Конспект занятия: «Виртуальная экскурсия в театр»

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Мотивационный этап

-Здравствуйте, ребята! Сегодня внеурочное занятие проведу у вас я. Зовут меня Ангелина Андреевна. Подарите друг другу улыбки и заряд отличного настроения. Сядьте правильно, как прилежные ученики.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность.

Личностные: желание приобретать новые знания и умения.

Постановка познавательной задачи

- Как хорошо, что есть театр! Он был и будет с нами вечно, Всегда готовый утверждать. Все, что на свете человечно. Здесь все прекрасно – жесты, маски, Костюмы, музыка, игра. Здесь оживают наши сказки. И с ними светлый мир добра!

- О чём говорится в данном стихотворении?

-Вы правы, ребята. А что же такое театр?

- Театр – это удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно посмеяться и поплакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться.

-Бывали ли вы в театре?

- Сегодня мы с вами совершим волшебную экскурсию в чудесную страну, полную тайн и волшебства – в театр.

-Перед тем, как отправиться на экскурсию, ответьте на вопрос. Для чего же люди ходят в театр?

-Совершенно верно. Люди ходят в театры, чтобы получать разные эмоции, новые впечатления, узнать, что-то новое для себя.

-Какую цель поставим себе на экскурсии?

-Наша цель сформировать знания о театре, как о виде искусства.

Внимательно слушают учителя

-В данном стихотворении говорится о театре.

Ответы обучающихся

Внимательно слушают учителя

Ответы обучающихся

Внимательно слушают учителя

Ответы обучающихся

Внимательно слушают учителя

Формулируют цель

Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем

Регулятивные: планировать необходимые действия

Содержательный

- Театр волшебная страна!

Сколько чудес нам дарит она,

Праздник, улыбки, песни и смех

В этой стране ожидает нас всех!!!

-Ребята, сядьте правильно, закройте глаза, мы отправляемся в театр.

(Звучит вступительная мелодия)

-Открывайте глаза. Перед нами «Большой театр». Посмотрите, что это такое яркое находится рядом с театром?

-Правильно. А какой информации может рассказать нам афиша?

-Совершенно верно. Можно ли понять, какая информация указана на данной афише?

-Для того чтобы была понятной информация, размещённая на этой афише, нужно её восстановить, собрать в правильном порядке. Поиграем в игру «Кто быстрее соберёт», в группах. Каждой группе раздаются разобранные части афиши, чья группа соберёт быстрее, та и победит.

-Молодцы. У нас получилась замечательная, красочная афиша. Какую же информацию мы теперь можем узнать?

-На афише указан режиссёр, какое место он занимает в театре?

-Чем же он занимается?

- Режиссёр в театре – это творческий работник театра, осуществляющий постановку драматического или музыкально-драматического (оперы, оперетты, мюзикла) произведения.

-Что же нужно обязательно иметь каждому зрителю, чтобы попасть в театр?

- Где можно приобрести билет?

-Как называется касса в театре?

-Совершенно верно. Мы с вами попадаем в театральную кассу.

-Театральные билеты, которые мы получили мрачные и будто незакончены, давайте внесём в наши билеты немного красок, творческой изюминки. Возьмите цветные карандаши и раскрасьте свои билеты.

-Покажите свои билеты соседу по парте, оцените билеты друг друга.

-Билет получен, двигаемся дальше.

-Какое место в театре является самым главным?

-Что такое зрительный зал? Для чего он необходим? Что находится в зрительном зале?

-Вы правы ребята. Но перед тем, как отправиться в самых главный зал театра, нам необходимо снять верхнюю одежду.

-Куда нам необходимо пройти?

-Верно, в театре раздевалка называется гардероб, а профессия человека, который принимает верхнюю одежду зрителей – гардеробщик. Гардеробщик выдает вам номерок, вы приводите себя в порядок и отправляетесь дальше.

-Отправляемся в фойе, это помещение, предназначенное для отдыха публики во время антракта или для пребывания зрителей в ожидании спектакля.

