Патриотический урок-память

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –

«Терешковская основная общеобразовательная школа имени М.И. Капустина»

Богучарский район Воронежская область

Патриотический урок-память

Холокост! Как это было…

Блокада Ленинграда. Память

Автор-составитель:

учитель истории Украинская Е.Н

с. Терешково - 2026

Цели мероприятия:

• Образовательная:

1) ознакомить учащихся с историческим фактом трагедии Холокоста и блокадой Ленинграда;

2) повысить информационную грамотность учащихся;

3) продолжить формирование аналитических умений учащихся при работе с историческими источниками;

• Развивающая: 

1) развить навыки социальной восприимчивости и доверия; 

2) развить навыки монологической речи, творческих навыков;

3) развить умение выслушивать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию;

4) развить коммуникативные навыки, укрепляющие социальные связи;

• Воспитательная:

1) воспитать у школьников стремление противостоять насилию и жестокости в современном мире;

2) научить защищать идеи гуманизма;

3) обучение межкультурному пониманию и толерантному поведению.

Задачи мероприятия:

• Способствовать пониманию учащимися проблем, связанных с провозглашением превосходства одной нации над другой, проблемами геноцида.

• Вспомнить совместно с учащимися события Великой Отечественной войны и геноцида, провозглашённые фашистской Германией.

• Воспитывать уважительное отношение к людям – гражданам России и представителям других народов, ответственность за свои дела и поступки.

• Формировать патриотизм, гражданственность.

Материалы и оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, экран; презентация, запись аудиоматериалов.

Методы: наглядные, словесные.

Ход мероприятия

Слайд 1

Учитель: 27 января в календаре — это день памяти жертв Холокоста и день памяти жителей Блокадного Ленинграда. В этот день в 1945 году советские войска освободили Освенцим, расположенный на территории Польши. Также 27 января 1944 года закрылась одна из самых драматических и героических страниц Великой Отечественной войны – День снятия блокады Ленинграда. А 18 января 2023 года в России отметили 80-летие прорыва блокады Ленинграда.

 Что связывает эти два события в истории?  Геноцид.
Слайд 2

Вед.1  Геноцид – действия, по полному или частичному уничтожению какой-либо национальной, этнической, расовой или религиозной группы. Он был направлен и против евреев и против жителей нашей страны.

Учитель: Не случайно именно сейчас мы говорим о Холокосте. Вновь по всему миру начал распространяться яд нацизма, ненависти и агрессии. Холокост – это общечеловеческая трагедия. Холокост – это высшее проявление зла. 

Слайд 3

Ведущий 2: В 1933 году к власти Германии пришел Адольф Гитлер, который утверждал, что немецкая нация имеет превосходство над остальными народами. Нацистская идеология предполагала, что вина евреев заключается в самом факте их рождения. Им не разрешалось учиться, работать, владеть имуществом. Над ними постоянно совершались акты насилия. Аналогичные действия были к цыганам,  алкоголикам, слабоумным и инвалидам.

Слайд 4

Ведущий 1:Больше всего страдали еврейские дети, которые не понимали, почему немецкие дети не хотят с ними дружить и даже разговаривать. Евреев изгоняли из школ, из университетов. Для детей-евреев были закрыты городские парки.

Слайд 5

1.Стихотворение Наума Коржавина “Дети в Освенциме” (Звучит музыка С.Рахманинова concerto )

https://www.youtube.com/watch?v=DFBW-59y-O4&t=6s

Слайд

.

Слайд 7

Ведущий 2:1 сентября 1939 года – началась Вторая мировая война. После оккупации фашистами Польши, всем евреям, в том числе и детям с 6лет, было приказано носить белую или желтую повязки с шестиконечной звездой Давида. За появление на улице без повязки евреев убивали на месте.

Слайд 8

Отрывок стихотворения, звучит еврейская музыка – nigun_e_bloch:

Два треугольника – звезда.
Щит праотца. Отца Давида
Избрание – а не обида,
Священный дар, а не беда.
Здесь было горе – горе без счёта. 
Жёлтые звёзды – звёзды почёта. 
Звёзды униженных, звёзды отверженных,
Вшитые в небо еврейской одежды.
Жёлтые звёзды, звёзды Давида, 

Горькие слёзы еврейской обиды.

