Вещественная природа вселенной. Солнце и солнечная система

1. Звездное небо

2. Звезды

3. Созвездия

4. Полярная звезда

5. Астрономия

А. Указывает путь на север

Б. Раскаленные газовые шары.

В. Его основа – звезды.

Г. Группа звезд, объединенных общим названием

Д. Наука – изучает звездное небо

Приведите примеры созвездий.

Изучение нового материала

-Сегодня на уроке мы с вами отправимся в космическое путешествие, но для того, чтобы побывать на всех станциях, вам нужно будет справиться с заданиями.

Наше путешествие начинается, но для путешествия по космическим просторам нам необходим скафандр. Давайте сошьем его (решить задачу)

Слайд 2 – задача

Станция 1 – «Вселенная»

- Перед вами картинка Вселенной (слайд 3), что на ней изображено?

- Что входит в состав Вселенной?

Дайте определение, что такое «Вселенная».

Вселенная– это космическое пространство и все, что его заполняет.

Определите вещественный состав Вселенной (работа с учебником).

Ответы учащихся (космическая пыль, газ).

Галактика – отдельные скопления звезд. Наша Галактика – Млечный Путь. Почему такое название? Посмотрите на рисунок (слайд 4) и ответьте на вопрос?

- Замечательно ребята! Хорошо справились с заданиями, а сейчас мы стартуем на следующую станцию.

Станция 2 «Солнечная»

- Что такое Солнце? ответы учащихся

- Можно без него обойтись? Почему?

Слайд 5 – Солнце

Солнце:

звезда – гигант

расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км²

температура его поверхности 6000⁰ С, а внутри 15 млн. градусов

- Посмотрите на слайд 6 – что такое появилось на Солнце? Правильно это темные пятна или по-другому их называют«солнечные пятна».

А сейчас проанализируйте рис. 20 на стр. 21.

- Старт дан, и мы с вами покидаем эту станцию. Нас ждет новое, неизведанное.

Станция 3 «Солнечная система»

Солнечная система – это Солнце с вращающимися вокруг него планетами, их спутники, а также метеоры, метеориты, кометы и астероиды.

Слайд 6-14 – строение солнечной системы:

планеты (8 планет земной группы и планеты-гиганты), характеристика планет;

кометы

астероиды

метеориты

метеоры

Игра «Что это?» - по картинке необходимо определить, какое это небесное тело.

-Космическое пространство изучено и мы с вами берем курс домой. А по пути мы заглянем на еще одну станцию - «Творческокосмическая».

Давайте пофантазируем и проявим свои конструкторские возможности. Из набора геометрических фигур нужно собрать инопланетянина.

Закрепление

Станция 5 – «Закрепительная» - дифференцированные задания для учащихся

Карточка №1

Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей подходят для планет земной группы:

- большое расстояние от Солнца

-небольшие размеры

- гигантские размеры

- небольшое расстояние от Солнца

- много спутников

- мало или нет спутников

Карточка №2

Выбери планеты-гиганты (зачеркни лишнее):

Меркурий, Юпитер, Венера, Земля, Марс, Сатурн, Уран, Нептун.

Карточка №3

отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к планетам – гигантам:

- большое расстояние от Солнца

- небольшие размеры

- много спутников

- гигантские размеры

- небольшое расстояние от Солнца

- наличие колец

- мало или нет спутников

- отсутствие твердых поверхностей

Карточка №4

пронумеруйте планеты в порядке их удаления от Солнца:

Плутон

Меркурий

Сатурн

Марс

Уран

Земля

Юпитер

Нептун

Венера

Станция 6 – «Домашняя» - § 6-7, пересказ. Написать сказку о планете.

Использованная литература:

Естествознание: учеб. для 5 кл. общеобраз. Шк./Б.Ш.Абдиманапов, А.В.Прищепина, Л.М.Фокина. – 2 изд., перераб. – Алматы: Атамұра, 2010. – 176 с.