- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Концерт-реквием «Герои без возраста»
Методическая разработка концерта-реквиема
«Герои без возраста»
Цель
охранить память о подвиге пионеров‑героев Великой Отечественной войны, эмоционально вовлечь учащихся в историю Родины и воспитать у них чувство патриотизма, уважения к героизму сверстников военных лет.
Задачи
Познакомить школьников с реальными историями пионеров‑героев
— через художественные номера (чтение стихов, инсценировки, музыкальные фрагменты) донести ключевые биографические эпизоды и поступки юных героев;
— обеспечить достоверность фактов за счёт использования документальных источников.
Создать эмоционально насыщенную атмосферу сопереживания
— подобрать музыкальный, световой и видеоряд, усиливающий драматизм повествования;
— использовать выразительные средства сценического искусства (пауза, темпоритм, мизансцены) для передачи трагизма и героизма событий.
Развивать у участников и зрителей эмпатию и историческую рефлексию
— включить в сценарий моменты «диалога с прошлым» (обращения к героям, риторические вопросы, монологи от первого лица);
— предусмотреть финальный ритуал (минута молчания, возложение символических цветов), закрепляющий пережитое.
Сформировать у учащихся гордость за подвиг сверстников‑героев
— подчеркнуть мужество, самоотверженность и нравственную силу пионеров‑героев как пример для подражания;
— акцентировать связь прошлого и настоящего (как ценности героев актуальны сегодня).
Сценарий концерта-реквиема
«Герои без возраста»
ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ:
САША БОРОДУЛИН – ТИХОН ПАРАФЕНЮК (потрепанные брюки, потрепанный свитер, валенки или сапоги высокие типо берцев, ушанка)
ЗИНА ПОРТНОВА – КИРА СУДАКОВА (потрепанная юбка, потрепанная рубашка, грязный фартук, косынка, алюминиевая кастрюля и черпак)
НИНА КУКОВЕРОВА – (пальто, шерстяной платок, валенки, юбка длинная, кофта вязанная)
АЛЬБЕРТ КУПША, МАРКС КРОТОВ, КОЛЯ РЫЖОВ – (черные брюки, белая рубашка, красный галстук пионерский)
МАССОВКА – черные брюки, черная обувь, черные водолазки
СЦЕНА1 САША БОРОДУЛИН
Кулисы закрыты. На сцене два поддона стоят вертикально, за ними прячутся партизаны, в центре лежит один поддон. АБ выходитиз дальней двери идет по проходу, идет к сцене.
ГЗК:
"Они не вернулись из боя...
Но помнит родная страна
Своих пионеров - героев.
Вот славные их имена..."
ОТКРЫТЬ КУЛИСЫ
АБ ВСТАЕТ НА ПОДДОН
АБ: Я родился 8 марта 26 года в Ленинграде, но из-за моего ревматизма, мы постоянно переезжали. Осели в деревне Новинка в области.
Когда началась война мне было 15..
Как и многие мальчишки, я побежал в военкомат. Разумеется, развернули.
Не взяли и в партизаны – слишком молод.
Мы с ребятами даже написали телеграмму Ворошилову, с просьбой немедленно разрешить нам воевать! Но ответа не последовало..
Тогда я решил сам бежать к партизанам, а Родителям и сестрам оставил письмо:
Мама, папа, Тася, Ирочка, оставаться дома я больше не могу. Моё место среди партизан. Пожалуйста, вы обо мне не плачьте. Я вернусь, когда наша Родина будет свободной. Мы победим!
По пути к партизанам я нашел исправный карабин, залег в кустах, дождался немцев на мотоцикле и сумел всех ликвидировать. Завладел трофейным оружием и важными документами.
К моменту выхода на партизан мною было уничтожено 16 фашистов.
В партизанском отряде меня приняли тепло.
В первом же боевом задании получил ранение. Не опасное для жизни, но требовавшее ухода. Меня отправили домой к родителям.