Слайд 9

Ведущий 1:

Дневник голландской еврейской девочки Анны Франк – один из наиболее известных и впечатляющих документов о зверствах фашизма. 14-летняя Анна Франк описывала все события, происходившие в ее жизни. Девушка вместе с родителями и их товарищами скрывалась в доме, каждый день боясь быть обнаруженной и расстрелянной фашистами.

https://yandex.ru/video/preview/3565255616777555493

Инсценировка. Выходит девочка, в темном платье, на груди желтая «Звезда Давида» (символика, используемая нацистами для обозначения еврейской нации). Девочка прижимает к груди «дневник» и начинает рассказывать.)

Девочка: 

 1 августа 1944 года перед домом остановился автомобиль. Оттуда вышел немецкий офицер. Без сомнения, кто-то выдал укрывавшихся в доме людей. Все мы были арестованы.

Концлагерь…Истощенные тела, искалеченные души. Страшные антисанитарные условия лагеря привели к эпидемии тифа.

Моя сестра Марго заболела…Я тоже скоро умру…

Слайд 10

Ведущий 2: Сколько детей прошло через ужасы, ад и пекло фашистских лагерей смерти. Этот ужас пережили не только дети Варшавы. Бухенвальд, Треблинка, Освенцим. В трубах этих лагерей стоял дым от сожжённых детских тел и душ. Этого нельзя забыть

Песня «Помним» (Кирилл Роговец) Ученик исполняет песню, на сцене танец. 

Слайд 11

Ведущий 1: В 1941-1942 гг. нацисты оккупировали огромные территории СССР: Прибалтику, Белоруссию, Молдавию, значительную часть России. Немцы установили новый порядок.

В каждом городе была своя трагедия Холокоста. Символом трагедии евреев в Советском Союзе стал Бабий Яр. Обречённых группами по 30-40 человек палачи с собаками гнали на край глубокого оврага и в упор расстреливали. Тела падали с обрыва.

Учитель читает стихотворение «Я это видел» Ильи Сельвинского.

Звучит Реквием фоном

https://yandex.ru/video/preview/16483133707976284078 - Воспоминания очевидцев

Слайд 12

Ведущий 2: Мир Холокоста существует и сейчас, ведь Холокост не чисто еврейский вопрос. С каждым днем на территории Российской федерации увеличивается число нацистских группировок.

Ведущий 1: Геноцид, расизм, национализм могут коснуться любого народа. Понять причины современного геноцида, остановить возрождающийся фашизм невозможно без знания истории Холокоста. Трагедия Холокоста – это не только часть истории евреев; это часть всемирной истории, которая не должна забываться!

Слайд 13

Ведущий 2: 27 января отмечается не только день памяти жертв Холокоста, но и день снятия блокады  Ленинграда, который стал  одним из самых драматических и героических страниц Великой Отечественной войны .

Ведущий 1: Битва за Ленинград является одной из решающих битв Второй мировой войны и занимает особое место в мировой военной истории не только из-за своей продолжительности, но и благодаря героической стойкости, проявленной защитниками города. На защиту города Ленинграда поднялись все его жители. Блокада города и вражеские обстрелы продолжались  почти 900 дней.

Слайд 14

 Флешмоб «900»

Ведущий 2: Невиданные трудности и страдания пришлось пережить Ленинграду, его жителям и защитникам в блокадную зиму 1941-1942 года. Город был лишен запасов продовольствия и топлива, вышли из строя водопровод и канализация. Осенью 1941 года нормы продовольствия снижались пять раз. В ноябре рабочие получали по 250 грамм хлеба в день, все остальные по – 125 грамм.

Монолог «Хлеб»

Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их… Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка.

