Познавательно творческий проект «Полосатый коврик для домашнего питомца»

Проект

«Полосатый коврик для домашнего питомца»

в старшей группе

Разработчик проекта: Писарева А.В.

Воспитатель : МАДОУ №265 г.Барнаул.

Тип проекта : Информационный, познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Возраст: дети старшей группы 5-6 лет.

Участники:воспитанники старшей группы, педагог.

Актуальность темы:

Домашние животные — это не просто питомцы, а полноправные члены семьи, которые дарят нам радость, тепло и верную дружбу. В ответ на их преданность мы должны проявлять заботу, любовь и ответственность. Чтобы напомнить людям о важности этих обязанностей, был создан Всемирный день домашних животных.

Цель проекта: Расширять представления  детей о домашних животных.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей возникновения праздника.

2. Формировать умение у детей анализировать произведения о домашних животных.

3. Развивать грамотную речь, при составлении описательного характера о животном.

4. Вызывать желание детей изображать в аппликации портрет своего животного.

6. Привлечь детей к созданию аппликации «Наш полосатый коврик».

8. Развитие мелкой моторики.

Проект  состоит из  3 этапов:

1. Подготовительный этап.

1. Основной этап.

• Рассматривание домашнего питомца.

• Рассматривание иллюстраций книг о животных.

• Чтение произведений «Ребятам о зверятах»,  «Котенок» (стихи и рассказы),  стихи о домашних питомцах «Кошка», «Усатый полосатый».

1.  Заключительный  этап.

• Оформление коллективной работы « Полосатый коврик для домашнего питомца».

Значимость проекта

Дети: получают новые знания о домашних питомцах, чтение произведений о самом близком животном, составляют рассказы описательного характера о своем питомце.

Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители: получают новые знания,  совместно с ребенком читают произведения о питомцах, получают подарки от своих детей, которые дети создают своими руками.

Обеспечение проектной деятельности

Методическое:

• Произведения о питомцах.

Материально - техническое:

• Цветная бумага, картон, фломастеры, клей, атласная лента.

Предполагаемый результат проекта

• 1. Создание коллективной работы « Полосатый коврик для домашнего питомца».

2. Построение грамматически правильной речи при составлении описательных рассказов.

               Конспект образовательной деятельности в средней группе.

Тема: Полосатый коврик для домашнего питомца.

Цель: расширять представления детей о домашнем питомце.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей праздника – домашние животные.

2. Развивать связную грамматически правильную речь.

3. Формировать умение согласовывать существительное с прилагательным.

4. Обогащать словарный запас дошкольников.

5. Воспитать уважительное отношение к своим питомцам.

Оборудование:  картинки на тему: животные, клей, заготовки из цветной бумаги, заготовка – по количеству детей, ножницы, атласная лента.

Ход ОД:

1. Вводно-организационный этап.

- Ребята, отгадайте загадку:

В мягких тапочках ступает.

Схватит мышь и убегает. (Кошка)

***

У нашей Анютки зверь в атласной шубке

Возле печки греется, без водички моется. (Кошка)

***

У него четыре лапки, лапки – цап-царапки.

Пара чутких ушей, он – угроза для мышей. (Кошка)

1. Объяснение нового материала.

Формировать положительно – эмоциональное отношение и умение правильно обращаться с животным.

Продолжать знакомить детей с домашним животным – котенок, с отличительными особенностями внешнего вида, чем питается, что опасно для котенка. Учить детей работать с демонстрационными картинками. Развивать желание наблюдать за котенком.Учить делится полученными впечатлениями.

 А вы знали, что кошки большие чистюли, любят, чтобы шерсть была чистой и блестела. Потому часто умываются, но не водой, кошки не любят воду. А как вы думаете, чем умывается кошка? Они вылизывают шерсть своим языком. Шерсть у кошек может быть короткой и длинной, черной, белой, рыжей, коричневой, серой и даже голубой.

3. Динамическая пауза.

Котята

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

• Дидактическая игра

• Педагог предлагает детям поиграть в игру «Коврики для животных». Сначала воспитатель раскладывает на стол разноцветные коврики, дети их рассматривают и называют  по цвету.

• Далее воспитатель показывает детям животное и задает вопросы:

• - Кто это?

• - Какого он цвета?

• - На какой коврик его посадим?

• 2 вариант игры

• Воспитатель раздает детям по игрушке и спрашивает:

• - Коврик какого цвета нужен для твоего животного?

• После того, как дети назвали правильно цвет коврика, педагог отдает животное и ребенок размещает его на коврике.

• Задача заключается в том, чтобы подобрать каждому животному коврик нужного цвета.

• ДидактическаяСоставление рассказов о своем домашнем животном. 

— Молодцы ребята, вы много чудесных слов сказали о своих питомцах. Давайте подробнее расскажем о своем котенке, пользуясь планом: Как его зовут? Где он спит? Любимая еда вашего котенка? ? Как котенок выражает свое настроение? Почему котенок часто умывается? Какой он породы? Для чего котенок живет в вашем доме? (Заслушиваются 3-4 рассказа)

5. Продуктивная деятельность.

• Изготовление коллективной работы.

— Вам нужно чаще радовать своих питомцев вниманием и заботой, дарить подарки, которые вы можете сделать своими руками. Давайте подумаем, что мы можем подарить своему питомцу? (Предложения детей)
— Я предлагаю Вам сделать полосатый коврик для наших питомцев. Заключительный этап.

• Выставка работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631930-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-polosatyj-kov