Первые шаги к познанию: успехи детей в рамках программы «Хочу всё знать»

Первые шаги к познанию: успехи детей в рамках программы

«Хочу всё знать»

Дополнительная общеразвивающая программа «Хочу все знать», разработанная на базе социально-реабилитационного центра, для несовершеннолетних попавших в трудную жизненную ситуацию и детей оставшихся, без попечения родителей, имеет социально-гуманитарную направленность, позволяет обеспечить усвоение необходимых знаний и ответить на многие вопросы ребят. В свободном общении формировать у детей интерес к различным дисциплинам. Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру, что является важнейшим в развитии личности ребёнка.

Актуальность данной программы обусловлена значимостью раннего развития и повышения интереса детей к познавательной деятельности, что в дальнейшем благоприятно отразится не только на образовательной деятельности и личностном развитии, но и в целом на социализации ребёнка. Программа дополнительного образования «Хочу всё знать» ориентирована на стимулирование детей к активному освоению новых знаний и умений в доступной для их понимания форме.

Цель программы: развитие у детей познавательного интереса, любознательности и самостоятельности в процессе познания окружающего мира, а также формирование устойчивых умений и навыков исследования, анализа и критического мышления через игровую и исследовательскую деятельность.

Задачи:

• Выявлять интересы, склонности, способности, возможности детей.

• Создавать условия для индивидуального развития ребенка.

• Расширять общий кругозор.

• Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Программа дополнительного образования «Хочу всё знать» была реализована в социально-реабилитационном центре «Маленький принц», Занятия проходили 1-2 раза в неделю, продолжительностью 30 минут, во второй половине дня.

Работа по реализации программы включала в себя разнообразные фор-мы деятельности, направленные на развитие познавательных интересов и расширение кругозора у детей. Во время занятий были использованы такие методы информирования, как словесные (рассказ, беседа, объяснение, дидактические игры и т.д.), наглядные (иллюстрации – плакаты, картинки, схемы и т.д.), демонстрационные (видеозаписи, документальные фильмы), что способствовало активному вовлечению детей в образовательный процесс. Благодаря систематической организационной деятельности и индивидуальному подходу удалось добиться положительных результатов: у детей повысился уровень познавательной активности, улучшились коммуникативные навыки, а также сформировалось стремление к самостоятельному открытию нового.

В ходе реализации программы дополнительного образования «Хочу всё знать» особое внимание уделялось формированию у детей позитивного отношения к учебной деятельности и развитию мотивации к познанию окружающего мира. По итогам занятий заметно возрос энтузиазм участников: дети с воодушевлением реагировали на новые задания, проявляли инициативу в самостоятельных поисках ответов и делились своими открытиями.

Рисунок 1. Оценка мотивации, интереса и достижения участников программы (n = 479 чел. за 12 месяцев)

В течении 12 месяцев реализации программы дополнительного образования «Хочу всё знать», в социально-реабилитационном центре, участие приняли 479 детей дошкольного и младшего школьного возраста, находящихся в трудной жизненной ситуации и оказавшиеся без попечения родителей.

Достижения проявлялись в улучшении внимания, умении задавать вопросы и — что особенно важно — в формировании у детей чувства удовольствия от процесса обучения, с первоначальных 39% выросли до 71 %.

Наблюдения показывают, что у большинства участников сформировалось устойчивое желание узнавать новое (с 51% до 94%), что является важнейшим условием для дальнейшего успешного образовательного развития.

Мотивация к познанию проявлялась (с 47% до 78%) не только в личном интересе каждого участника, но и в активном участии в различных видах деятельности, что свидетельствовало о внутренней заинтересованности и желании расширять свои знания.

Важно подчеркнуть, что именно на начальных этапах было заложено прочное основание для формирования положительного отношения к обучению, которое в дальнейшем будет стимулировать продолжающееся развитие у детей познавательной активности и стремления к новым открытиям.

Анализ собранных данных показал, что программа способствует не только расширению знаний, но и развитию когнитивных умений, внимательности и любознательности у детей социально-реабилитационного центра. Полученные результаты подтверждают эффективность внедрения данной программы в работу с данной категорией детей и демонстрируют значительные личностные достижения участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631380-pervye-shagi-k-poznaniju-uspehi-detej-v-ramka