Методическая разработка «Лучшие педагогические практики «Проект родительского собрания. Особенности обучения и воспитания в колледже»

ПРОЕКТ

Родительского собрания

Группа:32 МЛ, количество 30 человек.

Дата проведения: 16 апреля 2025г. Место проведения: кабинет 210

Тема: «Особенности обучения и воспитания в колледже»

Цель: интеграция усилий семьи и колледжа в воспитании личности.

Задачи:

• познакомить родителей с системой обучения в среднем профессиональном образовательном учреждении;

• познакомить родителей с состоянием социально-эмоционального климата в группе;

• познакомить с результатами анкетирования по проблеме взаимоотношений детей со взрослыми;

• обсудить причины возникновения проблем во взаимоотношениях детей со взрослыми и наметить пути их решения;

• провести анализ учебных достижений студентов;

• предложить практические рекомендации родителям студентов.

Оборудование: презентация, памятка для родителей (Приложение 1), рекомендации родителям студентов (Приложение 2).

Длительность: 80 мин.

Этапы родительского собрания:

Сообщение темы и задач родительского собрания (2 мин.);

Знакомство родителей с системой обучения в среднем профессиональном образовательном учреждении (15 мин.);

Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в группе и результатами анкетирования (10 мин.);

Работа в группах. «Светофор» (10 мин.);

Анализ учебных достижений обучающихся группы (10 мин.);

Индивидуальная работа с родителями (30 мин.);

Подведение итогов родительского собрания (3 мин.).

Ход родительского собрания

1. Сообщение темы и задач родительского собрания (2 мин.)

Преподаватель: здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас на родительском собрании группы 32МЛ. Тема нашей встречи «Парадоксы обучения и воспитания». Сегодня мы познакомимся с:

• системой обучения в колледже;

• состоянием социально-эмоционального климата в нашей группе;

• результатами анкетирования по проблеме взаимоотношений детей со взрослыми.

• А также обсудим причины возникновения проблем во взаимоотношениях детей со взрослыми и наметить пути их решения, проведём анализ учебных достижений студентов.

2. Знакомство родителей с системой обучения в среднем профессиональном образовательном учреждении (15 мин)

Преподаватель: в начале нашей работы я бы хотела познакомить Вас с основными документами, регулирующими образовательный процесс в колледже, а также основными моментами работы и системой обучения в нашем колледже.

Ознакомление родителей с:

• уставом образовательного учреждения;

• правилами внутреннего распорядка;

• Федеральным законом от 29.12.12 №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• порядком проведения промежуточной аттестации обучающихся;

• порядком проведения итоговой аттестации обучающихся;

• учебным планом;

• регламентом учебных занятий;

• выходными и праздничными днями;

• каникулами.

3. Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в группе и результатами анкетирования(10 мин.)

Преподаватель: сейчас я предлагаю Вам ознакомиться с общими результатами анкетирования.

Осуществляется демонстрация диаграмм, построенных согласно результатам анкетирования, ведётся обсуждение результатов.

4. Работа в группах. «Светофор» (10 мин)

Преподаватель: в каждой семье должны быть правила. Педагог - психолог предлагает использовать правила светофора.

Правила зелёной зоны – сюда помещаем всё, что разрешается делать ребёнку по собственному желанию.

Правила жёлтой зоны – здесь предоставляем ребёнку относительную свободу. Ему разрешается действовать о собственному выбору, но в пределах определённых границ.

Правила красной зоны – действия ребёнка, неприемлемые ни при каких обстоятельствах (это отражает наше категорическое «нельзя»).

А теперь давайте послушаем, что у нас получилось. Что по Вашему мнению можно разрешить делать ребёнку по собственному желанию?

Родители демонстрируют полученные результаты.

Теперь назовите действияобучающихся, в которых предоставляется относительная свобода. Эта зона очень важна, поскольку именно здесь подросток приучается к внутренней дисциплине, учится осуществлять самоконтроль.

Родители демонстрируют полученные результаты.

А сейчас давайте ответим на вопрос: что нельзя делать подростку ни при каких обстоятельствах?

Родители демонстрируют полученные результаты.

