- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Веснянка»
Сценарий развлечения «Веснянка»
Старший дошкольный возраст
Кикимора. Здравствуйте, мои дорогие, золотые, любимые! Вы меня не забыли, письма мне в лес прислали, спасибо вам! Ну, как вы тут жили, чего нового узнали?
Проводится беседа с детьми о прошедших праздниках и о весне.
Кикимора. А хотите встретить Весну-красну? Где мы ее встречать будем?
Дети. В волшебном лесу.
Кикимора. Я приглашаю вас всех в свой волшебный лес на встречу весны.
Дети идут в музыкальный зал, оформленный как лесная поляна.
Кикимора. Хитренькие вы! Вы как Осень встречали? А Зиму? Небось звали-зазывали, приглашали-уговаривали, вот и Весну кликнуть надо!
Дети исполняют закличку
Ау, ау, аукаем,
Весну приаукиваем:
Март, март
Солнцу рад;
Апрель, апрель –
Откроет дверь;
Май, май-
Сколько хошь гуляй!
Аy, ау, аукаем!
Кикимора.Вот-вот-вот! Чувствую, как свежим ветром подуло. Чу! Кто–то поёт.
Звучит пение птиц, появляются птицы (дети старшей группы)
Птица. Я первая птица, пробилась я к вам
Сквозь чащи лесные, назло всем ветрам.
Хорошую весть я на крыльях несу,
С веселою песней встречайте Весну!
Дети встают и исполняют хоровод «Веснянка».
Появляется Весна в сопровождении птиц. Весна беседует с детьми о весенних приметах, о празднике Красная Горка. Дети читают Весне стихи. Весна загадывает загадки, последняя загадка о Русалке.
Весна. А вы знаете, что с моим приходом не только птицы веселятся, земля отогревается и цветы просыпаются? Со мной и ручьи бурлят-растекаются, и диво речное-дивное пробуждается: в чешуе – а не рыба, поет – а не птица, говорит – а не человек!
Кикимора. Я знаю, я знаю! Это внучки мои озорные, русалочки озерные! Ну-ка, детка, выходите, нас с ребятками повеселите!
Весна. Что-то не выходят твои внучки, видно, ты что-то забыла. Ребята, что забыла Кикимора?
Дети. Нужно спеть заклички.
Дети поют заклички русалочкам.
Девочки исполняют разученный ранее танец русалок.
Ведущий. Спасибо, Весна, за чудесный подарок, а мы тебе тоже подарки приготовили – наши песни и пляски.
Дети исполняют песню «Песенка о весне», музыка Т.Попатенко, слова Н.Найденовой;
Танец, под песню Т.Морозовой, «Весна-красна идет».
Дети, Весна Кикимора играют в игру «Горелки»
Заканчивается развлечение развешиванием сделанных ранее птиц – жаворонков на деревьях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629367-razvlechenie-vesnjanka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Технология ТРИЗ»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.