Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей старшей группы на тему: «Математическая квест-игра «Путешествие к Царице Математики»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Видновская средняя общеобразовательная школа № 7

Здание по фактическому адресу: 142701, Московская область, Ленинский г.о., г. Видное, пр-д Жуковский, д. 35

Конспект

открытого занятия по ФЭМП

для детей старшей группы

на тему: «Математическая квест-игра«Путешествие к Царице Математики»

Подготовили и провели:

воспитатель: Матвеева А.А.,

музыкальный руководитель: Толстова Н.В.

Февраль, 2026г.

г. Видное

Сценарий квест – игры «Путешествие к Царице Математики»

Цель: развивать интерес детей к математике через знакомство с новым видом деятельности - квест-игрой.

Задачи:

Образовательные:

-учить применять полученные знания в разных видах деятельности (игре, общении и т.п.);

- закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление.

Развивающие:

- развивать математические способности;

-развивать логическое мышление с помощью блоков Дьениша;

-развивать воображение, смекалку;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к математическим знаниям;

- воспитывать  самостоятельность при выполнении заданий.

Оборудование: проектор; презентация; стульчики с номерами; письмо от Царицы Математики; подарок; 4 карточки с подсказками; ключи; разрезные картинки к сказкам «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» «Цветик-семицветик»; корзинка под ключи; блоки Дьениша; карточки с заданием на каждого ребенка; веер с цифрами на каждого ребёнка; таблички с обозначениями городов.

Ход занятия

Дети заходят в группу вместе с воспитателем,  встают в круг, и приветствуют друг друга.

Встанем рядышком, по кругу,           (идут по кругу держась за руки)

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:                            (Остановились)

Всем "Привет!" и "Добрый день!";         (машут левой и правой рукой)

Если каждый улыбнётся                         (улыбаются друг другу)

–Утро доброе начнётся.

–ДОБРОЕ УТРО!

Стук в дверь

Воспитатель: Подождите ребята, кажется кто - то пришёл!

Принесли письмо

Воспитатель: Ребята, нам принесли письмо от Царицы Математики! Хотите узнать, что там написано?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушайте.

"Здравствуйте ребята! Предлагаю вам поучаствовать в математической квест - игре. Состоит квест-игра из четырёх этапов, пройдя которые вы получите заслуженную награду! Я, Царица Математики жду вас в своём замке и приготовила подарок.

Вам нужно найти четыре ключа. Подсказку, где искать первый ключ, вы найдёте на стульчике №2. Там, где вы найдёте первый ключ, будет и подсказка, где искать второй ключ. И только после того, когда у вас будут все четыре ключа, я жду вас у себя в замке.

Царица Математики"

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Куда мы с вами отправляемся?

Дети: К Царице  Математики

Воспитатель:  Мы отправляемся в гости, а в гостях ведут себя как?

Ответы детей (хорошо, тихо, спокойно)

Воспитатель: Ребята, давайте выберем капитана с помощью считалки

Жили-были сто ребят.

Все ходили в детский сад.

Все садились за обед

И съедали сто котлет,

А потом ложились спать.

Начинай опять считать!

Кто первый вышел, того и назначаем капитаном команды.

(КЛЮЧИ НА ВЕРЕВКАХ, ЧТОБЫ ИХ МОЖНО БЫЛО ПОВЕСИТЬ НА ШЕЮ), ключи будут находиться у капитана.)

Воспитатель: Нам нужно побывать в 4х городах и собрать 4 ключа. И так мы отправляемся на поезде, прошу занять места в вагонах.

Звучит музыка, едут змейкой, во время остановки на слух определяют количество ударов в заданном ритмическом рисунке аудиозаписи и повторяют услышанный ритмический рисунок хлопками,после выполненного задания продолжают путь, но тот, кто стоял впереди поезда, встает в конец поезда.

Воспитатель: Мы уже проехали половину на пути в волшебную страну Математики.

Для того чтобы начать квест, нужно ответить на вопросы. Вы готовы?

 Дети отвечают на вопросы

Вопросы:

- Сколько углов у квадрата?

- Сколько глаз у бегемота?

- Яблоко круглое или треугольное?

- Что больше: пять или восемь?

- Сколько крыльев у вороны?

- Сколько глаз у светофора?

-Что меньше три или один?

- Сколько углов у треугольника?

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на все вопросы. Можем начинать квест-игру. Помните, нам нужно найти 4 ключа, чтобы попасть в Замок Царицы Математики. Вспомните, где спрятана первая подсказка. Нужно найти эту подсказку, чтобы знать, где искать первый ключ.

Дети: На стульчике с цифрой 2

Дети находят подсказку на спинке стульчика № 2

Воспитатель читает подсказку: Первый ключ вы найдёте в городе Цифроград. Этот ключ хранит одна из цифр. А вот какая из цифр хранит этот ключ вы узнаете, после того как выполните первое задание.

Воспитатель: В какой город нам с вами нужно сейчас отправиться?

Дети: (В Цифроград)

Дети вместе с воспитателем идут снова на поезде в город Цифроград.во время пути выполняют то же задания, останавливаются и подходят к столу.

