- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лекция: «Модель наставничества»
9
0
Лекция: «Модель наставничества».
Процесс наставничества взаимно направлен на двух участников внутри него. Более опытный наставник, безусловно, может многому научить молодого специалиста и в процессе сотрудничества стать другом. Но и начинающему преподавателю мы настоятельно рекомендуем делиться своими задумками и свежими идеями с наставником, чтобы потенциал второго активизировался и оптимизировались ресурсы для воспитания и сопровождения новых кадров.
Реверсивное (взаимное) наставничество - специалист младшего возраста становится наставником опытного профессионала по вопросам новых тенденций, технологий, а опытный педагог, наоборот - делится знаниями и навыками в вопросах методики, проектировании и организации учебно-воспитательного процесса. Реверсивное наставничество (или наставничество «наоборот») полезно не только наставляемому для ликвидации трудностей, но и наставнику для повышения самооценки и формирования положительного имиджа. Также ценным является взаимодействие между поколениями. Реверсивное наставничество используется в малых сплочённых группах: например, между педагогами одного методического объединения или кафедры.
Творческий подход является неотъемлемой составляющей профессиональной деятельности учителя, ведь новые технологии, открывающиеся возможности создают благоприятные условия для дальнейшего роста и развития.
Одной из ключевых проблем остаётся дефицит свежих концепций для эффективного осуществления образовательного процесса.
Необходимо постоянно оставаться открытыми к приобретению нового опыта, поскольку именно он служит главным стимулом профессионального совершенствования педагогов.
Таким образом, современное образование требует постоянного обновления подходов и внедрения инновационных методов, которые позволят эффективно преодолевать существующие трудности и достигать новых высот. Педагог должен быть готов к постоянному обучению, открыт новым идеям и технологиям, активно развивая креативность и профессионализм. Одним из самых эффективных инструментов для всех участников учебного процесса для достижения вышеуказанных результатов, как раз и будет являться наставничество.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631242-lekcija-model-nastavnichestva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.