- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Весну встречай - зиму провожай»
РАЗВЛЕЧЕНИЕ « ВЕСНУ ВСТРЕЧАЙ- ЗИМУ ПРОВОЖАЙ»
Задачи:
1. Знакомство детей дошкольного возраста с русскими народными традициями.
2. Побуждение интереса к национальной культуре.
3. Воспитание чувства патриотизма и любви к русской культуре
Атрибуты:
1. Костюмы для взрослых героев -: Весны, Бабы Яги, избушка.
2. Атрибутика для проведения игр: бубен.
Музыкальная сфера:
1. Музыкальный центр с колонками для улицы, микрофоны, музыка:
Ход развлечения:
Звучит музыка, дети выходят на улицу. Идут по кругу. Останавливаются. На поляне стоит избушка, откуда выглядывает старушка.
Выход Бабы Яги, под песню «Вы меня к себе не звали…»
Баба Яга: Кто посмел будить старушку,
Кто посмел будить Ягу,
Я ведь за такие штучки,
И заколдовать смогу!
Что это вы тут все собрались? Песни какие- то про Масленицу поете? Весну ждете? Ну,ну. Не видать ее вам. Вот разбудили меня, вытащили на мороз, из моей избушки, теперь хочу согреться, повеселиться с вами.
Игра: « Охи, ахи, напущу я страхи! Разбегайся, детвора, приближается Яга!».
( Баба- Яга бегает по кругу и догоняет ребенка)
Б.Я. Все! Все! Все! Устала я, и болит моя нога.
Давайте лучше я вас проверю на внимательность. Есть у меня игра любимая – называется «Ёлочки-пенёчки».
Как услышишь слово «ёлка»- делай руки как иголки
(нужно вытянуть руки вперёд и расставить пальцы)
Как услышите «пеньки»- сядь пониже и сиди (нужно сесть на корточки) А вы не зевайте и движенья повторяйте!!!!!
Игра «ЁЛОЧКИ-ПЕНЁЧКИ»
Баба Яга: Ну молодцы, справились. А теперь хочу загадки вам загадать
ЗАГАДКИ.
1. Снежок растаял и с полей
бежит проворливый …(Ручей.)
2. Появился из-под снега, увидал кусочек неба.
Самый первый самый нежный,
Чистый маленький …(Подснежник.)
3. Ночью спрячется оно – станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце светит радостное … (солнце)
4. Хоть сама – и снег, и лед,
А уходит – слезы льет. (Зима)
5. Провожаем зиму мы,
И печем, едим блины,
Весну дружно мы встречаем,
Что мы отмечаем? (Масленицу)
6. Кто и пляшет, и поет,
Веселит вовсю народ?
7. Тот мальчишечка не плох,
А зовется… (Скоморох)
8. Он круглый и румяный,
Его любят со сметаной,
И с вареньем и с медком,
Вкус его нам всем знаком. (Блин)
Баба- Яга. Ну, что повеселили вы меня. Усталость и нога прошла.
Становитесь-ка, ребята, в хоровод! Встретим Весну веселой игрой!
Игра «Карусель»
Дети образуют круг, держась за руки, и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее и переходят на бег. Движения выполняются в соответствии с текстом, произносимым вслух:
«Еле, еле, еле, еле Закружились карусели,
А потом кругом, кругом, Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите! Карусель остановите!
Раз-два, раз-два. Вот и кончилась игра!»
( Движение карусели постепенно замедляется).
При словах «Раз- два, раз-два» дети останавливаются и хлопают в ладоши. «Вот и кончилась игра!»
Звучит веселая музыка. Появляется Весна!
Я – Весна-Красна!
Я к вам пришла!
Проходите все без стесненья!
Билетов не надо –
Предъявите хорошее настроение!
Весна: Ребята, а без чего не бывает ни одна Масленица? Конечно же, без блинов. А у нас вот какие блины, румяные. Мы сейчас поиграем с блином. Игра (с блином)
«Ты, катись, горячий блинчик,
Быстро, быстро по рукам,
У кого горячий блинчик,
Тот сейчас станцует нам.
Под музыка, по кругу дети передают блин ( бубен). друг-другу, по окончании музыки ребенок у которого остался в руках блин выходит на середину, дети говорят слова, после чего производят действия:
«Блинчик будет наш кружиться (Ребенок с блином кружится, а все дети топают)
А мы топать веселиться
Блинчик будет приседать, (Ребенок с блином приседает, а все дети выставляют ноги)
А мы ножки выставлять.
Весна , молодцы! Предлагаю спеть песню « Если нравится тебе, то делай так»
Дети идут по кругу и поют песню, повторяя движения за Весной и Бабой – Ягой.
Баба – Яга.
Ой, ребятушки пора, улететь мне со двора.
Ох, везде надо успеть!
И сплясать и песню спеть!
Съесть корзинку пирогов
Да три короба блинов!
Весна
Спасибо вам, люди добрые, люди добрые, хлебосольные.
Благодарствую всем за добрую встречу, за славный праздник.
Пришла пора прощаться с вами.
Я желаю всем вам счастья доброго, солнца ясного,
Дня прекрасного, хлеба мягкого на большом столе!
Мира светлого на родной земле!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631224-razvlechenievesnu-vstrechajzimu-provozhaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.