- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказочного представления «Снежная королева. Другая история»
"Снежная королева. Другая история"

Сценарий сказочного представления
"Снежная королева. Другая история"
Действующие роли:
1. Снежная королева
2. Кай
3. Герда
4. Снеговик
5. Олень
6. Звездочет
7. Разбойница
8. Злой колдун
Сценарий:
Действие 1.
(Снежная королева, Злой колдун, Рассказчик)
Рассказчик: давным -давно, в далёкой сказочной стране, жила добрая и красивая Снежная королева.
(На сцену выходит Снежная королева, которая кружит вокруг)
Она правила своим Снежным Царством с любовью и заботой, каждый день украшая его новыми узорами из льда и снега. Но однажды Злой Колдун, завидев ее красоту и мудрость, решил навредить ей.
(Появляется Злой Колдун, Снежная Королева пугается)
Он вызвал мощную бурю и позвал молнию, чтобы разрушить королевский дворец. На Королеву обрушилось снежное безумие, и ее сердце раскололось на тысячи маленьких частей. Они разлетелись по всему Царству, проникая в сердца жителей и темнея от их ненависти и зависти. И Королева стала по-настоящему Снежной, ледяной.
(Волшебник исчезает и Королева уходит следом за ним)
А жители волшебной страны стали заколдованными. Одни, говорили загадками, другие – шарадами, а третьи уснули вечным сном. Ничто не могло их поднять. Исчез праздник, веселье, и казалось, что ничто уже не вернётся на круги своя. А люди стали злые.
Действие 2.
(Кай, Герда, Рассказчик, Звездочет)
Рассказчик: А случилась наша сказка зимой, ранним утром. Девочка Герда и её друг Кай сидели на подоконнике и смотрели на снежную бурю за окном. Дети уже давно знали от взрослых, что раньше, в конце декабря, отмечался праздник "Новый год", дети водили хороводы вокруг ёлки, а сказочные герои угощали всех конфетами. Взрослые сейчас не говорили даже об этом празднике и всегда ругались на детей, однако Кай и Герда были очень мечтательные.
Герда: Ах, Кай, представь, что был бы Новый год! Мы нарядились бы в костюмы, танцевали вокруг ёлки!
Кай: И ели бы конфеты! Много-много конфет!
Рассказчик: Дети поникли, очень грустно стало им, ведь знали они что это невозможно. А Герде пришла мысль, яркая-яркая, которая блеснула звездой в её голове.
Герда: Послушай, Кай! Послушай! А если мы сами отправимся в Снежное Царство? Попробуем спасти Королеву?
Кай: Но мы не сможем сделать это сами, как нам помочь ей?
Герда: Можем пойти к Звездочету! Он расскажет нам как попасть во дворец! Стоит попытаться.
Рассказчик: Не долго думал Кай, ведь и он давно хотел узнать каково это? Праздновать Новый год, чтобы все кругом улыбались. И дети решились. Собрали они тёплые вещи, взялись за руки и вышли в снежную бурю.
Действие 3.
(Звездочет, Кай, Герда, Рассказчик)
Рассказчик: Долго шли Кай и Герда, через город и через лес. И вот показалась из-за деревьев маленькая лачужка. На крыльце её стоял укутанный в мантию старик. Он мягко улыбнулся детям и помахал им рукой.
(Кай и Герда подходят к старику)
Кай и Герда(одновременно): Здравствуй, Дедушка-Звездочет!
Звездочет: Здравствуйте, дети. Что вас привело ко мне?
Кай и Герда:(одновременно, перебивая друг друга) Нам нужна помощь.
Звездочет:(улыбается): Заходите дети в дом, будем греться и пить чай.
(Дети заходят)
Герда: Дедушка-Звездочет, нам очень нужна твоя помощь.
Кай: Верно, мы шли к вам за советом.
Звездочет: Звезды сообщили мне всё, что придут ко мне двое смелых ребят, любви, смелости и света, в которых больше, чем в остальных. Станут они путеводными звёздами и разгонят мглу, вернув в наше Царство радость. Я рад, что вы нашли ко мне путь.
(Звездочет достаёт карту и передаёт её детям)
Звездочет: Здесь путь, который проведёт вас к замку Снежной Королевы. Следуйте ему, а также зову вашего сердца. И помните, что вы можете спасти не одну персону. Отгадывайте загадки, слушайте других и ищите везде праздник. Удачи вам, ребята.