В 42 году я вернулся к партизанам.
Нас предали, за ними шли немцы.
Несколько человек вызвались встать стеной между отрядом и немцами.
Это означало верную смерть.
Конечно же, никто меня брать в добровольцы на верную погибель не собирался, но я твердо заявил:
- Я не спрашивал, а предупредил! Остаюсь! Никуда вы меня с собой не уведёте, не тот час.
В этом бою 7 июля 1942 года я погибну.
Партизаны прикрывали меня до последнего, в конце концов я остался один.
Отстреливался.
Чем дольше задерживать немцев - тем выше шанс у партизан. Скроются глубоко в лесу, где их уже никак не найдут.
Когда закончились патроны, я метнул во врага гранату.
Вторую гранату взорвал в руках, когда меня окружили.
АБ снимает ботинки, ставит их на край сцены и скрывается в закрывающихся кулисах.
ЗАКРЫТЬ КУЛИСЫ
СЦЕНА 2 ЗИНА ПОРТНОВА
Кулисы закрыты. На сцене два стола из поддонов, за ними стоят люди, в центре лежит поддон. ЗП выходит из дальней двери идет по проходу, идет к сцене.
ГЗК:
«Зину Портнову враги расстреляли
Утром январским в лесу у сосны.
И хочется, чтобы про подвиг узнали
Все те, кто сегодня живёт без войны.»
ОТКРЫТЬ КУЛИСЫ
ЗП ВСТАЕТ НА ПОДДОН
ЗП: Я родилась 20 февраля 26 года в Ленинграде. Была талантливой ученицей и серьезно увлекалась танцами, мечтая стать балериной.
Окончив седьмой класс, июне 41 мы с сестрой Галей отправилась на каникулы вдеревню Зуи Витебской области Белоруссии к бабушке.
Прощаясь с мамой на вокзале, мы не подозревали, что это будет наша последняя встреча.
Именно здесь, в Белоруссии, я вступила в подпольную комсомольско-молодежную организацию «Юные мстители» и начала активно участвовать в борьбе против немецко-фашистских захватчиков.
Мы расклеивали в деревне листовки и поддерживали связь с партизанским отрядом. Нам удалось подорвать местную электростанцию, вывести из строя два завода, уничтожить железнодорожный склад, несколько мостов и водокачку.
Я, под прикрытием, устроилась работать в столовую для немецких офицеров.
Однажды получила приказ подсыпать яд в суп немецким солдатам. Я знала, что это может стоить мне жизни, но была готова пойти на все ради своей Родины.
В этот день мне удалось отправить на тот свет около ста солдат и офицеров.
Но немцы меня вычислили и заставили съесть отравленную тарелку супа. Выжить мне тогда помогло только чудо.
Мне удалось сбежать к своим товарищам, там мне помогли, поставили на ноги, после чего определили в разведку.
Я продолжала участвовать в операциях, несмотря на опасность и риск для своей жизни.
В ходе одной из таких операций я попала в засаду и меня взяли в плен.
Во время допроса я смогла завладеть пистолетом офицера и застрелить его, а также двух других немецких солдат.
Я не хотела умирать, боролась за жизнь до конца, но в итоге немцы все же схватили меня.
Меня пытали, но я не выдала ни одного секрета.
Фашисты поняли, что не смогут получить от меня информацию
10 января 44 года меня расстреляли, мне было 17 лет.
ЗП снимает ботинки, ставит их на край сцены и скрывается в закрывающихся кулисах.
ЗАКРЫТЬ КУЛИСЫ
СЦЕНА 4 НИНА КУКОВЕРОВА
Кулисы закрыты. На сцене два стола из поддонов, за ними стоят люди, в центре лежит поддон. НК выходит из дальней двери идет по проходу, идет к сцене.
ГЗК:
«Кто посмотрит –
Нищенка бредёт.
Сколько их
Детишек фронтовых.
