Конспект открытого занятия «Клоун»

Муниципальное казенное учреждение дополнительного

образования «Дом детского творчества» с. Новопокровка

Красноармейского муниципального района Приморского края

План-конспект открытого занятия творческого объединения

«От скуки на все руки»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности «Бумага и творчество»

Занятие №64, раздел 4.3.: Лепка различных плоскостных композиций. «Клоун».

Группа 1 года обучения

Время проведения: 15.05.2024 года

13:15 – 14:00 (45 минут)

Место проведения: МКУ ДО «ДДТ» село Новопокровка, посёлок Восток, улица Набережная 10А

Бурова Екатерина Валерьевна,

педагог дополнительного образования

п. Восток

2024 год

Тема занятия: «Занятие по лепке из воздушного пластилина. Клоун»

Цель: Изготовить из воздушного пластилина фигурку клоуна.

Задачи:

Образовательные:

1. Ознакомить с приёмами лепки.

2. Познакомить с новыми терминами, применяемыми в данном виде деятельности – растягивание, прищипывание, профессией артист клоунады, а также специализированными терминами, применяемыми в жанре циркового искусства - пародирование, акробатика, эквилибристика, жонглирование, пантомима, дрессировщик.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику рук, фантазию.

2. Сформировать устойчивый интерес к творчеству.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей стремление доводить начатое дело до конца.

2. Формировать устойчивый интерес к творчеству.

3. Воспитывать нравственные качества личности.

Форма работы: фронтальная, групповая, практическая работа.

Тип занятия: усвоение новых знаний, применение ЗУН прошлых занятий.

Возраст обучающихся: 5-9 лет

Методы и приёмы:

Словесный метод;

Наглядный метод: (ПК, доска, проектор, презентация, иллюстрации);

Практический метод: применение воображения, творческая работа.

Информационный:передача новой информации с помощью ИКТ.

Методы стимулирования учебной деятельности: Формирование интереса, создание ситуации новизны, игровой момент, поощрение.

Обучающие технологии: здоровье-сберегающие, игровые, информационно-коммуникативные технологии.

Форма организации учебного процесса: групповая или малая группа 8-10 человек.

Длительность занятия: 45 минут

Оборудование и материалы для педагога:

ПК, проектор, образец, технологическая карта, воздушный пластилин, стеки, зубочистки.

Оборудование и материалы для учащихся:

образец, технологическая карта, воздушный пластилин, стеки, зубочистки.

План занятия

1. Организационный момент (5 минут)

• • Приветствие обучающихся, сверка присутствующих по журналу.

  • Повторение техники безопасности.

  • Проверка готовности обучающихся к занятию.

1. Сообщение темы занятия (5 минут)

• • Предоставление нового материала

  • Введение в тему занятия через интерактивную деятельность.

1. Практическая работа (25 минут).

• • Практическое задание

  • Целевой подход педагога к работе с детьми.

1. Фикульт. минутка «Рыжий клоун» (5минут)

2. Итог занятия, заключительная часть, рефлексия (5 минут)

• • Подведение итогов занятия;

  • Просмотр работ обучающихся;

  • Самоанализ деятельности обучающихся.

Содержание занятия

1.Организационный момент (5 минут)

• • Приветствие обучающихся:

-Здравствуйте, дорогие ребята! Я всем вам дарю свою улыбку и хорошее настроение. Теперь вы поделитесь друг с другом улыбками и хорошим настроением.Поприветствуйте друг друга.

День у нас сегодня необычный. К нам пришло много гостей. Повернитесь лицом к гостям, поздоровайтесь с ними.

Но сначала посмотрим, все ли присутствуют и отметим в журнале отсутствующих.

Повторение техники безопасности:

-Давайте, ребята, проверим, готовы ли мы начать занятие, вспомним, как нужно вести себя на занятии и что делать нельзя (дети вспоминают правила ТБ, ответы детей)

Аккуратно работаем со стеками, в рот пластилин не берем. Зубочистки подаём аккуратно, остриём не машем.

Проверка готовности обучающихся к занятию:

-Ребята, проверим рабочие места. Всё ли у каждого есть в наличии, удобно ли Вам сидеть? Если всё хорошо, мы начинаем.

Сообщение темы занятия (5 минут)

Тема нашего с Вами занятия – «Лепка различных плоскостных композиций. Клоун».

Вы заметили какой сегодня замечательный день? Яркое задорное солнышко заглядывает в окна и улыбается. А почему, вы узнаете, отгадав мою загадку:

Я упал, а все смеются,

Кувырок-и снова смех.

Потому что на манеже

Всегда радость и утеха.

Все вы знаете меня,

Так скажите, кто же я?

(Клоун). Правильно, мы сегодня слепим фигурку клоуна.

Практическая работа. (25 минут)

(Показ образца)

Посмотрите, какой он веселый, разноцветный. А кто же это такие клоуны? Чем они занимаются? (Ответы детей).

Педагог: Где же они работают? (Ответы детей).

Педагог: А, чем именно в цирке занимается клоун? (Ответы детей).

