Мои друзья

IВводная часть

1.1Организационный момент. Задача: организация внимания учащихся, проверка готовности к занятию.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Дети встают в круг. Выполняют движения .

Садяться на стулья.

Орг. Момент. Приветствие.        

Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу.

Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели. И тихонечко все сели.

Садитесь.

1.2 мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности учащихся в обсуждении предложенной темы.

Дети слушают

Смотрят мультфильм «дружба»

Ребята сейчас мы просмотрим мультфильм(Девочка и снеговик) а после вы скажете о чем мы с вами будем говорить на занятии.Тема нашего занятия «Я и мои друзья». Сегодня на занятии мы поразмышляем о том, что такое дружба,кто такие друзья и почему они важны".

II.Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности учащихся для достижения цели занятия.

Слушают педагога. Прекрепляют кружочки на доску.

отвечают на вопросы

Ответы детей

Записывают качества друга.

Делятся на пары.

Записывают ответ.

Выполняют упражнение.

Выходят двое и проигрывают сценку

Отвечают на вопросы

Участники сценки садятся на место.

Диагностика.

Ребята, сначала я предлагаю вам оценить себя как друга. У вас на столах лежат цветные круги.

На доске записи: «Я – настоящий, верный друг», «Я – хороший друг», «Я часто ссорюсь со своим другом»,

«У меня нет друзей». Прикрепите круг к соответствующей записи .

Беседа.Понятия «друг», «дружба».

- Кто такой друг?

-«Друг-это человек, который связан с кем-нибудь дружбой».

- Друг и дружба эти понятия тесно связаны между собой. Что такое «дружба»?

«Дружба-это близкое отношение, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов»

Давайте подумаем, что делает человека другом? Какие качества мы ценим в друзьях?

- Что может огорчить в дружбе?

- Легко ли жить человеку без друзей?

Упражнения «Качества настоящего друга». Слайд2
Посмотрите на экран и выберите те качества которыми должен обладать человек, чтобы с ним хотелось дружить. Назовите эти качества.

Упражнения «Я и мой друг»

Разделитесь на пары. Я буду задавать вопросы и давать три ответа на них.

Каждый из вас пишет тот вариант ответа, который ему больше нравится.

( Пара у которой совпадает больше ответов, станет победителем в нашей игре).

1 Назови свой любимый цвет? (Красный, желтый, зеленый)

2 Что тебе больше нравится? (Яблоки, бананы, груши?)

3 Какой из предметов любимый? (Математика, чтение, русский язык)

4 На чём больше любишь кататься? (На коньках, на лыжах, на санках)

5 Чем больше нравится рисовать? (Карандашами, красками, фломастерами)

6 Какое время года любимое? (Зима, весна, осень)

7 Какой вид спорта любите? (Фигурное катание, теннис, футбол)

8 Что больше по вкусу? (Торт, шоколад, конфеты)

9 Что бы ты подарил другу? (Игрушку, книгу, сувенир, сделанный своими руками)

10 Кого бы ты хотел иметь дома? (Кошку, собаку, попугая)

11 Какие книги любишь читать? (О животных, сказки, фантастику)

12 Твой любимый день недели? (Пятница, суббота, воскресенье)

13 Какой бы фильм посмотрел сейчас? (Приключенческий, сказку, мультики)

Есть ли у вас что то общее?

Физминутка.

Упражнение «Аплодисменты»

Рассказать о себе с помощью Рук и ног хлопаем и топаем .

– пусть хлопают и топают самые сильные мальчики!
– а теперь те, кто любит вкусно поесть!
– а теперь те, у кого много друзей!
- те кто себя считает хорошим другом!
– те, кто любит танцевать!
– кто любит шоколадки!

4.Игра «Диалоги друзей»

Сейчас мы посмотрим сценоку, в которых участвуют двое друзей.

Посмотрите внимательно и послушайте, как ведут себя ребята в разных ситуациях, и

дайте оценку их поступкам. Выходите двое ребят вам нужно просто прочитать свою реплику

В ней участвуют Сергей и Антон.

Я: Как вы считаете, Антон поступил, как настоящий друг?

Как бы вы поступили на его месте?

Я: Ребята, хотели бы вы иметь такого друга, как Антон?

-Настоящий друг – это?

-Как поддерживать дружеские отношения?

– Пусть дружеские отношения согревают вас своим теплом, а вы – дарите тепло своим друзьям.

Упражнение « Секреты дружбы»Слайд 3

Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и

создайте правила дружбы.

Я: Что же у нас получилось?

Уступать

Не бояться просить прощения, если обидел друга

Не грубить

Не злиться

Не жадничать

Помогать другу

Быть честным

III.Заключительная часть. Задача: организация рефлексии учащихся результатов занятия.

Ответы детей

Рефлексия. 

- Вспомните, что мы говорили о друге, каким должен быть друг.

-Каким другом вам хотелось бы быть. Прикрепите круг к соответствующей записи

- Какие качества нужно в себе развивать, чтобы стать настоящим, верным другом?

- Что вы хотите пожелать своим друзьям?