Музей боевой славы

Экскурсия в «Музей боевой славы»

Автор: воспитатель Созыкина Светлана Дмитриевна

Возрастная группа: дети  6-7 лет.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Формирование нравственно-патриотических чувств у детей 6-7 лет

Обучающие задачи:

- формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны;

- познакомить дошкольников с историческими данными времен Великой Отечественной войны в ходе посещения музе боевой славы;

Развивающие задачи:

- формировать у детей познавательную активность;

- побуждать в детях интерес к событиям Великой Отечественной войны;

- развивать внимание, наблюдательность, память, речь, воображение,творческие способности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство гражданственности и патриотизма;

- формировать нравственные качества: чуткость, отзывчивость, сопереживание, благодарность, умение прийти на помощь;

-воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважения к старшим поколениям.

Методы и приемы:

словесные: беседа, объяснение, рассказ воспитателя, экскурсовода;

наглядные: демонстрация наглядного материала;

практические: изготовление писем-треугольников, экскурсия в музей; поощрение.

Демонстрационный материал: экспонаты музея

Словарная работа: экспонаты, экскурсовод, музей

Предварительная работа: Беседы о Великой Отечественной войне, чтение рассказов о войне, работа с лепбуком «День Победы», пение песен об Армии, о Родине. Просмотр видеофильмов о защитниках родины, разучивание стихотворения «Когда на бой смертельный шли вы»…А. Воскобойников, изготовление писем-треугольников.

I. Организационный момент

Воспитатель:

- Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее настроение. Приглашаю вас всех в круг. Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся! Давайте передадим эту улыбку друг другу. Какие добрые и дружные ребята живут в нашем поселке.

- Дети, давайте послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц. Это мирная тишина. В ней не слышно звука выстрелов, разрывов бомб и гранат. Но так было не всегда. Враг напал на нашу страну - 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Этот день невозможно забыть.

Воспитатель:

-Совсем недавно наша страна отмечала всенародный праздник 9 Мая - День Победы.

- Что вы знаете об этом празднике? (ответы детей)

- 9 мая 1945года закончилась самая страшная война. В этот день вспоминают солдат, сражавшихся в боях. В день Победы люди несут к памятникам и обелискам погибших воинов цветы, проходит парад Победы вооруженных сил Российской армии.

Воспитатель:

- Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в музей боевой славы.

- Ребята, а вы знаете, что такое музей? (Ответы детей)

- Музей - это место, где хранятся исторические предметы, вещи. Он нужен людям для того, чтобы помнить о разных событиях, знать, как жили люди в военное время. Эти предметы называют экспонатами. А рассказывает о них экскурсовод. Сегодня мы познакомимся с экскурсоводом, а я буду его помощником, и мы расскажем вам о событиях Великой Отечественной войны, рассмотрим экспонаты нашего музея.

II. Основная часть. Экскурсия в музей

Экскурсовод:

-Здравствуйте, ребята. Мы очень рады приветствовать вас в нашем музее, который называется «Музей боевой славы». Сегодня мы расскажем вам о героических людях и их подвигах времен Великой Отечественной войны.

- Как вы думаете, что такое подвиг? (Это смелый, отважный, хороший поступок, когда ради счастья других людей герои не жалеют собственной жизни)

- Как называют человека, совершившего подвиг? (Герой)

Экспонат « Герои войны»

Экскурсовод:

-За освобождение своей Родины сражались молодые люди, старики и даже дети. Каждый был готов пойти на фронт. Они героически сражались с врагом, ходили в разведку, спасали раненых. Послушайте о их подвигах(рассказывает о подвиге бойцов)

Деятельность детей: (чтение стихотворения «Смертельный бой» А. Воскобойников)

Экскурсовод:

-Несмотря на все тяжелые времена военного времени, люди жили, работали и учились. Родина не забывала о своих героях. Воинов и тружеников тыла награждали медалями и орденами.

- Посмотрите, какие медали и ордена хранятся у нас в музее. (Рассматривание орденов и медалей).

