- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебство чтения вслух,как совместное чтение обогащает мир дошкольника
Волшебство чтения вслух как совместное чтение обогащает мир дошкольника
В суете современных будней, когда экраны гаджетов так и манят яркими красками, мы часто забываем о простом, но невероятно мощном инструменте развития наших детей – чтении вслух. Особенно ценным оно становится в дошкольном возрасте, когда мир ребенка только начинает раскрываться, а его мозг жадно впитывает новые знания и впечатления. Чтение произведений вслух, будь то в уютном семейном кругу или в шумном классе, – это не просто передача информации, это настоящее волшебство, создающее особую атмосферу и закладывающее фундамент для будущего успеха.
Совместное переживание: больше, чем просто слова
Когда мы читаем ребенку вслух, мы не просто озвучиваем буквы на странице. Мы приглашаем его в мир историй, где он может стать героем, пережить приключения, испытать радость, грусть, удивление. Этот процесс становится совместным переживанием. Ребенок чувствует нашу близость, слышит интонации, видит наши эмоции, отражающиеся в мимике и жестах. Это создает прочную эмоциональную связь, укрепляет доверие и дарит ощущение безопасности.
Представьте себе вечер, когда вся семья собралась вокруг, а вы читаете любимую сказку. Ребенок замирает, его глаза горят любопытством, он может задавать вопросы, комментировать происходящее. Это не просто чтение, это диалог, в котором участвуют все. Такая атмосфера способствует:
Углубленному пониманию текста: Когда ребенок слышит историю, а не просто видит картинки, он лучше улавливает сюжет, мотивы героев, причинно-следственные связи. Вопросы, которые он задает, помогают ему осмыслить прочитанное, а наши ответы – расширить его кругозор.
Развитию эмпатии: Истории знакомят ребенка с различными персонажами, их чувствами и поступками. Он учится ставить себя на место других, сопереживать, понимать разные точки зрения. Это бесценный навык для формирования гармоничной личности.
Формированию воображения: Чтение вслух стимулирует детское воображение. Ребенок сам рисует в своем сознании образы героев, пейзажи, события. Это развивает творческое мышление и способность к абстрактному восприятию.
Развитие навыков слушания и общения: ключ к успешному будущему
Чтение вслух – это не только про понимание текста, но и про развитие фундаментальных навыков, которые будут сопровождать ребенка на протяжении всей жизни.
Навыки слушания: В мире, переполненном информацией, умение внимательно слушать становится настоящим сокровищем. Читая ребенку вслух, мы тренируем его способность концентрироваться, улавливать смысл сказанного, запоминать детали. Это критически важно для успешного обучения в школе и эффективного общения в дальнейшем. Ребенок учится ждать своей очереди, не перебивать, проявлять уважение к говорящему.
Навыки общения: Совместное чтение – это идеальная площадка для развития коммуникативных навыков. Обсуждение прочитанного, обмен мнениями, выражение своих чувств – все это способствует формированию уверенности в себе, умения ясно выражать свои мысли и слушать других. Ребенок учится задавать вопросы, отвечать на них, аргументировать свою точку зрения.
Чтение в классе: коллективное погружение в мир знаний
В дошкольных учреждениях чтение вслух играет не менее важную роль. Оно создаетколлективную атмосферу, где дети учатся взаимодействовать друг с другом, делиться впечатлениями, работать в команде.
Социализация: Читая вместе, дети чувствуют себя частью группы, объединенной общим интересом. Они учатся слушать друг друга, уважать чужое мнение, совместно решать задачи, связанные с пониманием текста.
Расширение кругозора: Воспитатель может выбирать произведения, которые знакомят детей с различными темами, явлениями, культурами. Это расширяет их представления о мире, стимулирует любознательность и желание узнавать новое.
Подготовка к школе: Чтение вслух в классе является одним из ключевых элементов подготовки к школьному обучению. Дети, регулярно слушающие чтение, как правило, имеют более богатый словарный запас, лучше понимают структуру предложений и текстов, а также легче осваивают чтение самостоятельно. Они привыкают к формату урока, где требуется внимание и сосредоточенность, что облегчает им адаптацию к школьной среде.
Как сделать чтение вслух еще более волшебным?
Чтобы чтение вслух приносило максимум пользы и удовольствия, можно применить несколько простых, но эффективных приемов:
Выбирайте книги, соответствующие возрасту и интересам ребенка: Яркие иллюстрации, захватывающий сюжет, знакомые персонажи – все это поможет удержать внимание малыша. Не бойтесь экспериментировать с разными жанрами: сказки, стихи, познавательные истории, рассказы о животных.
Создайте ритуал: Чтение перед сном, после обеда или в определенное время дня может стать приятной традицией, которую ребенок будет с нетерпением ждать.
Используйте интонацию и мимику: Оживляйте героев, меняйте голос, изображайте эмоции. Это сделает чтение более увлекательным и поможет ребенку лучше понять чувства персонажей.
Задавайте вопросы: По ходу чтения спрашивайте ребенка, что он думает о происходящем, как он думает, что произойдет дальше, как бы он поступил на месте героя. Это стимулирует его мыслительную деятельность и вовлекает в диалог.
Обсуждайте прочитанное после: Спросите, что понравилось больше всего, какие герои запомнились, какие выводы можно сделать из истории. Это поможет закрепить материал и развить навыки анализа.
Не бойтесь повторений: Дети любят слушать одни и те же истории много раз. Повторение помогает им лучше запомнить текст, уловить новые детали и почувствовать себя увереннее.
Позвольте ребенку участвовать: Пусть он листает страницы, показывает на картинки, пытается "читать" вместе с вами. Это развивает его самостоятельность и интерес к книге.
Заключение
Чтение вслух – это не просто образовательная методика, это бесценный дар, который мы можем преподнести нашим детям. Это инвестиция в их будущее, в их эмоциональное благополучие, в их способность к обучению и общению. В мире, где информация льется нескончаемым потоком, умение слушать, понимать и сопереживать становится все более важным. И именно чтение вслух, с его атмосферой близости, доверия и совместного открытия, закладывает прочный фундамент для этих жизненно важных навыков. Давайте же не будем забывать о волшебстве, которое скрывается в каждой книге, и подарим нашим детям возможность погрузиться в этот удивительный мир вместе с нами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631666-volshebstvo-chtenija-vsluhkak-sovmestnoe-chte
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.