Круглый стол с родителями старшей группы Тема: «Дорожная азбука - детям»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)

Круглый стол

с родителями старшей группы

Тема: "Дорожная азбука - детям"

Составитель:

воспитатель

Захарчук Р. А.

Цель: Объединение усилий детского сада и семьи в формировании у детей старшего дошкольного возраста устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах обучения детей ПДД.
2. Показать важность личного примера родителей в соблюдении ПДД.
3. Обсудить эффективные методы и формы обучения детей дорожной грамоте в семье.
4. Выработать единые подходы к обучению ПДД в детском саду и дома.

Участники: Воспитатели, родители, возможно — приглашенный специалист (инспектор ГИБДД).

Оформление:

· Плакаты с ключевыми правилами для пешеходов.
· Выставка детских рисунков "Я и дорога", поделок, макетов.
· Проектор для показа презентации или коротких видеороликов.
· На столах — памятки для родителей, буклеты.
· Центральный плакат с названием круглого стола.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть (10-15 минут)

· Приветствие. Воспитатель приветствует родителей, благодарит за участие.
· Актуальность темы. Короткая вводная речь о статистике детского дорожно-транспортного травматизма, об особенностях восприятия дороги детьми 5-6 лет (узкое поле зрения, неумение определить скорость и расстояние, легкость отвлечения внимания). Девиз: "Безопасность детей — ответственность взрослых!"
· Представление плана работы. Объявление темы и целей круглого стола.
· Разминка "Ассоциации". Родителям предлагается быстро сказать одно слово-ассоциацию на phrase "ребенок на дороге". (Ожидаемые ответы: опасность, внимание, осторожность, рука, светофор, зебра и т.д.). Это настраивает на тему.

2. Основная часть. Обсуждение ключевых блоков (60-70 минут)

Блок 1: "Родительский пример — он заразителен!"

· Выступление воспитателя или инспектора ГИБДД: О том, как дети копируют поведение родителей, даже если те нарушают "по-быстрому" и "без ребенка". Реальная история-пример.
Вопросы для обсуждения с родителями:
  · Всегда ли вы сами переходите дорогу строго по правилам, даже если спешите?
  · Как вы реагируете, когда видите нарушение ПДД другим взрослым в присутствии детей?
  · Упражнение "Ситуация": "Вы с ребенком подошли к переходу. Машины далеко, но зеленый сигнал уже мигает. Ваши действия?"
Вывод: Наши действия дети запоминают лучше наших слов.

Блок 2: "Что должен знать и уметь будущий школьник?"

· Выступление воспитателя: Кратко о базовых знаниях для старшей группы: сигналы светофора и регулировщика, виды переходов, основные дорожные знаки ("Пешеходный переход", "Движение пешеходов запрещено", "Осторожно, дети!"), правила поведения в транспорте, необходимость световозвращающих элементов.
· Презентация "Наши занятия": Показать фото/видео, как дети учат ПДД в саду (игры, макеты, прогулки к перекрестку).
Вопрос для родителей: Чему вы уже научили своего ребенка, и как он это усвоил? (Краткий обмен опытом).

Блок 3: "Учимся, играя! Методы для дома"

· Интерактивная часть. "Копилка родительских идей":
  · Воспитатель раздает карточки с началом фраз: "По дороге в сад мы с ребенком обычно...", "В машине мы закрепляем ПДД так...", "Дома мы играем в дорогу так..." и т.д.
  · Родители делятся своими находками (строят маршруты из кубиков, играют в настольные игры, считают "шагающие" светофоры, наблюдают за ошибками других пешеходов и т.д.).
Показ-презентация полезных ресурсов: Обзор хороших мультфильмов ("Смешарики", "Уроки тетушки Совы"), мобильных приложений, книг и настольных игр по ПДД.

Блок 4: "Маршрут "Дом – Детский сад"

Акцент на то, что скоро дети пойдут в школу, и этот навык станет жизненно важным.
Практическое задание для родителей (работа в парах/мини-группах): Родителям раздаются шаблоны-схемы улиц вокруг сада. Им нужно условно наметить безопасный маршрут от дома до сада, отметить опасные места (выезды со дворов, нерегулируемые переходы, киоски, ограничивающие обзор).

Обсуждение результатов: Почему выбрали этот путь? Какие "дорожные ловушки" здесь могут подстерегать?

3. Заключительная часть. Рефлексия и решение (15-20 минут)

Выработка общих решений и рекомендаций. Предлагается принять "Родительское обещание":
  1. Подавать ребенку только правильный пример.
  2. Ежедневно в непринужденной форме беседовать с ребенком о безопасности на дороге.
  3. Разработать и пройти с ребенком безопасный маршрут "Дом – Детский сад – Дом".
  4. Обеспечить ребенка световозвращающими элементами.
Обратная связь. Родителям раздаются стикеры двух цветов. На одном цвете они пишут ответ на вопрос: "Самое важное, что я сегодня понял(а)...". На другом цвете — "Вопрос, который остался".
Раздача информационных материалов: Памятки "Правила перевозки детей в авто", "Алгоритм перехода дороги", "Игры по ПДД".

Благодарность и завершение. Воспитатель благодарит всех за активную работу, подчеркивает, что только совместные усилия дадут результат.

Дополнительные идеи для интерактива:

Викторина для родителей с "коварными" вопросами ("Где должен идти пешеход по загородной дороге: навстречу движению или по ходу?", "Можно ли переходить дорогу, если в далекой полосе стоит машина?").
Показ короткого социального ролика о последствиях нарушений.
Создание общей стенгазеты-коллажа "Наш безопасный путь", куда родители могут вклеить фото своих детей с световозвращателями или рисунки-маршруты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629487-kruglyj-stol-s-roditeljami-starshej-gruppy-te