Музыкальное развлечение в младшей группе «В гости к игрушкам»

Музыкальное развлечение в младшей группе

"В гости к игрушкам"

Цель: Развитие музыкально-ритмических навыков, эмоциональной отзывчивости и интереса к музыкальным играм у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формировать умение слушать и исполнять музыкальные произведения.

2. Развивать координацию движений, чувство ритма и музыкальный слух.

3. Воспитывать любовь к игрушкам и умение взаимодействовать в коллективе.

4. Обогащать словарный запас детей через музыкальные и игровые ситуации.

5. Создать радостное настроение и атмосферу праздника.

Оборудование:

• Кукла, зайка, мишка, кошка, лошадка, матрешка, самолет.

• Птичка на леске.

• Крышечки от пластиковых бутылок.

• Платочек.

• Кубики.

Оформление зала: Зал оформлен в виде магазина игрушек с яркими декорациями и элементами.

Дети заходят в зал под музыку

Музыкальный руководитель:

Дети любят игрушки,

Так все говорят.

Ну, а разве игрушки

Не любят ребят?

(Б.Заходер)

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к игрушкам. Мы любимым игрушкам песни споем и станцуем, а они с нами поиграют. Вставайте паровозиком и поедем в магазин игрушек.

«Паровоз» Т.Волгина, А.Филиппенко

Музыкальный руководитель (выносит лошадку-игрушку): Ребята, кто это?

Я люблю свою лошадку

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Ребята, а вы умеете ходить, как лошадки? (ответ детей).

«Я на лошади скачу» Т.Волгина, А.Филиппенко

Выполняют упражнение с крышечками, имитируя щелканье копыт. С окончанием музыки говорят «тпру-у-у».

Музыкальный руководитель: Вот мы и приехали в магазин игрушек. Посмотрите, какой красивый домик. Кто же в нем живет? (Выносит зайчика-игрушку). Кто же это? Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).

Зайке плясать захотелось. Попляшем вместе с ним? Тогда вставайте в круг.

«Ну-ка, зайка, попляши!» Т.Волгина, А.Филиппенко

1-й куплет — хлопают в ладоши, выполняя «пружинку».

2-й куплет — кружатся, держа руки па поясе.

Музыкальный руководитель:

Весело зайке с ребятами плясать,

И сейчас он будет ребяток догонять.

Заяц «догоняет» детей. Дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: А кто же еще живет в домике?

Выносит кошку-игрушку.

(от лица кошки)

Вы со мной знакомы близко.

Я – приветливая киска.

Кверху – кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Музыкальный руководитель:

Послушайте, какую замечательную песенку поёт наша кошечка.

«Кошка» Н.Френкель, А. Александрова

(побуждать детей подпевать «мяу-мяу», «мур-мур».)

Музыкальный руководитель: А кто же еще живет в домике?

Выносит матрешку.

Ах, Матрешечка — Матрешка,

Хороша – не рассказать.

И с тобою наши дети

Очень любят поиграть.

Достаем из матрешки платочек.

У меня в руках платочек,

Яркой ткани лоскуточек.

Я люблю с ним поиграть

В пляске русской помахать.

Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем»

Мы платочки постираем,

Крепко-крепко их потрем. Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.

А потом их выжимаем,

Очень сильно отожмем. Выжимаем белье.

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем! Встряхивают кистями рук.

А теперь платки погладим

На дощечке утюжком. Водят кулачком по ладони другой руки.

И платочками помашем,

С ними весело попляшем. «Фонарики».

Пляска с платочками

Музыкальный руководитель: А кто же еще живет в домике?

Выносит мишку и куклу.

Они сейчас будут танцевать польку. А мы будем хлопать в ладоши.

«Мишка с куклой» М. Качурбиной.

Раздается щебет птиц.

Музыкальный руководитель: Ребята, а кто это поет? (птичка)

Давайте покормим птичку. У вас в ладошках есть зернышки. Подставляйте ладошки. Птичка «клюет» с ладошек крошки.

А теперь птичка посидит на окошке и послушает, как дети про нее песенку споют.

«Птичка» А.Барто, М.Раухвергер

Музыкальный руководитель: Ребята, а что еще есть в нашем магазине?

Выносит самолет-игрушку. Ответы детей.

А вот это самолет,

Так и просится в полет!

Под музыку мы будем летать, как самолёты, а когда музыка закончится, мы должны «присесть», как будто приземлился самолет, хорошо?

«Самолет» Н.Найденова, Е.Тиличеева

Музыкальный руководитель: Ребята, а из чего сделан наш домик?

Дети: Из кубиков.

Музыкальный руководитель: А вы любите играть с кубиками?

«Игра с кубиками» Е. Вилькорейская

Дети бегут по залу, стучат кубиками по полу.

Музыкальный руководитель: Вот какие удивительные кубики. Оказывается, из них не только дом можно построить, но и плясать с ними, и песенку выстукивать.

Музыкальный руководитель: Ребята, магазин закрывается.

Рефлексия:

Музыкальный руководитель:

• Ребята, вам понравилось наше путешествие в магазин игрушек?

• Какие игрушки вам больше всего запомнились?

• Какие песенки и танцы вам понравились?

• Что нового вы узнали и чему научились?

Ответы детей:

• Дети делятся своими впечатлениями, рассказывают, какие игрушки им понравились больше всего, какие песенки и танцы они запомнили.

Музыкальный руководитель:

• Спасибо вам за активное участие и хорошее настроение! Вы все сегодня большие молодцы!

Дети под музыку выходят из зала, унося с собой радостные воспоминания о празднике.

Дети под музыку выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630981-muzykalnoe-razvlechenie-v-mladshej-gruppe-v-g