- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Простые механизмы. Зубчатые колеса»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА
«Академия талантов»
Конспект занятия
Тема:
«Простые механизмы. Зубчатые колеса»
Капарова Дженет Ахмедовна
Педагог дополнительного образования
Новый Уренгой
2026 г.
Направленность:техническая
Возрастная категория: 8-10
Тема урока: «Простые механизмы. Зубчатые колеса»
Вид урока: комбинированный
Цель: изучение зубчатой передачи и установление взаимосвязи между параметрами зубчатого колеса (диаметром и количеством зубьев) и
скоростью вращения.
Задачи:
– обеспечивать комфортное самочувствие ребенка;
– развивать творческие способности и логическое мышление детей;
– развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;
– развивать умения анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на проблемные
вопросы.
Планируемые результаты:
– развить познавательные умения и навыки учащихся;
– освоить понятия: простые механизмы, зубчатое колесо, зубчатая передача;
– сборка и испытание модели.
Умения, характеризующие достижения этого результата
– общение в устной или в письменной форме с использованием специальных терминов;
– формирование практических навыков конструирования и программирования моделей с применением зубчатой передачи;
– подготовка и проведение демонстрации модели;
– модификация конструкции модели с целью изменения скорости движения.
План занятия:
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Знакомство с новым материалом.
4. Закрепление новых знаний на практике.
5. Подведение итогов.
Ход занятия:
Этап занятия | Действия учителя | Оборудование | Действия учащихся |
Организационный момент | Здравствуйте ребята! Объявление темы и цели занятия. Сегодня на занятии мы узнаем, что такое простые механизмы, зубчатые колеса и зубчатая передача. Вы будете исследователями и попробуете ответить на вопросы:
| Модель из инструкции к уроку. | |
Актуализация опорных знаний | Подготовка рабочего места | Набор Простые механизмы LEGO Education 9689 инструкция по сборке модели. Рабочие листы. | |
Знакомство с новым материалом | Откройте, пожалуйста, свои конструкторы и внимательно посмотрите на детали. Давайте найдем с вами самую интересную и непривычную, на ваш взгляд, деталь. На мой взгляд, этой деталью может быть зубчатое колесо. Что это за деталь и для чего она нужна? Об этом мы сейчас и поговорим с вами. Возьмите в руки любое зубчатое колесо, рассмотрите его, потрогайте, прокатите их. Эта деталь не так проста и у неё есть своя история. Сказка о шестеренке. Жила-была шестеренка. Так, не большая, не маленькая, нормальная, в общем. Любила эта шестеренка вращаться. Не так, словно бездумная юла, а в каком-нибудь полезном механизме. Это было здорово, весело и приятно. Бывало, приходилось и постоять без движения, но всегда была уверенность, что сцепление с зубчиками других шестеренок имело смысл. Тысячи, миллионы оборотов, но её тело звенело от напряжения и удовольствия. Это была настоящая жизнь. Однажды шестеренкой заинтересовался инженер-исследователь. Посмотрел он на шестеренку и решил использовать её в различных механизмах, чтобы приносила она пользу людям. Вот такая интересная деталь есть в конструкторе. Вы уже сказали, что она похожа на круг и колесо. У шестеренки есть ещё одно название – зубчатое колесо. Эти колеса имеют разное количество зубчиков. Есть прямые зубчики и в форме короны, они так и называются: прямозубые зубчатые колеса и коронное зубчатое колесо. Посмотрите и скажите на что похоже зубчатое колесо? Правильно, зубчатое колесо напоминает форму звездочки. Зубчатые колеса используют обычно парами с разным числом зубьев, а иногда и с одинаковым числом зубьев. Зубчатые колеса, которые зацепляются зубчиками друг за друга, таким образом и получатся передача силы и движения. Этот простой механизм называется зубчатой передачей. Существуют такие варианты зубчатых передач: понижающая и повышающая передачи (демонстрация моделей и слайды 7,8), то есть в первом варианте движение механизма будет медленнее, а в другом быстрее, что надо учитывать при конструировании моделей. Теперь мы с вами попробуем вместе со мной проверить это, собирая модели. Вместе с педагогом учащиеся собирают конструкции, проводят испытания и делают вывод, демонстрация презентации продолжается. | Набор Простые механизмы LEGO Education 9689 Презентация. | Слушают учителя. Смотрят презентацию. Ответы детей на вопросы по ходу объяснения нового материала. |
Закрепление новых знаний на практике. Конструирование. | Теперь мы с вами построим модель маленькой карусели, которая раскручивается за счет зубчатой передачи. В нашей модели можно будет изменять скорость вращения. А вам нравятся карусели? Что вам нравится в них больше всего? Как вы думаете, какой простой механизм заставляет карусель крутиться? Какие детали нам потребуются для сборки карусели? | Детали для карусели. | Отвечают на вопросы Собирают карусель, проводят испытание, наблюдают за движением и проводят эксперимент со скоростью. |
Подведение итогов. | Какие новые слова вы узнали на занятии? Эмоциональная рефлексия. Заполнение рабочего листа. | Заполняют рабочий лист. Рисуют смайлик. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631316-konspekt-zanjatija-prostye-mehanizmy-zubchaty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.