Экспонат «Ордена и Медали»

- Бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени и Красной Звезды; медалями - За отвагу и за боевые заслуги, орденами Отечественной войны, Суворова. Среди наград особое место занял солдатский Орден Славы трех степеней. Для защитников городов – героев были изготовлены медали: За оборону Ленинграда, за оборону Севастополя, за оборону Москвы.

В праздник Победы- 9 мая ветераны надевают свои ордена и медали, встречаются со своими боевыми товарищами, однополчанами. Они гордятся своими наградами.

Экскурсовод:

-А теперь предлагаю пройти к следующим экспонатам, которые нам поведают о людях работающих в тылу.

Экспонат «Труд людей в тылу»

-Борьба с врагом за победу шла не только на фронте, но и в тылу. Рассмотрим фотографии на стенде. На фотографиях изображенытолько женщины и дети.

- Как вы думаете почему? (Ответы детей).

-Когда на фронт ушли отцы, мужья, старшие братья, женщины оставались дома, в тылу. Они взяли на себя всю тяжелую работу: работали в госпиталях; шили одежду для воинов; выращивали хлеб, овощи, скот, чтобы прокормить нашу армию, работали на заводах у станков и делали орудия и снаряды для защиты нашей Родины.

- Как вы думаете, легко ли людям досталась победа? (ответы детей)

Экспонат «Фронтовые письма»

Экскурсовод: 

-А как вы думаете, что больше всего ждали люди с фронта? (Ответы детей).

- Правильно, люди в тылу и на фронте ждали письма от родных и близких.

-Приглашаю вас к следующему экспонату нашего музея. Это «Фронтовые письма». В редкие минуты тишины солдаты собирались у костра, чтобы немного отдохнуть, написать письма родным и близким. Посмотрите, дети, на эти письма. Чем они отличаются от современных писем?

- Да, такие письма треугольной формы, они без марки и обратного адреса (рассматривание и чтение солдатского письма.)

Сложит солдат свое письмо треугольником, напишет прямо сверху адрес, и отдаст другому солдату-почтальону. А уж тот доставит его куда надо. Получит мама солдата треугольное письмо, развернет, заплачет от радости. Пишет ее сынок, значит жив. Ничего дороже для нее этих простых писем-треугольников не было.

Воспитатель:

- Мы с ребятами тоже научились делать такие письма-треугольники. И сегодня мы принесли их с собой. В этих письмах рисунки детей, отражающие огромную любовь, уважение к защитникам Отечества, гордость за свою любимую Родину и ее героев.

- Ребята, сейчас еще живы те, кто воевал много лет назад за нашу родину. Кто знает, как их называют? (ответы детей)

- Правильно, их называют ветеранами. В день Победы поздравляют ветеранов войны, дарят им цветы, говорят слова благодарности за мирное небо над головой.

- Вот и мы с вами подготовили сегодня подарок нашим ветеранам. Изготовленные письма- треугольники мы сможем оставить в подарок ветерана, которые посетят музей.

(дети устанавливают письма к стенду «Ветераны вместе с нами»)

III. Заключительная часть. Рефлексия:

Экскурсовод:

-Наша экскурсия в музее боевой славы подошла к концу. Мы надеемся, что вы ребята узнали много нового и интересного о Великой Отечественной войне.

Воспитатель:

-Ребята, вам понравилась экскурсия? (ответы детей)

- Давайте поблагодарим Дмитрия Николаевича – нашего экскурсовода за познавательную и интересную экскурсию. (благодарности детей)

Экскурсовод:

-Что вам запомнилось больше всего? (ответы детей)

-Как мирные жители помогали фронту? (работали на заводах)

- А вы хотите быть похожими на наших героев, стать такими же смелыми и отважными? (ответы детей)

Воспитатель:

- Сегодня вы много узнали о жизни советского народа во время войны. Расскажите своим близким и друзьям об этом. А каждому из вас мы хотим подарить георгиевскую ленту.

-Цвета ленты: черный и оранжевый, они олицетворяют «дым и пламя». Именно эта лента означает заветные слова «Я помню, Я горжусь».

(под музыку «Этот День Победы» детям вручают ленты)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631882-muzej-boevoj-slavy