Педагог: Предлагаю вам по-жонглировать. Подкидывайте» и «ловите» воображаемые шарики.

Педагог: Молодцы! Как хорошо у вас получается!

Педагог: (Показывает образец). Разберем фигурку на простые части, какие фигуры вы видите? (Ответы детей).

Педагог: Правильно, шар и капля – вот наши основные фигуры.

Важно! Чтобы детали из воздушного пластилина не заветривались, накрываем их влажной салфеткой! Если детали все же заветрятся, клеим их на клей ПВА.

Педагог: Итак, выбираем воздушный пластилин любого яркого цвета. Обязательно перед началом работы несколько раз растягиваем его. Это нужно для того, чтобы детали были гладенькие, без «морщинок». И закатываем сразу в шар круговыми движениями.

Педагог: Далее, из шара катаем каплю. Для этого положим шар на стол, ставим ладошку под наклоном горочкой, и катаем вперед-назад. Получилась капля. Возьмем каплю и постучим тихонечко по столу, чтобы низ стал ровным, а теперь прищипываем по краям, чтобы получился конус. Вот и готова она штанина. Выбирайте новый цвет для второй штанины, и проделываем то же самое. Сравниваем две фигурки, чтобы получились одинаковыми по размеру.

Педагог: Рукава делаем точно так же, как и штанины, только для них возьмем количество воздушного пластилина поменьше. С помощью стеки с круглым наконечником – бульки сделаем отверстие в рукавах, для того, чтобы в это место подсоединить ладошки.

4.Физминутка «Рыжий клоун» (5минут)

Ребята, клоунов изготавливать не такое уж и простое занятие, давайте-ка, немного разомнемся! Встаем и поворачиваемся все ко мне лицом и весело повторяем:

Клоун рыжий, конопатый (дети гладят себя по голове, показывают веснушки)

Очень нравится ребятам (три хлопка в ладоши)

Нос, как красный помидор (гладят нос попеременно руками)

А в глазах его задор (с помощью рук изображают глаза и хлопают реснички пальчиками)

То он плачет, то смеётся (указательные пальцы вертикально к глазам, затем к губам)

То он добрый, то дерется (гладят свои руки, затем выбрасывают кулаки вперед)

Ах, какой он неуклюжий (руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево)

Но такой он всем нам нужен (руки скрещены на груди, в стороны и на пояс).

Педагог:Ребята, скоро у клоуна будет грандиозное выступление и ему срочно нужны помощники. Много клоунов! Возвращаемся к работе!

Педагог: Ботинки – тоже капли. Только пухлые и короткие. Для этого скатаем шар, и боком пальчика немножко по катаем вперед-назад. Приплющим острые кончики пальцами сразу же присоединим к штанинам.

Педагог: Из белого цвета сделаем манжеты и воротничок. Манжеты- это сплющенная колбаска, уложенная «гармошкой». Воротничок - это лепешка, складки сформируем при помощи зубочисток. После того, как вы присоединили воротничок, воткнем половинку зубочистки сверху в туловище, в том месте, где должна быть шея. Это нужно для надежности, чтобы голова случайно не отвалилась.

Педагог: Делаем голову. Из бежевого воздушного пластилина скатаем шар. Скатаем маленькие шарики-ушки. С помощью стеки – бульки сделаем отверстие в ушке и сразу же подсоединим к голове.

Педагог: Ладошки – это капельки, только сплющенные. Стекой-ножичком продавливаем полоски, это будут пальчики. И подсоединяем к рукавам, в заранее подготовленное отверстие. В руки можно положить разноцветные шарики.

Педагог: Лицо. Из шариков разного размера и цвета делаем нос, глаза, зрачки. Улыбочку можно скатать из тоненькой колбаски. Либо продавить специальным стеком-улыбочкой.

Педагог: Волосы могут быть шарики, которые нужно потыкать зубочисткой для фактурности. Можно так же скатать их капельками. На выбор.

Педагог: Головной убор может быть разным, это может быть колпак или шляпа, а может быть ваш клоун вообще без головного убора? Подумайте.

Колпак – это капля. Шляпа – лепешка, сверху цилиндрик, скатанный из шарика.

Педагог: Костюм клоуна можно украсить мелкими лепешками разных цветов, сделать пуговки-помпоны из шариков.

Важно! Воздушный пластилин сохнет сутки. Чтобы фигурки стояли, нужно их оставить высыхать прислоненными к ровной поверхности. Нужно проследить, чтобы фигурки стояли ровно, не заваливались, иначе высохнут криво.

Итог занятия, заключительная часть, рефлексия

Педагог: Вы все молодцы, ребята! У всех получились отличные клоуны! Красивые, веселые, нарядные. Теперь пора на цирковое представление. Выставка работ!

Рефлексия

- Как вы считаете, ребята, справились вы сегодня с заданием?

- Чему вы научились?

- Что для вас было трудным?

- Что понравилось больше всего?

- Было ли вам интересно?

Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630664-konspekt-otkrytogo-zanjatija-kloun