Но
Не так всё просто.
Счёт ведёт
Нина-партизанка.
За двоих!»
ОТКРЫТЬ КУЛИСЫ
НК ВСТАЕТ НА ПОДДОН
НК:
Я родилась 25 ноября 1927 года, коренная ленинградка! Училась хорошо, успевала по всем предметам, была прилежной и аккуратной, читала книги о героях и их подвигах.
Семья у нас большая – мама с папой, я и двое младших. Каждое лето мы приезжали в деревеньку Нечеперть Тосненского района, где снимали дом. Там мы и встретили лето 1941 года.
Началась война. Отца в это время забрали на фронт, мы остались в деревне.
В августе гитлеровцы вошли в Ленинградскую область. 28-го числа взяли Шапки и Нечеперть. Тогда мы приютили в доме первых раненых красноармейцев. Скоро появились и партизаны. Стала помогать, вывешивая белье перед окном, когда в деревне были немцы. Если немцев не было – белье снимала.
Вступила в партизанское движение, к тому времени пришла похоронка на отца. Мать уговаривала остаться дома, отказаться от опасной затеи, но я ответила: «Папа раньше мне писал, чтобы не уходила. Но мне 15. Я, мама, ухожу. Ты ведь хочешь в Ленинград, а его нужно защищать. Я пойду, и вся молодежь пойдёт за мной».
Поначалу командир отряда был в замешательстве: мне на вид было не больше двенадцати. Но в настойчивости я пошла в отца. Получила свое первое боевое задание. В облачении простой пастушки ходила по домам, выпрашивая еду, а между тем подмечала всё, что касается расположения сил противника. Эти данные были чрезвычайно важны, наши бойцы одерживали победы, выбивая немцев с занятых территорий.
В первых числах декабря я отправилась на очередное задание. Но беда пришла внезапно. Местный староста-предатель выдал моё местонахождение. Меня схватили, начали допрашивать, но они услышали только одно: «Смерть фашистам».
Моё изуродованное тело с петлей на шее нашли в подвале, спустя несколько дней. Опознать смогли только по одежде. Мне было 15.
НК снимает ботинки, ставит их на край сцены и скрывается в закрывающихся кулисах.
ЗАКРЫТЬ КУЛИСЫ
СЦЕНА 5 АЛЬБЕРТ КУПША, МАРКС КРОТОВ, КОЛЯ РЫЖОВ
Кулисы закрыты. На сцене два стола из поддонов, за ними стоят люди, в центре лежит поддон. ГЕРОИ выходит из дальней двери идет по проходу, идет к сцене.
ГЗК:
«Обычные как все, ребята - пионеры.
Три друга - Коля, Маркс, Альберт.
Планы строили, мечтали, верили …
Им было по 12 и 13 лет!»
ОТКРЫТЬ КУЛИСЫ
ГЕРОИ ВСТАЮТ НА ПОДДОН
КР:Мы с Альбертом и Марксом дружим сколько я себя помню
МК:Жили в одной деревне
АК:Ходили в одну школу
КР:Вместе делали уроки и гуляли вместе
АК:И даже сборы проводили пионерские
КР:Когда фашисты ворвались в деревню, мы поклялись мстить.
МК: Мы установили связь с партизанским отрядом и помогали переправлять в лес одежду и продукты.
АК: Собирали оружие, передавали его партизанам, выводили из окружения бойцов Красной Армии.
КР: А однажды нам лично дал задание командир партизанского отряда
АК: Нам нужно было пробраться к тщательно охраняемому гитлеровцами, аэродрому и подать нашим летчикам световой сигнал.
МК: Что мы и сделали в новогоднюю ночь 1942 года.
КР: Ориентируясь на этот сигнал, бомбардировщики точно атаковали цели и уничтожили десятки вражеских самолетов.
АК: Гитлеровцы выследили нас и после допросов и пыток расстреляли на берегу Белого озера.