Кай и Герда: Спасибо Дедушка-Звездочет!
(Кай и Герда уходят)
Рассказчик: И пошли дети по заснеженной тропе дальше, а звезды подмигнули им.
Действие 4.
(Кай, Герда, Снеговик, Рассказчик)
Рассказчик: Долго шли Кай и Герда по лесу, когда на встречу им вышел Снеговик. Он улыбнулся им, помахал своей ручкой-веточкой и произнес:
Снеговик: Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствие в ответ
Каждый говорит (Привет)
Герда: Кай, это же Снеговик. Помнишь, что говорил Звездочет? Загадки! Здравствуй, Снеговик.
Снеговик: Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствие в ответ
Каждый говорит (Привет)
Кай: Привет! Да, Герда, ты права! Но Звездочет сказал мы можем помочь нескольким, да? Может мы должны отгадать загадки, и тогда Снеговик перестанет говорить загадками?
Снеговик(кивает)
Герда и Кай: (Обращаясь к классу)Ну тогда, мы готовы, а наши помощники-звёздочки нам помогут?
Класс: Да!
Снеговик:
1.Будто чудо светлячки,
Ярко блещут огоньки.
Кнопку смело нажимай —
Ритм сиянию задавай.
Ярких светлячков команда
Называется...(Гирлянда!)
2.Позабудьте про капризы,
Всем — конфеты, всем — сюрпризы!
В Новый год не надо плакать,
Там, под ёлкой, … (Кай, задумчиво: старый лапоть)? (подарки).
3.У снежной бабы нос смешной,
Он длинный, яркий овощной!
Теперь подумать надо дружно,
Какой нам овощ выбрать нужно.
Кто догадался — молодец!
Конечно, это… (Кай: огурец)? (нет, морковка).
4.Люблю кататься я на льду. Ура!
Зима всё ближе! С друзьями на каток пойду
И там надену… (Кай: лыжи)? (нет, коньки).
5.Кто помощник Звездочета?
Кто с морковкой вместо носа?
Кто весь белый, чистый, свежий?
Кто из снега сделан? — … (Кай: Леший)? (нет, Снеговик).
Снеговик: Ах! Вы помогли мне! Теперь я могу нормально говорить, спасибо! За то, что вы помогли мне, я помогу вам. Как вас зовут?
Кай: Меня зовут Кай
Герда: А меня Герда. Мы отправляемся во дворец Снежной Королевы чтобы спасти её.
Снеговик: Я пойду с вами! Ой, смотрите!
(Из зала один ученик выносит сердце)
Ученик-звездочка: Вы спасли часть сердца королевы, разрушив проклятие Снеговика.
Герда: Значит мы на правильном пути! Спасибо!
(Герда, Кай и Снеговик уходят)
Действие 5.
(Кай, Герда, Снеговик, Разбойница, Рассказчик)
Рассказчик: Шли друзья по лесу и весело болтали, когда на их шум вдруг выбежала Разбойница.
(Выходит Разбойница, которая машет руками пытаясь отогнать друзей)
Герда: Здравствуй! Мы не хотим вам навредить, мы идём во дворец Снежной Королевы.
Разбойница:(показывает руками "нет")
Снеговик: Послушай нас, мы хотим спасти Снежное Царство! Это Кай и Герда, мои новые друзья! Они разрушили моё проклятие.
Разбойница:(удивляется)
Герда и Кай: Мы можем помочь и тебе! Ты не говоришь, а показываешь шарады, да?
Разбойница:(кивает)
Кай: Тогда наши помощники-звёздочки помогут нам отгадать их? Поможете?
Класс: Да!
Разбойница (показывает шарады):
(Ёлка, катание на лыжах(лыжник), ёлочные игрушки, снежинка)
Разбойница: И что же это! Правда! Правда! Вы помогли мне!
(Компания обнимается)
Разбойница: Вы помогли мне — я помогу вам! Я знаю, как добраться до её дворца быстрее! Но тут тоже нужна помощь. Мой Олень! Он спит! Вы сможете его расколдовать?
Кай и Герда: Да, мы попробуем!
(Из класса выходит ученик и передаёт ещё одну часть сердца)
Снеговик: Смотрите! Мы ещё ближе! Спасибо звёздочки. Давай скорее Разбойница, веди нас к Оленю!
(Компания уходит)
Действие 6.