Слайд 15

Стих Блокадный хлеб»

Слайд 16

Ведущий 1: Фашистская военная машина не щадила никого. Маленькие жители Ленинграда, от младенцев до подростков оказались заложниками наравне со взрослыми. Но именно дети сплотили жителей города и дали силы, несмотря ни на что, работать и воевать. Потому что, только освобождение родного города, могло спасти подрастающее поколение от неминуемой гибели.

Слайд 17

Ведущий 2: Школьники, действительно, сыграли важную роль. Мальчишки и девчонки тушили пожары, дежурили ночами на смотровых вышках. Те, кто был помладше, отстаивали очереди за хлебом. Ребята, несмотря на морозы, носили ведра воды из прорубей на Неве.

Благородные и добрые мальчики прятали недоеденный сухарь в кармане и подкармливали своих младших сестер и братьев. Те, в свою очередь, делали тоже самое, только по отношению к совсем малышам.

Слайд 18

 Ведущий 1: В первый год тяжелой блокадной зимы работало 39 школ. В школах, не прекращавших своей работы и в голодную зиму, в июне 42 года, десятые классы окончили 532 школьника, 70 из которых с отличием.
Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища жилых зданий. Даже в жутких условиях дети учились. Это был подвиг. 

Ведущий 2: Опасен и тяжел путь в школу. На улицах часто рвались снаряды. В помещениях стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах. Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев. Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь – дистрофия. Ученики умирали не только дома, на улице, по дороге в школу, но и прямо в классе.

Слайд 19
Стихотворение  «В школе. Блокада»

Девчонка руки протянула
И головой – на край стола…
Сначала думали – уснула,
А оказалось – умерла.

Её из школы на носилках
Домой ребята понесли.
В ресницах у подруг слезинки
То исчезали, то росли.

Никто не обронил ни слова.
Лишь хрипло, сквозь метельный сон,
Учитель выдавил, что снова
Занятья – после похорон. 

Звучит песня «Белые панамки». Исполняет учитель.  

Видео «Белые панамки»

Слайд 20

Ведущий 1: “Блокада” – это страшное слово стало настоящим приговором для ленинградцев.

Они, изолированные от всего мира, жили в настоящем аду, между жизнью и смертью. Город умирал от голода, холода и бесконечных обстрелов, но несмотря ни на что, Ленинград не сдавался и жизнь продолжалась. 

Слайд 21

Ведущий 2: Надо отметить, что предпринимались все возможные меры, чтобы облегчить положение ленинградцев, сократить число неминуемых жертв. По льду Ладожского озера была проложена автомобильная дорога, названная “дорогой жизни”. Она позволила подвозить боеприпасы, продукты, вывозить больных из блокадного города.

Слайд 22

Ведущий 3: 18 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано. Но окончательное освобождение наступило только через год. 13 января 1944 года войска начали операцию по ликвидации вражеских группировок. За две недели они разгромили 18 немецкую армию, отбросили оккупантов на 650-1000 километров от Ленинграда, освободили более 800 городов и деревень. Город полностью был освобожден от блокады.

Слайд 23

В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремели 24 залпа торжественного салюта

Слайд 24

Стихотворение «Дети»

Все это называется – блокада.

И детский плач в разломанном гнезде…

Детей не надо в городе, не надо,

Ведь родина согреет их везде.

Детей не надо в городе военном,

Боец не должен сберегать паек,

Нести домой. Не смеет неизменно

Его преследовать ребячий голосок.

И в свисте пуль, и в завыванье бомбы

Нельзя нам слышать детских ножек бег.

Бомбоубежищ катакомбы

Не детям бы запоминать навек.

Они вернутся в дом. Их страх не нужен.

Мы защитим, мы сбережем их дом.

Мать будет матерью. И муж вернется мужем.

И дети будут здесь. Но не сейчас. Потом.

Е. Вечтомова

Видео «Дети войны» 

Слайд 25

Учитель:  Подводя итог сегодняшнему мероприятию, хочется сказать, что мы должны помнить и чтить вехи истории, уважать людей, подаривших нам спокойствие и счастливую жизнь,  беречь детство, так как у многих в период войны,  его не было. От понимания значимости этого периода зависит наше будущее, будущее нашей страны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630224-patrioticheskij-urokpamjat