Конспект урока изобразительного искусства (ИЗО) для 11 класса (ОВЗ, 1-й вариант)

Конспект урока изобразительного искусства (ИЗО) для 11 класса (ОВЗ, 1-й вариант)

Педагог: Волокитина Я.В.

Тема урока: Гаютинская роспись – самобытный и завораживающий промысел Вологодской области

Цель урока:

Ознакомить учащихся с уникальностью и красотой Гаютинского народного промысла, развить умения и навыки самостоятельной художественной деятельности, создать условия для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка.

Задачи урока:

• Формирование представления о специфике и значимости Гаютинской росписи.

• Развитие восприятия ритма, структуры и красоты орнаментов.

• Совершенствование практических навыков работы красками и кистями.

• Способствовать эмоциональному восприятию цвета и орнамента.

Оборудование и материалы:

• Красочно иллюстрированные фотографии образцов Гаютинской росписи.

• Палитра с выбранными цветами (желтый, красный, синий).

• Лист плотной белой бумаги формата 1/2 А3.

• Простой карандаш, резинка, кисти № 2, 3, баночка с водой, тряпочка для очистки кистей.

Основные этапы урока:

1. Организационно-подготовительный этап (5 минут)

• Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

• Короткое повторение ранее изученных материалов о видах народных промыслов России.

2. Сообщение темы и цели урока (5 минут)

Наш путь в мир Гаютинского народного промысла начинается с понимания его уникальных ритмов и структур. Основным элементом является полоса – как горизонтальная, так и вертикальная, на которой разворачивается вся композиция. Ритм создается повторяющимися мотивами, их чередованием и симметрией. Изучите образцы: обратите внимание, как один и тот же элемент может менять свое значение, в зависимости от его расположения и количества повторений. Это не просто украшение, а язык, рассказывающий истории через линии и формы.

Ключевым аспектом при работе с Гаютинским узором является выбор цветовой палитры. Традиционно используются насыщенные, чистые цвета: глубокий красный, изумрудно-зеленый, солнечный желтый, небесно-голубой. Эти цвета несут в себе символическое значение, отражая природные явления и человеческие эмоции. Важно не просто подобрать красивые оттенки, но и понять их гармоничное сочетание. Контраст и баланс – вот что делает гаютинский узор по-настоящему живым и притягательным.

3. Основной этап урока (25 минут)

Объяснение особенностей Гаютинской росписи:

Гаютинская роспись — это яркое и самобытное явление в народном искусстве, история которого тесно переплетена с традициями северорусских деревень. Её отличительная черта — уникальные узоры, построенные на плавных, динамичных линиях, которые создают ощущение движения и гармонии. Особое место в композиции занимают контрастные сочетания тёплых и холодных цветов, призванные подчеркнуть глубину и выразительность каждого оттенка.

Истоки Гаютинской росписи уходят глубоко в прошлое, черпая вдохновение в многовековых традициях, передаваемых из поколения в поколение. Северорусские деревни, где зародилось и развивалось это искусство, хранят память о первых мастерах, которые своими руками создавали эти неповторимые произведения. Каждый узор, каждый цветовой переход — это отражение мировоззрения и быта людей, их стремления к красоте и гармонии в повседневной жизни.

Символизм цветов в Гаютинской росписи играет ключевую роль, придавая изображениям особую смысловую нагрузку. Яркий жёлтый цвет олицетворяет свет солнца, дарящий радость и символизирующий жизненную энергию. Он наполняет роспись теплом и оптимизмом, напоминая о цикличности природы и вечном обновлении.

Красный цвет — мощный символ жизненной силы, страсти и плодородия. Он ассоциируется с огнём, кровью, энергией жизни, принося процветание и изобилие. Красный в Гаютинской росписи часто используется для выделения основных элементов композиции, придавая им особую выразительность и значимость.

Синий цвет, в свою очередь, приносит ощущение спокойствия, умиротворённости и гармонии. Он символизирует бескрайнее небо, чистые воды, отражая стремление к духовному равновесию и созерцанию. Сочетание этих цветов — жёлтого, красного и синего — создаёт уникальную палитру, полную глубокого смысла и эстетической привлекательности.

• Символизм главных цветов:

  • Желтый – свет солнца, радость, жизненную энергию.

  • Красный – жизненная сила, страсть, плодородие.

  • Синий – спокойствие, небо, умиротворенность.

Практическая деятельность:

• Постановка задачи перед учениками: каждый должен выбрать понравившийся образец орнамента в полосе и воспроизвести его на бумаге.

• Последовательно объяснить порядок выполнения задания:

• 1. Легким контуром простым карандашом намечается полоса шириной около 3 см.

  2. Отмечаются границы зоны для будущего узора.

  3. Начинается нанесение красок, начиная с больших площадей фона.

  4. Затем выполняются тонкие мазки кистью для прорисовки мельчайших деталей орнамента.

Дальнейшее развитие вашего мастерства заключается в усложнении композиции. Попробуйте сочетать разные элементы, создавая более сложные узоры. Вводите дополнительные полосы, используйте разные техники орнаментации: от простого заполнения до более детальной прорисовки. Важно помнить, что каждый элемент, каждый цвет имеет свое место и значение в общем ансамбле.

Ваши собственные орнаменты в полосе – это не просто копирование, а продолжение великой культурной традиции. Вкладывая в работу частичку души, опираясь на знание ритма, структуры и цвета, вы создаете нечто новое, но сохраняющее дух и очарование Гаютинского народного промысла. Каждая созданная вами линия, каждый подобранный цвет – это ваш диалог с прошлым и ваш вклад в будущее этого удивительного искусства.

Учитель следит за ходом работы, помогает исправить возможные ошибки, поощряет инициативу учащихся.

4. Физкультминутка (5 минут)

Отдых для глаз и мышц рук (гимнастика для пальцев и шеи).

5. Завершающая стадия урока (10 минут)

Демонстрация готовых работ, совместное обсуждение достоинств каждой работы, определение наиболее удачных решений и оригинальных подходов.

6. Итог урока (5 минут)

Кратко подводятся итоги урока, подчеркивая достижения каждого ученика. Повторяется цель урока и достигнутый результат.

7. Домашнее задание (2 минуты)

Сделать небольшую презентацию или доклад о другом виде русского народного промысла, проявляя индивидуальность и фантазию.

Таким образом, данная структура урока позволяет учитывать индивидуальные возможности каждого ученика, развивает необходимые художественные навыки и обогащает знания учащихся о богатстве русской народной культуры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632566-konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-izo-