Преподаватель: этот список подводит вашего ребёнка к моральным нормам и социальным запретам. Итак, мы видим, что несмотря на то, что мы во многом используем одни и те же методы воспитания, наши дети абсолютно не похожи друг на друга. Поэтому я хочу дать Вам одну из самых главных рекомендаций: не огорчайтесь, если ваш ребенок не оправдывает Ваши надежды полностью, не стройте иллюзий по поводу него, во многом опирайтесь на его сильные стороны и способствуйте их дальнейшему развитию.

5. Анализ учебных достижений учащихся группы (10 мин.)

Преподаватель: сейчас я бы хотела познакомить Вас с общими результатами деятельности нашей группы, рассказать Вам о тех мероприятиях, в которых принимали участие Ваши дети, показать их награды.

Ознакомление родителей с результатами учебной деятельности студентов (аттестацией) осуществляется индивидуально, каждому родителю предоставляется лист аттестации его ребёнка и небольшая памятка, содержащая основные контактные данные колледжа, заведующей отделением, руководителя группы, а также регламент занятий (Приложение 1). Общие результаты успеваемости и посещаемости демонстрируются в виде диаграмм на слайде.

Показ фотографий с мероприятий, проводимых в колледже осуществляется в рамках презентации.

6. Индивидуальная работа с родителями (30 мин.)

Преподаватель: сейчас я предлагаю осуществить индивидуальную беседу со всеми желающими, у кого возникли вопросы по успеваемости, посещаемости, поведению Ваших детей.

Индивидуальная беседа с родителями каждого из студентов, имеющих проблемы в обучении и поведении. Использование тактики присоединения: «Я Вас понимаю!», «Я с Вами согласен!».

7. Подведение итогов родительского собрания (3 мин.)

Преподаватель: Уважаемые родители, благодарю всех, кто нашёл время и желание прийти сегодня на собрание нашей группы. Я прощаюсь с Вами и желаю всего доброго, и на прощание я бы хотела подарить некоторые рекомендации, которые могут быть вам полезными (Приложение2).

Приложение 1

Памятка для родителей

Контактная информация:

Секретарь:

Факс:

Заведующая отделением ППКРС: 

Руководитель учебной группы: 

Режим работы колледжа: понедельник - пятница – 8:30 - 16:00

суббота – 8:30 - 14:00

Приложение 2

Рекомендации родителям студентов

• Не расставайтесь с ребенком в ссоре, сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.

• В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно неправы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.

• Если у вас есть возможность дойти до образовательного учреждения вместе с ребенком, не упускайте ее. Совместная дорога – это совместное общение, ненавязчивые советы.

• Научитесь встречать ребенка после занятий. Не стоит первым задавать вопрос, «Какие оценки ты сегодня получил?», лучше задавать такие вопросы, как: «Что было интересного сегодня?», «Чем сегодня занимались?», «Как дела?».

• Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни.

• Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач, старайтесь обсудить с ним причины их возникновения и пути решения.

• Опирайтесь на сильные стороны ребёнка, предлагайте свою помощь в выполнении какой-либо работы, поддерживайте сына или дочь во всех учебных начинаниях.

• Как можно чаще демонстрируйте любовь и уважение, веру в своего ребёнка, его способности.

• Не перегружайте ребёнка опекой и контролем, дайте ему возможность принимать решение и работать самостоятельно, не давите на него.

• Старайтесь говорить с ребёнком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

Родительское собрание в колледже — это основная форма совместной работы преподавателей и родителей, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания обучающихся в учебном заведении и дома.

Цель родительских собраний — обеспечение взаимодействия семьи и учебного заведения, что является одним из принципов организации эффективного учебного процесса.

Некоторые функции родительских собраний:

• Ознакомление родителей с содержанием учебных программ, методикой учебно-воспитательного процесса, работающими в УЗ кружками, факультативами, возможностью проведения дополнительных занятий для отстающих обучающихся или, например, подготовки к экзаменам.

• Психолого-педагогическое просвещение родителей, которое может включать в себя информирование об особенностях конкретного возраста, условиях взаимодействия с детьми, воспитательных методиках и так далее.

• Вовлечение членов семей в совместную деятельность, например, экскурсии, походы в театр, музеи, другие внеурочные мероприятия.

• Решение организационных вопросов. Проблемы дисциплины, вопросы дежурства, организации питания, формы, введения факультативов, реализации некоторых учебных программ и так далее, могут и должны обсуждаться совместно с родителями обучающихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631673-metodicheskaja-razrabotka-luchshie-pedagogich