-И вот, мы попадаем в самое сердце театра. Перед входом у вас проверили билеты.

-Что вы видите в зрительном зале?

-Что находится в центре потолка?

-Зал большой и люстра огромная.

-Как вы считаете, когда начнётся спектакль, эта люстра будет светить?

-Правильно, в зрительном зале наступит темнота, а сцену будут освещать специальные прожектора.

- Что такое сцена?

-Где она находится?

-Чем она украшена?

-Что такое декорации? Для чего они нужны?

-Декорации - это художественное оформление действия на театральной сцене, они в театре помогут в полной мере погрузить зрителя в сюжет.

-Скоро погаснет свет и начнётся приставление, вести себя необходимо прилично, и для того, чтобы быть хорошими зрителями, давайте вспомним правила поведения в театре.

-На ваших столах лежат карточки, вам необходимо над изображёнными рисунками написать правило, которое необходимо соблюдать в театре. Данную работу выполняем в парах.

-Давайте проверим.

-Свет погас, начинается представление.

(Включается фрагмент представления «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского)

-Вот спектакль подошел к концу. Понравился он вам?

-А как мы сможем выразить это без слов? Поблагодарить актеров за их замечательную игру?

-Аплодисменты - форма выражения благодарности артистам. Давайте и мы с вами встанем и поаплодируем.

-Хотите ли вы почувствовать себя в роли актёров?

- Для этого сыграем в игру «Изобрази». Вам необходимо изобразить на экране животных, людей.

Внимательно слушают учителя

Закрывают глаза, слушают мелодию

-Афиша.

-Название спектакля, время проведения спектакля, ФИО режиссёра, постановщика и артистов.

-Нет.

Внимательно слушают учителя

Играют в группах

Ответы обучающихся

-Он занимает одно из важных мест в театре.

-Ставит спектакли, руководит работниками театра, распределяет роли, проводит репетиции.

Внимательно слушают учителя

-Билет.

-В кассе.

-Театральной.

Выполняют творческую работу

Взаимооценивание

-Зрительный зал.

Ответы обучающихся

-В гардеробную.

Внимательно слушают учителя

-Да.

-Очень много стульев, кресел.

-Большая люстра.

-Нет, свет погаснет

Отдыхают

-Сцена – это место, на которой играется спектакль.

-Украшена занавесом – специальными шторами, которые до начала представления закрыты.

Ответы обучающихся

Внимательно слушают учителя

Ответы обучающихся

Выполняют работу в парах

Смотрят представление

Ответы обучающихся

-С помощью аплодисментов.

Аплодируют

-Да.

Играют в игру

Познавательные: слушать, извлекая необходимую информацию

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу

Коммуникативные:

осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах

Личностные: положительное отношение к занятию

Личностные: положительное отношение к занятию; желание приобретать новые знания и умения; осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе

Познавательные: умение делать обобщения и выводы

Регулятивные: сохраняют и принимают учебную задачу

Коммуникативные:

осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах

Подведение итогов. Рефлексия

-Закройте глаза, мы отправляемся вновь в наш класс.

(Звучит мелодия)

-Наша виртуальная экскурсия по театру подошла к концу.

-Какие эмоции у вас вызвало данное путешествие?

-Что нового вы узнали?

-Какую цель мы поставили?

-Мы смогли её достичь?

-Продолжите фразу

Сегодня на занятии мне было интересно узнать….

После занятия мне захотелось узнать…

-На ваших столах лежат памятки поведения в театре. Обращайтесь к ним, когда пойдёте в театр, чтобы оставаться прилежными зрителями.

Отвечают на вопросы

-Сформировать знания о театре, как о виде искусства.

-Да.

Оценивают свою деятельность на уроке

Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения.

Организованное окончание занятия

-На этом наше занятие окончено. Вы сегодня были очень активны, большое вам спасибо!

Прощаются с учителем

Личностные: положительное отношение к занятию