(Олень, Разбойница, Кай, Герда, Снеговик)
Разбойница:(показывает на спящего Оленя) Вот мой дорогой друг! Быстрый, сильный! А теперь спит!
Снеговик: Но никто ведь не мог разбудить тех, кто заколдован спать вечным сном!
Кай: А вы пробовали целовать?
Герда: Кай! Разбойница, а что любил твой Олень?
Разбойница: Он очень любил песни и музыку.
Герда: А может мы споём ему? Стоит попробовать. Звёздочки, а вы знаете новогодние праздничные песни?
Класс: Да!
Снеговик: Помогите нам! Надо вспомнить и спеть песню!
Кай: Только всем вместе!
(Класс поёт песню. Олень просыпается)
Олень: Очень крепко мне спалось, как вам то удалось?
Разбойница: (обнимает Оленя) Ты проснулся! Спасибо большое Звёздочки, спасибо Герда, что поняла, как его спасти!
Герда: Не за что меня благодарить! Это все наши помощники-звёздочки!
(Ученик выносит последнюю часть сердца)
Кай: Это последнее! Мы разрушили проклятие и собрали осколки сердца Снежной Королевы!
Снеговик: Теперь мы отправимся прямо во дворец и спасём её!
Герда: Дорогой Олень, поможешь нам попасть во дворец?
Олень: Да, поскачу скорей туда, где снег и лёд, и вечно тьма! Спасём мы Зимнюю страну, скорее разрешим беду! Вернётся скоро Новый год, скорей друзья, вперёд, вперёд!
(Компания берутся за руки и убегают за Оленем)
Действие 7.
(Снежная королева, Кай, Герда, Олень, Снеговик, Разбойница, Рассказчик)
Рассказчик: Быстро добрались наши герои до дворца Снежной Королевы. Был он, красив, ледяные фигуры украшали его.
Герда: И вот мы добрались, назад нет пути.
Кай: И мы не отступим, вернем праздник и спасем всех!
Снеговик: Только вперёд!
Разбойница: Да-да!
Олень: Я не боюсь! И я иду, вперёд, и праздник я спасу!
Рассказчик: Вошли герои во дворец. А на троне сидела Снежная королева. Она окинула всех ледяным своим взглядом.
Снежная королева: вы кто такие и зачем пришли?
Кай и Герда: Здравствуйте, Королева! Нас зовут Кай и Герда, и это наши друзья!
Снеговик: Я Снеговик!
Разбойница: Я Разбойница!
Олень: А я Олень, и я скакал, и в пыль сугробы поднимал!
Рассказчик: Нахмурилась Снежная королева.
Снежная королева: Но как же так? Ведь были заколдованными вы?
Снеговик: Не прав был Злой колдун! Всех может спасти дружба и доброта!
Герда: Госпожа Королева, мы принесли вам то, что у вас отняли. Наши помощники звёздочки нашли способ разрушить проклятие и вернуть вам сердце!
Снежная королева: Сердце? Ха-ха, и как же так? Глупо, очень глупо! Ну давайте я посмотрю, что вы там мне принесли, боюсь, вышло недоразумение.
(Герда даёт Королеве куски сердца. Снежная королева забирает и принимает их. Тут же она начинает таять)
Кай: Смотрите! Получилось!
Снежная королева: (удивленно) Ах как-же так? О моё Снежное Царство, о мои дорогие жители! (Начинает плакать)
Разбойница: А что она плачет? Мы сделали что-то не так?
Снеговик: А я сейчас тоже заплачу!
Герда: Пожалуйста Королева, не корите себя! Вы не виноваты! Мы помогли вам, а теперь поможем спасти праздники!
Снежная королева: (улыбается и обнимает Герду, зазывает в объятия всех)Тыправа Герда! Мы вместе вернём праздники! Спасём наше Царство и построим новое, снежное! И будет скоро Новый год, подарки и конфеты! И звёздочки помогут нам! Давайте вместе позовём новый год!
Все вместе: Новый год! Новый год! Новый год!
Рассказчик: Взмахнула руками Снежная королева и вмиг разошлись тучи, загорелись кругом гирлянды, а под елками появились подарки. Воспрял мир из забытия и все погрузилось в праздник. А Кай и Герда, попрощавшись с друзьями вернулись к старику Звездочету рассказать ему обо всем. Вскоре отметили они Новый Год и стало Снежное Царство жить долго и счастливо, а сказка продолжалась вечно.
Конец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629771-scenarij-skazochnogo-predstavlenija-snezhnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.