- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Моё Ставрополье»
Проект «Моё Ставрополье»
Автор проекта Воспитатель :Ноздрачева Евгения Васильевна
Название проекта в подготовительной группе – «Моё Ставрополье ».
Направленность: туристско-краеведческая
Возраст обучающихся в подготовительной группе 6 -7 ле
Участники проекта :Дети подготовительной группы и воспитатель Ноздрачева Е.В.
Цель проекта : формирование у обучающихся целостного представления
историко-культурного и природного наследия родного Ставропольского края посредством туристско - краеведческой деятельности.
Задачи проекта заключаются в следующем:
обучающие:
- овладеть основными знаниями по краеведению;
-познакомить обучающихся с историей и географией своего края через изучение
достопримечательностей ближайшего окружения.
- обучить самостоятельной работе. Сформировать систему знаний, умений и навыков по основам экскурсионной методики;
-сформировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к
иному времени, другой культуры посредством общения с памятниками истории и
культуры;
развивающие:
-развить навыки публичных выступлений;
-развивать коммуникативные навыки; развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;
-сформировать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем
изучения культурного наследия наших предков;
-привить интерес в изучении истории и культуры хутора, города, края;
воспитательные:
-воспитывать чувство гордости, уважения и сопричастности судьбам жителей
Ставропольского края и города Ставрополя, а также города Изобильного, хутора Спорного и других населённых пунктов Ставрополья.
-сформировать уважение к другим культурам, готовность понимать и принимать
систему иных ценностей.
-привить любовь к изучению достопримечательностей родного края через
посещение музеев, знакомство с историческими местами и памятниками хутора, города, края
Методы:
объяснительно-иллюстративный (лекции, мастер-классы, проведение экскурсий и др.);
репродуктивный (проходит в форме экскурсий, проектов); частично-поисковый (решение групповых заданий, коллективный поиск);
исследовательский (подготовка, написание и представление самостоятельной творческой работы).
В процессе изучения материала обучающийся должен овладеть навыками такими как :
проявления внутренней позиции на уровне положительного отношения к родному краю, осознания чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, несения ответственность за общее благополучие;
положительной мотивации в общественно-полезной деятельности по сохранению природы родного края, применения знаний об окружающем мире, творческого воображения и наблюдательности при создании рисунка, позиционирования собственного мнения;
краеведческой деятельности, получения информации об истории Ставропольского края в контексте истории и культуры страны, выполнения творческих работ.
Данная программа способствует освоению разносторонних практических навыков
в области краеведения и воспитывают любовь к малой родине.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №31» Изобильненского
муниципального округа Ставропольского края
356121, Ставропольский край,
х. Спорный, ул. Мира, 93
тел. 8 (86545) 5-02-20,
e-mail:izodou31@mail.ru
Проект «Моё Ставрополье»
Подготовительная группа 2024 -2025год
Воспитатель: Ноздрачева Е.В.
Х.Спорный
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630821-proekt-mojo-stavropole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.