Воспитатель:  вот мы и приехали в город Цифроград. А задание для вас такое:

Перед вами разрезанные картинки к сказкам. Соберите картинки, чтобы узнать, что это за сказки. Назовите эти сказки.

Дети: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Цветик-Семицветик»

Воспитатель: Подумайте и скажите, что общего между этими картинками?

Дети: (В названии каждой сказки есть цифра семь)

Воспитатель: Правильно, молодцы! Так какая из цифр является хранительницей ключа?

 Дети: Цифра 7

Капитан берет ключ, спрятанный за цифрой семь, там находят вторую подсказку.

Воспитатель: Молодцы! Задание выполнили. У нас есть первый ключ!

Воспитатель: Вторая подсказка, хотите узнать, куда мы отправимся дальше? Второй ключ вы найдёте в городе Геометрических фигур.

Дети садятся на стульчики, перед ними презентация с загадками

Дети отгадывают загадки.

Воспитатель: Сколько загадок мы отгадали?

Дети: 5загадок

Воспитатель: Значит под какой цифрой находится ключ?

Дети: Под цифрой 5

Капитан берут второй ключ и подсказку под цифрой 5

Воспитатель: У нас уже 2 ключа, а прежде, чем прочитать 3 подсказку,  давайте разомнемся и вспомним музыкальную считалочку (игра муз инструментах).

Вышли мышки на опушку.

Поискать хотели сушку.

Раз, два, три, четыре, пять

— Сушку начали искать.

Вдруг, раздался гром с небес

— Убежали мышки в лес

Воспитатель: Хотите,  я прочитаю третью подсказку: Чтобы получить следующий ключ нужно отправиться в город «Сбежавших фигур»

Дети отправляются в город «Сбежавших фигур» (садятся за стол)

Воспитатель:  Посмотрите на картинку и вставьте недостающие геометрические фигуры в пустые клетки. Молодцы! Ключ находится под цифрой 3.

Капитан находит  ключ и подсказку под цифрой 3

Воспитатель: А вот и четвёртая подсказка: Последний ключ вы найдете в городе «Задачкаград» А ключ находится под цифрой, которая спрятана в последней задаче.

Воспитатель: Ребята, вы готовы ехать дальше?

Дети: Да!

Воспитатель: Куда мы теперь отправляемся?

Дети: В «Задачкаград»

Дети едут на поезде просто без ритмического задания, пропадают в город «Задачкаград»

Воспитатель: Смотрите, на стульчиках лежат веера с цифрами. Это значит, что здесь нельзя шуметь и выкрикивать. Нужно показывать правильный ответ. Возьмите в руки веер с цифрами, и садитесь на стульчики.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель находит карточку с задачками

Воспитатель: Что это? Кажется, это оставили для нас! Хотите решить задачки?

Дети: Да!

Воспитатель: Слушайте внимательно! Решив задачку, вы мне показываете цифру на веере.

Карандаш один у Миши, 
Карандаш один у Гриши. 
Сколько же карандашей, 
У обоих малышей?

Дети показывают на веере цифру 2

На плетень взлетел петух. 
Повстречал еще там двух. 
Сколько стало петухов? 
У кого ответ готов?

Дети показывают на веере цифру 3

Шесть ребят в футбол играли, 
Одного домой позвали. 
Он в окно глядит, считает, 
Сколько их теперь играет?

Дети показывают на веере цифру5

Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели, 
Отвечайте быстро, смело: 
Сколько всех их прилетело?

Дети показывают на веере цифру7

Под кустом за полем ржи, 
Жили дружные ежи: 
Дочка, сын, отец и мать. 
Кто их может сосчитать?

Дети показывают на веере цифру4

Воспитатель: Это была последняя задача. Под какой цифрой находится ключ?

Дети:  Ключ находится под цифрой 4

Капитан находит  цифру 4, и берёт ключ

Воспитатель: Ура! Мы справились. Сколько у нас ключей?

Дети: 4

Вот мы и добрались до замка. Входит Царица Математики.

Царица Математики: Здравствуйте ребята! Я вас ждала. Понравилось вам путешествие?

Дети: Да!

Царица Математики: Расскажите, в каких городах вы сегодня побывали?

Дети: ответы детей

Царица Математики: Что вы там делали?

Дети:  ответы детей

Царица Математики: В каких городах еще побывали?

Ответы детей

Царица Математики: Какой город вам понравился больше всего?

Ответы детей

Царица Математики: Почему этот город вам понравился?

Ответы детей

Царица Математики: А что было самым трудным?

Ответы детей

Царица Математики: Ну, молодцы! Кто у вас капитан команды? 

Дети показывают капитана команды

 Царица Математики: вот ваш приз! Ваша заслуженная награда. Надеюсь, что  мы увидимся  с вами, еще не один раз. А сейчас мне пора! До свидания!

Дети получают подарок от Царицы Математики.

Дети: Спасибо! До свидания.

Царица Математики уходит.

Воспитатель: Я рада, что вам понравилось путешествовать! Я надеюсь, что Царица Математики нас позовет еще к себе в гости. Нам пора возвращаться!

Дети занимаем места в поезде. Поехали….(Звучит музыка едут)

Вот мы и снова в садике! (Подведение итога занятия, Вопросы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632723-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-fjemp-dlja-de