Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением «В мире металла»

Муниципальное дошкольное общеобразовательное автономное учреждение № 175

Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением «В мире металла»

Группа общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

№8

Подготовила:

Воспитатель Патанина Ю.М.

Высшая кв. категория

Оренбург, 2026

Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением «В мире металла»

Программное содержание: познакомить детей со свойствами и качествами металла.

Задачи:

- познакомить с различными свойствами и качествами металла.

- развивать умение находить металлические предметы в ближайшем окружении;

- воспитывать бережное отношение к вещам.

Материал: посылка, предметы из разных материалов, коробка с металлическими предметами, схемы, игрушка – робот.

Ход занятия.

Оргмомент.

Ребята, посмотрите , нам прислали посылку. В ней письмо. « Ребята помогите пожалуйста разделить предметы на рукотворные и созданные природой.» В ней различные предметы. Давайте вместе посмотрим и разделить предметы. (дети расставляют предметы по разным столам, объясняют, почему они так решили).

Основная часть

1. Работа с металлом.

- Ребята, посмотрите, это что? Да, это ложка. Для чего она нужна? А из чего она сделана?

- Правильно, она сделана из металла. Металл создан человеком и обладает разными свойствами. Посмотрите пожалуйста, что у нас в группе сделано из металла?

Раздается стук. В группе появляется робот. (Можно записать или изменить голос для игрушки)

Робот: Здравствуйте, ребята, Я робот Познавайка с планеты Железяка. Я услышал, что вы говорите про металл и решил к вам заглянуть.

- Здравствуй Познавайка.

Робот: Я принес вам интересную коробочку. Посмотрите что в ней.

- Ребята, давайте посмотрим. Познавайка, а ты оставайся с нами и если мы с ребятами будем затруднятся поможешь нам. (дети и воспитатель рассматривают металлические предметы, трогают их)

- Ребята, из чего сделаны все предметы. Правильно, они все сделаны из металла. А что вы можете сказать о металле? Какой он? (прочный, гладкий, блестящий).

2. Опыты с металлом.

А) Прочность металла.

- Ребята, посмотрите у меня две палочки – из чего они сделаны? Да, деревянная и железная. Как вы думаете, а какая прочнее? Давайте проверим. (выходят 2 человека и пытаются сломать палочки). Что же у нас произошло? Да, деревянную палочку мы сломали, а железную не смогли. Что же это значит? Правильно, первое свойство металла – он прочный. Из него делают разные прочные и долговечные конструкции.

Б) Тонет – не тонет.

- Ребята, а как вы думаете, если мы опустим металлический предмет в воду, что с ним будет? Давайте проверим. (металлические предметы опускают в воду, они тонут.)

- Ребята, все металлические предметы утонули, это значит, что они тяжелые. Но если металлические предметы долго держать в воде они заржавеют и испортятся.

Значит свойство металл тяжелый, но в воде может заржаветь.

В) Теплопроводность металла.

- Ребята, Познавайка предлагает нам познакомится еще с одним свойством металла – теплопроводность. Это значит, что металл быстро нагревается и быстро остывает, а еще хорошо проводит тепло – из него делают батареи и трубы, чтобы было тепло в помещении.

- Давайте проведем опыт и проверим. Опустим в горячую и холодную воду металл и посмотрим, что с ним будет. ( Дети опускают ложки в стаканы с холодной и горячей водой) А пока металл в воде давайте немного потанцуем с нашим роботом Познавайкой.

Физминутка «Танец с роботом»

- Ребята, давайте проверим, что же стало с металлическими предметами в горячей и холодной воде? Да, ложка, которая стояла в горячей воде – стала горячей, а которая в холодной – стала холодной. Еще одно свойство металла – теплопроводность- свойство материала, которое показывает, как быстро тепло передается через них.

Г) Опыты с магнитом

- Познавайка, а что ты интересного приготовил для ребят?

Робот: Я принес для вас магнит – это специальный сплав, который притягивает к себе металлические предметы. Я уронил металлическую скрепку в воду и не могу достать, т.к. я заржавею. .помогите мне пожалуйста.

Ребята, как же нам достать скрепку. Но при этом нельзя мочить руки. А давайте попробуем достать скрепку при помощи магнита. (Ребята пробуют достать прищепку с помощью магнита)

Ребята, что же притягивает магнит – только металлические предметы.

- Посмотрите Познавайка еще нам принес коробочки. Что в них? Да в них песок и соль. Они прозрачные? Нет, а как проверить есть в них металлические предметы или нет? Конечно, давайте проверим при помощи металла. (дети проверяют. )

Итог занятия

Робот: Ребята, вы мне очень помогли. Достали скрепку и проверили есть ли металлические предметы в соли и песке. Мне пора на планету Железяка, а в подарок оставляю вам коробочку с металлическими предметами.

- Спасибо Познавайка. Ребята, вам понравилось делать опыты с роботом Познавайкой? А с чем мы делали опыты? Что вам понравилось больше всего? Какие свойства металла мы с вами узнали? Что нового вы узнали о металле?

Молодцы, ребята, сейчас мы немного отдохнем, а потом поиграем в игру «Свойства предметов».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630962-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-predmet