Конспект интегрированного занятия в старшей группе детского сада с использованием современных технологий, тема занятия: «Зимушка»

Конспект интегрированного занятия в средней группе с применением современных технологий на тему «Зимушка».

Цели:

• Обобщить, уточнить и расширить знания детей о зиме;

• Активизировать словарный запас по теме;

• Совершенствовать грамматический строй речи;

• Развивать память, внимание и фонематическое восприятие;

• Формировать навыки сотрудничества и доброжелательности;

• Закреплять умения выполнять аппликацию в технике «обрывания».

Предварительная подготовка:

• Наблюдения на прогулке за природными явлениями (ветер, метель, снегопад, образование сосулек);

• Эксперименты со снегом.

Словарная работа:

• Сосулька, лёд, лавина, снег, метель, ветер, иней, снежинки, снегопад.

Интеграция образовательных областей:

• Социализация, коммуникация, познание, здоровье, труд, музыка, безопасность.

Материалы:

• Мнемотаблица с зимними приметами, ёлка с шарами, на которых написаны слоги.

• Карточки с контурами зайца, карточки с цифрами, карточки для аппликации, салфетки.

Ход занятия:

Звучит звук вьюги.

Воспитатель:

Что вы слышите? Это ветер, вьюга и метель. Посмотрите на эту таблицу. Она поможет вам понять, когда бывает такая погода. Какое время года зашифровано? Правильно, это зима. Как вы догадались? Дети рассказывают, используя мнемотаблицу.

Воспитатель:

Хорошо, молодцы. Давайте вспомним, какое время года идёт перед зимой, а какое после неё? Осень, весна. А какие зимние месяцы вы знаете? Декабрь, январь, февраль.

Расскажите, как ведут себя животные в лесу зимой. Как называют животных, которые живут в лесу? Дикие. Каких диких животных вы знаете? Лиса, заяц, волк и другие. Чем они питаются зимой? Какими вы знаете зимующих птиц? Свиристель, снегирь и другие. Чем питаются зимующие птицы? Ягодами, семечками из шишек.

Сейчас я раздам вам карточки. На какое животное они похожи? На зайца. Какого цвета у зайца шубка зимой? Белого. Из каких геометрических фигур он состоит? Круги, овалы, треугольники. Раскрасьте белым цветом только те фигуры, из которых сделан заяц.

Сколько кругов вы раскрасили? Покажите цифру. Сколько треугольников? Покажите цифру. Сколько овалов? Покажите цифру. Сколько всего фигур?

Теперь мы одели зайца в белую шубку.

Звучит скрип снега.

Кто может к нам прийти? Дети размышляют. Чтобы точно отгадать, я прочитаю вам загадку.

Мы скатали снега ком, Положили их рядком, Нос — морковка, ведро, Получился...

(Снеговик)

Воспитатель:

Здравствуйте, дети! Я снеговик, лучший друг зимы. Хотите поиграть со мной? Дети:

Да!

Воспитатель:

Я покажу вам карточки, а вы будете выполнять движения:

• Снежки: приседают, берут снежки, бросают.

• Снежинки: приседают, руки опускают вниз.

• Лыжи: имитируют движения лыжников.

• Вьюга: дуют и кружатся.

• Валенки: прыгают на одной ноге.

Сначала по порядку, потом вразброс.

Воспитатель:

Какие вы внимательные! Мне стало жарко, охладите меня, а то я растаю. Назовите слова, от которых становится холодно.

Дети:

Сосулька, лёд, снег, метель, ветер, снежинки.

Воспитатель:

Как хорошо! Я люблю зимние игры. В другой раз поиграем, а сейчас мне пора.

Дети прощаются со снеговиком. Какие зимние игры вы знаете? Катание на санках, коньках, лыжах, игры в снежной крепости и другие.

Какой праздник отмечают зимой?

Дети:

Новый год.

Воспитатель:

Кто приходит на Новый год?

Дети:

Дед Мороз, Снегурочка.

Воспитатель:

Какое дерево украшают на Новый год?

Дети:

Ёлку.

Воспитатель:

У нас на занятии тоже есть ёлка. Она украшена шарами, но они необычные. Ёлочка даёт нам задание, давайте его послушаем.

Лесная красавица в гости явилась,

На ветвях своих шарики принесла.

Внимательно посмотри на эти шары,

И слоги в них прочитай, не ленись.

(Дети читают).

Пожалуйста, придумайте слова со слогами ЗА, ЗО, ЗИ, ЗУ.

Хорошо, ребята, вы справились с заданием. Теперь давайте немного отдохнём.

Физкультминутка «Снежок»

С утра снег падал, (поднимают и опускают руки)

Радость принесла он детворе.(хлопают в ладоши)

На ветках, на дорожках, (наклоняются, поднимают руки вверх, приседают)

На носу и на ладонях снег лежит везде. (показывают нос и ладони)

Воспитатель:

Ребята, что можно подарить на Новый год? (Открытки, поделки, конфеты, подарки и т. д.).

Сейчас мы сделаем открытки, которые вы сможете подарить кому-то или написать в них свои пожелания Деду Морозу. Мы будем использовать метод аппликации из салфеток, обрывая их. (Дети работают под спокойную музыку).

Теперь разложим наши работы так, чтобы получилась одна большая композиция. Отлично, вы все справились с заданиями. Вам понравилось занятие?

Итог занятия:

О каком времени года мы сегодня говорили?

Кто приходил к нам в гости?

Что ещё мы делали на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631998-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-starshe