ГЕРОИ снимает ботинки, ставит их на край сцены и скрывается в закрывающихся кулисах.
ЗАКРЫТЬ КУЛИСЫ
СЦЕНА 6 МАРАТ КАЗЕЙ
Кулисы закрыты. На сцене два стола из поддонов, за ними стоят люди, в центре лежит поддон. ГЕРОИ выходит из дальней двери идет по проходу, идет к сцене.
ГЗК:
«Нам не забыть героев
Военных грозных дней!
Почтим их память стоя.
Средь них — Марат Казей.»
ОТКРЫТЬ КУЛИСЫ
МК ВСТАЮТ НА ПОДДОН
МК:
Я родился в октябре 1929 года в деревушке под Минском. Отец в
течение нескольких лет служил на корабле «Марат», в честь которого он и назвал единственного сына - меня.
Я успел окончить 4 класса деревенской школы, а потом грянула война. Нам и до войны жилось не сладко, а с приходом гитлеровских захватчиков и вовсе пришлось голодать.
Когда погибла мать, я с сестрой ушли из родной деревни и вступили в ряды партизанского отряда имени 25-летия Октября.
В отряде мы наравне со взрослыми вели активную подпольную борьбу с гитлеровскими войсками.
Германское командование поставило цель – во что бы то ни стало уничтожить белорусских партизан, всех до единого. Зимой 1943 года для борьбы с подпольщиками с фронта прибыло несколько фашистских дивизий.
Возвращаясь с разведывательной операции с начальником бригады, мы были окружены полицаями и карателями дивизии СС. Мы дали бой. Командир убит. Я, пытаясь вырваться из кольца, двигался по направлению к лесной опушке. Там меня настигли фашисты.
Своих преследователей я встретил, держа в руках последнее оружие — две гранаты. Бросив одну из них в немцев, я уничтожил несколько вражеских солдат. Вторую гранату берёг, ждал, когда немцы подойдут поближе.
Последний снаряд унес жизни фашистов, унеся с собой и мою.
МК снимает ботинки, ставит их на край сцены и скрывается в закрывающихся кулисах.
ЗАКРЫТЬ КУЛИСЫ
ГЗК:
«Сегодня мы рассказали о пионерах – героях. Эти девчонки и мальчишки не играли в войну - они показывали чудеса храбрости и мужества. Они не были специально обученными и совершали подвиги не за деньги, не за награды - просто они очень хорошо знали цену таким словам, как «патриотизм», «подвиг», «доблесть», «самопожертвование», «честь», «Родина». В советское время о детях-героях, писали книги, стихи, пели песни, снимали художественные фильмы. Их именами называли улицы, школы...
Ведь жить – значит оставаться в благодарной памяти людей! В наше время в моде другие герои и ценности, другие «герои» становятся образцами для подражания. Когда-то один из руководителей страны предложил поставить детям-героям памятник из бронзы и мрамора. Чтобы люди, увидев этот памятник, плакали и восхищались. Но до сих пор такого памятника, известного всей стране, нет. Но это не значит, что эти ребята должны быть забыты.»
Это значит, что таким памятником должна стать наша Память.
За время ГЗК за кулисами выставляются поддоны, выстраиваются массовка и герои, расставляются свечи
Музыка «Встанем»
Встанем
Пока ещё с вами мы живы и правда за нами
Там сверху на нас кто-то смотрит родными глазами
Они улыбались, как дети, и в небо шагали
Встанем
И ближе к ним станем
Встанем
Пока с нами рядом Господь и истина с нами
Мы скажем спасибо за то, что победу нам дали
За тех, кто нашёл своё небо и больше не с нами
Встанем
Сведено с метрономом
МИНУТА МОЛЧАНИЯ
После минуты молчания герои дожидаются, когда зрители сядут на свои места
КУЛИСЫ ЗАКРЫТЬ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629458-koncert-rekviem-geroi-bez-vozrasta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.