование ЦОР: Наличие ссылок на цифровые образовательные ресурсы (Библиотека ЦОК) для каждого урока демонстрирует современный подход к оснащению учебного процесса.
Логичная последовательно сть: Темы выстроены логично, от более близких и понятных ученику («Моя семья», «Школа») к более общим («Родная страна», «Страна изучаемого языка»).
Рекомендации по улучшению:
Детализация воспитательного компонента: В пояснительной записке воспитательные цели сформулированы общо. Было бы эффективнее конкретизироват ь, какие именно личностные результаты и с помощью каких конкретных тем/заданий планируется формировать (например, тема «Мои друзья» – воспитание толерантности, тема «Здоровый образ жизни» – формирование ответственного отношения к здоровью).
Дифференциация заданий: В поурочном планировании не отражён учёт индивидуальных особенностей учащихся. Можно добавить пометки о возможных заданиях разного уровня сложности или формах поддержки для учеников с трудностями.
Формы контроля: Перечень контрольных работ дан, но не описаны их форматы (устный зачёт, тест, проект). Это стоит уточнить.
Вывод: Рабочая программа и КТП являются качественными, методически грамотными и готовыми к использованию документами. Они отражают системный подход учителя к планированию и соответствуют нормативным требованиям. Небольшая конкретизация воспитательных задач и механизмов дифференциации повысит их эффективность.