Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: лепка в подготовительной группе. Тема: Бытовая техника. «Телевизор»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУДРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1»

Конспект по художественно-эстетическому развитию: лепка

в подготовительной группе.

Тема: «Бытовая техника. Телевизор»

Воспитатели: Денисова А.А.

Кудрово 2026

Цели: 

• Расширение и углубление представлений о бытовой технике, её частях и назначении;

• формирование творческих способностей;

• развивать познавательную активность детей;

• формирование умения детей лепить телевизор, передавая форму, цвет и характерные особенности;

• совершенствовать развитие мелкой моторики руки и кистей у детей.
  
  

Задачи:

• Обогащать представление детей об окружающем предметном мире

• Закрепить у детей представление о предметах, облегчающих труд человека

• Воспитание у детей дружеских взаимоотношений между детьми и желания помочь дугу

• Уточнять, расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Бытовая техника»

• Закрепить у детей умение использовать в речи простые и сложные предложения

• Закреплять умение детей самостоятельно выбирать цветовую гамму

• Развивать у детей цветовое восприятие окружающего мира

• Совершенствовать развитие мелкой моторики руки и кистей у детей

• Учить вызывать положительный отклик на изображение

• Продолжить закреплять у детей умение пользоваться различными способами соединения деталей при лепке

• Предупреждение утомляемости у детей

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с изображением бытовой техники: телевизора.

• Беседа: «Наши умные помощники»

• Знакомство с бытовой техникой в повседневной жизни

Материалы:

• Карточка-изображение телевизора (приложение № 1);

• Наборы пластилина, спичка (для антенны), стеки, доски, салфетки для рук.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие об обычных вещах. А о чем пойдет речь, угадайте:

Очень любим дом мы свой,

И уютный, и родной.

Но не каждый бы сумел

Переделать массу дел.

Нужно дома нам убрать,

Приготовить, постирать,

А еще белье погладить…

Как со всей работой сладить?

И чудесно, что сейчас

Есть помощники у нас.

Труд они нам облегчают,

Время наше сберегают.

А приходится им братцы,

Электричеством питаться.

Всем понятно и без спора,

Это – электроприборы!

Электроприборы – наши помощники. Без них нам было бы тяжело управляться с делами.

Ребята, а где можно использовать электроприборы?

Дети: дома, на улице, на работе, на заводе, в больнице и т.д.

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомним электроприборы, которые используем дома, в быту. И называются они по другому бытовой техникой.

Чтобы мы с вами не устали играть, проведём физминутку.

Физминутка

Есть помощники у нас,

Не бросают в трудный час.

Если мама вся в заботах (качание головой, ладони рук на щеках),

Мы беремся за работу.

Вот по просьбе “Помоги!”

Гладим платья, гладим брюки

 (движение каждой рукой поочередно, как будто гладим вещи),

Всё умеют наши руки.

Громко пылесос шумит.

Наш ковер, как снег блестит (выполняем движения, как будто пылесосим).

Про бельё мы не забыли,

Постирали, прокрутили (выполняем движения, как будто стираем, отжимаем).

А потом прополоскали (движения рук, как будто полощем бельё),

Наши руки не устали.

Ребята, я предлагаю вам сегодня пофантазировать и самим изготовить один из бытовых приборов. А какой? Угадайте:

С ним никогда не заскучаешь,
И время с ним не замечаешь.
Покажет фильм, прогноз погоды,
И всяких сериалов много,
Исполнит всякие капризы
Приятель добрый...
(телевизор)

Показываем детям изображение телевизора. Обсуждаем его части.

Воспитатель: Теперь, когда мы всё рассмотрели, я уверена, что вы сделаете замечательные телевизоры. Приступаем к работе.

Во время работы, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Для лепки телевизора вам понадобятся: серый или серо-зеленый пластилин – для создания корпуса; голубой – для экрана; оранжевый и желтый – для имитации кнопок; спички – для создания антенны или ножек.

Берем большой кусок пластилина в руки, хорошенько помните, погрейте его, а теперь попробуйте раскатать между ладоней (кладём кусочек пластилина на одну ладошку, а другой накрываем сверху и круговыми движениями катаем между ладоней). Воспитатель помогает детям.

1. Чтобы создать корпус телевизора, разомните пластилин и сформируйте брусок подходящей формы. Изначально можно проложить внутри поделки какую-либо коробочку, чтобы сэкономить массу и легче сформировать параллелепипед нужной формы. Либо раскатывайте шарик, а затем придавливайте его постепенно со всех сторон ладонью.

2. Налепите лепешку голубого цвета – экран, размазывая массу пальцами, выравнивая края.

3. Добавляя лепешку, оставьте немного места с одной стороны на передней части корпуса, чтобы была возможность прикрепить кнопки управления. Налепите оранжевые и желтые кнопки.

4. Чтобы сделать антенну, возьмите две спички и серый кусочек пластилина.

5. Сформируйте полушарик, облепите тонким слоем спичку разведите в стороны в виде антенны. На верхние концы прикрепите маленькие шарики.

6. Установите антенну на крышу телевизора.

7. Возьмите 4 спички и дополнительный серый пластилин.

8. Налепите серую массу на спички, один кончик каждой спички оставьте пустым. 9. Вставьте пустые концы спичек в корпус телевизора снизу.

Заключительная часть:

Воспитатель: Вот как много получилось телевизоров и все они замечательные. Все старались. Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что было делать трудно? Что легко? Какая работа понравилась вам?

Приложение № 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630413-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno-jestetic