Путешествие в волшебный мир театра

Наименование проекта

«Путешествие в волшебный мир театра»

Актуальность проекта (проблемная ситуация, мотивация)

Из беседы с детьми мы узнали, что ни один ребенок группы не посещал театр с родителями. Родители недооценивают роль театра в развитии ребенка. У детей нашей группы отсутствует опыт восприятия театрального искусства, знания о театре поверхностны и бессистемны.

Хорошо известно, что театральная деятельность помогает раскрепоститься, формирует коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащает внутренний мир ребенка. Дети становятся активными, инициативными, что значительно повышает уровень положительного эмоционального состояния ребёнка.

Поэтому, мы считаем, что реализация проекта позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Проблемные вопросы:

Какие виды театра бывают?

Кто работает в театре?

Что такое реквизит?

Как вести себя в театре?

Участники проекта (адресный характер)

Дети, родители, учитель – логопед, воспитатели

Цель проекта

Создание мини-музея «Волшебный мир театра» и показ театрального представления «Сказка о потерянном времени» для родителей, детей других групп и детей старших групп МБДОУ № 58.

Задачи проекта

Задачи для детей:

1. Рассмотреть адвент-календарь на месяц.

2. Нарисовать рисунки по содержанию виртуальной экскурсии.

3. В непосредственно – образовательной деятельности познакомиться с историей театра, видами театра, театральными профессиями, изготовить занавес.

4. Уметь рисовать театральную маску, шапочку для сказки, театральную афишу.

5. Аппликацией украшать билет – приглашение и волшебный занавес в театре.

6. Изготавливать театр на ложках из пластилина.

7. Конструировать из бумаги фигурки для настольного театра из конусов.

8. Играть в сюжетно – ролевые игры «Мы идем в театр», «Мы – актеры театра»

9. Играть в дидактические и сюжетно – ролевые игры.

10. Внимательно слушать литературные произведения о театре, отвечать на вопросы по содержанию.

11. Совместно с родителями посетить театральное представление в ДТДиМ, ДК Нефтехимиков; изготовить любую сказку (театр своими руками), посмотреть мультфильмы поQR - коду.

12. Сыграть роль в новогоднем спектакле.

Задачи для родителей:

1. Посетить с детьми театральные представления в ДТДиМ и ДК Нефтехимиков.

2. Изготовить вместе с ребенком любую сказку для театра своими руками (настольный, пальчиковый, на рукавичках и т. д.).

3. Просмотреть с ребенком мультфильмы про театр поQR - коду.

4. Приобрести или изготовить костюм для спектакля.

5. Оказать помощь в изготовлении декораций.

Задачи для педагогов:

1. Провести утренний круг на тему «Путешествие в волшебный мир театра».

2. Использовать модель трех-вопросов на утреннем круге, познакомить детей с адвент - календарем.

3. Проинформировать родителей о проведении данного проекта;

4. Провести НОД на темы: «Волшебный мир театра»; «Река времени – история театра»; «Театральные профессии и театральный реквизит», «Изготовление театрального занавеса».

5. Провести занятия по изобразительной деятельности:

Рисование: «Рисуем театральную маску», «Шапочки для сказок», «Афиша Новогоднего представления»

Лепка: «Театр на деревянных ложках».

Аппликация: «Билет – приглашение на новогоднее представление», «Волшебный занавес в театре».

Конструирование: «Настольный театр из конусов».

1. Организовать виртуальную экскурсию по «Театры в г. Ангарске».

2. Провести сюжетно – ролевые игры: «Мы идем в театр», «Мы актеры и служащие театра».

3. Читать детям художественную литературу по теме проекта.

4. Заучить стихотворения А.Л.Барто «В театре».

5. Собрать весь материал для создания мини-музея.

6. Подготовить сказочное представление с детьми «Сказка о потерянном времени»

Срок реализации

4 недели

Вид проекта

Информационно-творческий

Уровень представления

Уровень образовательной организации

Продукт проекта (социальная окраска проекта)

Создание мини-музея «Волшебный мир театра» и показ театрального представления «Сказка о потерянном времени» для родителей, детей других групп и детей старших групп МБДОУ № 58.

Итоги проекта

1. Пополнение предметно-пространственной среды:

- мини-музей «Волшебный мир театра»,

- атрибуты,

- шапочки для театрализованных игр.

1. Показ театрального представления «Сказка о потерянном времени» для родителей, детей других групп и детей старших групп МБДОУ № 58.

Что мы знаем о театре

Что мы хотим узнать о театре?

Как мы это узнаем?

Это кино не на экране. Роли исполняют люди – артисты. Есть стулья, сцена. Играет музыка. Театр смотрят зрители.

Какие виды театра бывают?

Кто работает в театре?

Что такое реквизит?

Как вести себя в театре?

- прочитаем в энциклопедии;

- посмотреть в интернете;

- подумать своей головой.

Деятельность педагогов

Деятельность детей

Деятельность родителей

1Проводят НОД на темы:

- «Волшебный мир театра»; - - «Река времени – история театра»;

- «Театральные профессии и театральный реквизит»,

-«Изготовление театрального занавеса».

1. Участвуют в беседах, принимают участие в изготовлении театрального занавеса.

1. Рассказывают детям о театрах, которые они посещали, показывают в интернете картинки, фотогрпфии.

2.Проводят занятия по изо - ой деятельности:

Рисование: «Рисуем театральную маску», «Шапочки для сказок», «Афиша Новогоднего представления»

Лепка: «Театр на деревянных ложках».

Аппликация: «Билет – приглашение на новогоднее представление», «Волшебный занавес в театре».

Конструирование: «Настольный театр из конусов».

2.Рисуют театральную маску, шапочки для сказок, афишу Новогоднего представления»

Лепят на деревянных ложках фигурки для театра.

Аппликацией украшают билет – приглашение на новогоднее представление и театральный занавес

Из конусов конструируют фигурки для настольного театра

2.Приобретают деревянные ложки для лепки театральных фигур.

3.Организовывают виртуальную экскурсию по театрам в Ангарске»

3. Рисуют рисунки по содержанию виртуальной экскурсии (рефлексия)

3.Изготовливают вместе с ребенком любую сказку для театра своими руками (настольный, пальчиковый, на рукавичках и т. д.).

4.Проводят сюжетно – ролевые игры: «Мы идем в театр», «Мы актеры и служащие театра».

4.Играют в сюжетно – ролевые игры: «Мы идем в театр», «Мы актеры и служащие театра».

4. Посещают с детьми театральные представления в ДТДиМ и ДК Нефтехимиков

5.Читают детям худож - ую. литературу по теме проекта.

6.Заучивают с детьми стихотворение А. Барто « В театре»

5. Слушают внимательно произведения, отвечают на вопросы по содержанию.

6.Выразительно рассказывают стихотворение, обыгрывают.

5. Просматривают с ребенком мультфильмы про театр по QR - коду.

6.Приобретают или изготавливают костюм для спектакля.

7.Оказывают помощь в изготовлении декораций.

7. Создают мини-музей

Приминают участие в создании мини-музея «Волшебный мир театра».

Собирают материал для создания мини-музея «Волшебный мир театра» и готовят к показу представление «Сказка о потерянном времени».