- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по разделу «Делу время - потехе час»
79
0
«Делу время - потехе час»
1.Соедини автора с названием его произведения.
А) Е. Шварц Б) В. Драгунский В) В. Голявкин Г) Б. Житков | 1. «Никакой горчицы я не ел» 2. «Сказка о потерянном времени» 3. «Главные реки» |
2.Какое выражение использовал Е. Шварц, говоря о поведении Васи Зайцева:
а) «И в ус не дует» б) «Ног не чует» в) «Уши развесил»
3.Главного злого волшебника звали…
а) Пантелей Захарович б) Сергей Владимирович в) Капитон Евстигнеевич
4.Среди злых волшебников НЕ БЫЛО:
а) Сергея Захаровича б) Ольги Капитоновны в) Марфы Васильевны
5. Какой год шёл Дениске?
а) 10 год б) 9 год в) 8 год г) 7год
6. Через сколько дырочек зашнуровал шнурки?
а) Через 3 дырочки б) Через 1 дырочки в) Через 2 дырочки г) Через 4 дырочки
7.Отрывок какого автора нужно было выучить?
А) А.С. Пушкина б) А.А. Некрасова в) Ф.И. Тютчева г) С.А. Есенина
8.Распределите по порядку всех, кого встретил мальчик.
А) экскаваторщик б) инженеры в) кондуктор г) шофер д) строители е) дворник
9.Что сказали сделать мальчику два парня, разговаривавших про патент?
А) Пнуть дерево б)Толкнуть дом в)Украсть из магазина товарНачало формы
10. Каким вопросом задался мальчик в конце произведения?
А) Где же все мои годы? Б) Но почему мне так скучно? В) Как я тут оказался?
11. Соедини слово с его значением.
1.ситный 2.декламировал 3.проспект 4.патент | А | документ, свидетельствующий право изобретателя на его изобретение |
Б | из пшеничной муки тонкого помола, просеянный через сито | |
В | большая широкая и прямая улица | |
Г | читал вслух художественное произведение, использованием театральных приемов |
Заполни таблицу (не торопись).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||
Конец формы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630703-test-po-razdelu-delu-vremjapotehe-chas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нейросети в работе педагога»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.