Сценарий занятия «Березовая роща для зайчат»

Конспект занятия - аппликация в средней группе

«Березовая роща для зайчат»

Цель закреплять умение создавать аппликацию с использованием нетрадиционного материала – вата и упаковочная сетка

Задачи:
- Способствовать формированию у детей умения наносить аккуратно клей на детали аппликации при помощи кисточки; аккуратно работать клеем – карандашом;

- Содействовать развитию творческих способностей детей, интерес к аппликации; развивать тактильное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, воображение;

- воспитывать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы, желание приходить на помощь.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, дети! Сегодня с утра снежная, холодная погода! Мне не хотелось выходить из своего теплого, уютного дома. Но я так хотела встретиться с вами и очень этому рада!

Давайте возьмемся за руки и дружно поприветствуем друг друга:

С добрым утром, с добрым светом!

С добрым словом и приветом! (посмотрели друг на друга и подарили улыбки)

Дети: (Повторяют слова приветствия.)

Воспитатель: Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями и им тоже подарим наши улыбки!

Дети здороваются.

Стук в дверь.

Входит (воспитатель) и вносит конверт: - Это просили передать ребятам средней группы.

Воспитатель: А кто передал, не знаете?

Нет, почтальон принес.

Воспитатель: Ребята здесь написано: - для ребят средней группы,

а ещё здесь написано прежде чем откроите конверт, отгадайте загадку и поймете от кого вам письмо.

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, а вы внимательно её послушайте и постарайтесь отгадать:

Скачет по лесу он ловко,
Угости его морковкой,
Он хоть маленький трусишка,
В сезон меняет он пальтишко,
Летом шубка была серой,
А зимою стала белой.
(Зайчик)
Воспитатель: Правильно это зайчик, давайте посмотрим, что в письме, что зайка нам прислал.

1 фото – грустный зайчик.

Воспитатель: Ребята, как горько плачет Зайка! Тут написано, что у Зайчика и его друзей случилась беда.

2 фото (березовая роща) Зайчик со своими друзьями зайчатами жил в красивой березовой роще, где росли высокие, красивые, стройные березки.

Но вот однажды в их роще появилась злая волшебница, она взмахнула своей злой волшебной палочкой и все деревья исчезли. И теперь зайчики не знают как расколдовать свою рощу и вернуть деревья обратно, и поэтому просят нас помочь.

Воспитатель: Вот ведь вредная волшебница что натворила.

3 фото (заснеженное поле без деревьев)

Воспитатель: ребята, значит теперь вот так выглядит роща где живут зайчата (показываю фото без деревьев)

Воспитатель: Ребята, скажите, как мы можем помочь Зайчику вернуть деревья в лес?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы можем посадить деревья? Конечно нет, ведь сейчас зима, а деревья сажают весной или осенью, и растут они очень медленно.

Ребята, вы знаете я ведь тоже немного волшебница. У меня есть волшебная кисточка, которая творит волшебство, но только хорошее. Хотите посмотреть?

Ответы детей.

Тогда смотрите, у меня в руках цветная бумага, сейчас я немного поколдую. Раз, два, три чудо произойди.

Взмах волшебной кисточкой и звук.

Открываю цветную бумагу и показываю детям напечатанные березки. Посмотрите моя волшебная кисточка вернула деревья из леса, но что-то с ними не так.

Скажите, какое у нас сейчас время года? Правильно - зима, а какие деревья зимой? Правильно, они все в снегу. На улице снежок выпал, где он лежит? Правильно, на дороге, крышах домов, на деревьях, а в лесах его еще больше, наверное, уже все деревья в снегу. Красиво!!!!

Воспитатель: Ребята у нас сейчас нет в группе снега и инея, чтобы сделать деревья зимними, скажите, из чего же мы можем сделать снег?

Ответы детей.

Воспитатель: конечно, давайте мы снег сделаем из ваты, зайчикам очень понравится.

Воспитатель: Зайчик не печалься, мы вернем тебе и твоим друзьям деревья, которые исчезли по вине злой волшебницы.

Ребята, давайте поиграем в веселую игру, Зайчик на нас посмотрит и развеселится.

Физкультминутка:

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Воспитатель: Ну что ребята поиграли, пора и за работу приниматься.

Тогда давайте пройдем за стол, и я вам покажу, как мы с вами будем превращать деревья в зимние.

Садитесь, пожалуйста, на свои места.

Прежде чем приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Снежки».

Снега мы возьмем немножко,

Слепим мы снежки в ладошках.

Дружно ими по бросались –

Наши руки и размялись.

А теперь пора творить –(растираем ладони друг о друга, разогревая их)

Лес заснеженный «лепить».(разводим руки в стороны, показывая дерево)

Посмотрите у нас на столе клей, кисточки, деревья, вата и сеточка.

(Повторяем правила безопасности при работе с ножницами и кисточкой). Для начала, мы с вами, ватой укроем корни деревьев. Мы наносим клей на низ ствола и корни дерева и отрывая кусочки ваты приклеиваем к дереву. Затем мы берем ножницы и аккуратно отрезаем от сеточки полоски. Наносим точечно клей на ветви дерева и приклеиваем отрезанную полоску сеточки и прижимаем пальчиком и т.д.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, какие красивые зимние деревца у вас получились, а теперь давайте вернем их обратно домой к зайчишке.

Дети прикрепляют свои работы на магнитную доску.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая березовая роща , просто загляденье.

Воспитатель: Ребята, скажите, что мы с вами сегодня делали?

Стук в дверь

Воспитатель: Кто там?

Выходит в коридор и заносит поднос .

Открывает и видит там морковку и записку.

Читает: - Дорогие ребята! Спасибо Вам за помощь, угощайтесь нашей самой вкусной, самой сладкой морковкой. Зайчата.

Воспитатель раздает детям морковку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631947-scenarij-zanjatija-v-srednej-gruppe